山东省昌邑市都昌街道办事处南逄小学261300
回首这些年的教育教学工作,颇感当教师累,当班主任更累。由于现今时代发生了巨大变化,我们面对的教育对象也由简单变成复杂了,很多同事都感叹:现在的小学生真难教。是的,做老师难,做合格的班主任更难。
时代变了,我们的教育思想、方法、内容也应该有所转变,停留在简单层面上的老的教育方法已有很多不适应了,不是感到力不从心,就是觉得出力不讨好。
我近年来都担任小学毕业班班主任,与前几年相比,深深感到现在的班主任工作更具挑战性。
一、以爱为本,身正为范,取得学生的信任
作为一名合格的班主任,首先得热爱本职工作,爱生如子。班主任只有坚持做好本职工作,把爱心无私奉献给学生,才能取得他们的信任,使他们在广阔的天地间茁壮成长。
在班级管理中,我与学生在人格、地位上是平等的关系,一贯尊重他们,时刻注意以身作则、模范示人。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要求学生做到的,首先自己要做到。
如:我要求学生7点40分到校,我则7点20分就到教室;要求学生做事不拖拉,上课铃一响我便在讲台上站好……作为班主任,我把班里每一个学生的学习生活都装在心里,几乎年年都捐钱捐物给有困难的学生,帮助不少家长解决了燃眉之急。
二、培养得力的班干部,创造优良的班风
班干部素质的高低,直接影响到班风、学风的好坏。每当学期之初,我会以民主投票的方式评选班干部。我的要求就是要选出责任心强、有管理能力且能以身作则的同学做班干部。
在平时工作中,我采用有的放矢、循循善诱的方法,鼓励班干部大胆进行班级管理,为他们鼓劲加油,常对他们给予赞赏和表扬,同时不断教给他们一些灵活的管理方法。
我让每个班干部轮流当班主任,在每周班会上由班长总结上周情况,并且结合学校的各项评比制度,加强学生的自我监督管理。他们在实际工作中得到了锻炼,管理能力得到了提高。在班干部的带动下,同学们无形中自觉遵规守纪,全身心投入到了良好的班集体中。
此外,我还尤为注重培养同学们团结向上的集体荣誉和浓厚的学习氛围。每当学校举行什么比赛时,得到奖的,我就组织全班同学为他们庆贺,哪怕有时只是一阵热烈的掌声或是一曲大合唱;学校举行集体比赛时,我就让全班同学都参加,上场的上场,场下的端茶送水、呐喊助威。就这样,一个团结友爱、活泼向上的班集体形成了。
三、感恩安全教育一刻不停
学会感恩是一种高尚的品质,是每个人应具备的基本素质。而感恩意识不是天生的,作为班主任更要采取灵活多变的方法,营造出一种人文关怀的氛围,培养学生的感恩意识,为构建和谐社会打下坚实的基础。感恩教育不能只停留在大道理上,要在日常生活中开展,使学生身体力行,感受到感恩的重要。
我充分利用教材里感恩题材的课文,设计注重情感经验与情感能力培养的感恩教育课,实现学科教学和感恩教育相结合。
我还开展了感恩教育的专题讲座,举行“学会感恩”的主题班会,或出版墙报、作文比赛等。如上星期我班的主题班会是“如何感恩父母”,多数学生都认为“遵规守纪、认真学习、注意安全、珍惜生命”是最好的感恩方式。是啊,安全教育又何尝不是需要加强的呢?安全工作无小事,做好学生安全工作是班主任工作的重中之重。
我利用班会课、读报课等时间对学生进行安全教育,培养他们的安全防患意识,教育他们珍爱生命,时刻注意安全。每学期初我会与家长签订安全公约,通过多种形式把学校假期对学生的要求告诉家长,使他们配合学校管理好子女在校外的生活。对学生的安全教育,班主任要认真做好指导。班上一旦发生有不安全的行为动作要及时指出并进行批评教育,情节严重的书面检讨并通知其家长。总之,感恩、安全问题我周周讲,甚至天天讲,时刻注意,把工作做细、做实,确保不出事故。
近年来,我接手的班都是人数多、难度大的,却都表现出“作业有人交,卫生有人查,迟到早退有人记,不良现象有人抓,每周表现有人统计公布”的良好管理秩序。每次参加升旗仪式,学校集会进场、离场,我班总是排着整齐的队伍进退,从不争先恐后,充分显示了良好班风的道德素养。
我所带的班级历年都被评为“文明班”,学校的“流动红旗”一直稳挂于我班墙头。
班主任是学生成长的引路人,因为小学生的心理、生理、年龄特点,需要班主任付出更多的精力和心血。确实,不论一个人的工作能力多强,知识水平多高,如果不关爱学生,对班级疏于管理,方法简单生硬,那只能使班风每况愈下,亦会出现许许多多令人头痛的问题。如果能以高度的责任心和事业心去关爱学生,勤于管理,就肯定能形成良好的班风、学风,孩子们幼小的心灵得到健康的培育,他们成长的步伐就会走得更加稳健、高昂。
以上是我在班级管理工作中的一些做法和体会,如何做好小学生班主任工作,学问很大。我想,只有在实际工作中不断学习才能不断地提高、完善。