以师德建设促进学校管理

以师德建设促进学校管理

李香菊

山西省晋城市高平特殊教育中心校048400

民族复兴，系于国家；国运兴衰，系于教育；教育成败，系于学校；学校发展，依托教师队伍的建设；而教师队伍的建设，根本所在就是师德建设。2014年1月8日，教育部、发改委、民政部、财政部、人社部、卫生计生委、中国残联几家联合出台了“特殊教育提升计划”。李克强总理对计划的实施作了重要批示：要让残疾孩子同其他所有孩子一样，同在蓝天下，共同接受良好的教育。为了全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育，进一步保障残疾人受教育的权利，帮助残疾人全面发展和更好地融入社会，使广大残疾人共享改革发展成果，要求所有从事特殊教育的工作者，尤其是特殊教育教师必须具备一定的专业水平和良好的职业道德水平。教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为特殊教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。师德问题为什么放在第一位？因为教师的道德行为对学生具有示范性、引导性的显著特征，对学生的健康成长有着无可替代的影响和作用，有好的教师，才有好的教育，才能把教书育人的任务落到实处。因此，师德建设是学校发展的核心，是学校管理的核心，学校要坚持把师德建设作为学校管理工作的重点来抓，要让师德建设工作推进学校的管理工作。

一、提高教师职业道德修养，优化教师队伍

发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。因此，加强特殊教育学校管理，提高特殊教育教师的职业道德修养显得尤为重要。陈至立在全国优秀教师师德报告的讲话中说：师德修养不仅直接关系到教师队伍建设，而且直接影响着受教育者，影响到全社会。因此，加强教师队伍建设，首先要加强教师的职业道德建设。

1.加强教师队伍的思想建设，提高整体素质。多年来广大特教教师在这个平凡的、经常让人忘却的园地里辛勤耕耘，默默奉献，用自己的青春和满腔的热血谱写着一首首感人的赞歌，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、师德高尚的优秀教师，推动着我市特殊教育事业稳步发展。但我们也看到，受众多复杂的消极因素以及社会环境的影响，师德滑坡现象或多或少地存在于学校之中。因此，抓好师德师风学习，学校的师德建设也就会水到渠成。

2.树立典范，实现群体创优。师德建设作为学校全员性的职业道德建设，要坚持正面教育、榜样激励，树立先进典型，宣传优秀教师事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。

3.完善师德考评制度。制度建设是师德建设的根本保障，师德的形成是由外部的他律逐步转化为自己内部的自律。在师德建设中，完善师德考评制度正是有效运用外部力量的一种很好的手段。

二、拓宽师德建设的途径，开展经常性的师德建设活动

1.养成习惯教育为基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”这就是当今时代师德的基本内涵。我校把培养教师良好的教学行为规范作为师德建设工作的基本任务来抓，从教师的教学能力、出勤管理、行为举止、仪表着装等方面入手，注重教师有教师样子的形象塑造，同时结合学校领导的言传身教和教师的自我教育，使得良好的师德表现在校园内蔚然成风，有力地促进了残疾学生的健康成长。

2.课堂教学和班会课成为弘扬师德的主阵地。课堂教学和班会课是教师对学生传授知识和进行思想品德教育的重要渠道，也是弘扬师德的主要阵地。我们要积极探索学科教学中渗透德育的方法，寻找最佳的切入点和结合点，结合案例分析，结合社会热点透析，结合学生实际情况和自身特征，教会学生如何自强、自立，如何做人。作为对学生进行思想政治教育重要阵地的班会课，是师生进行思想和情感交流、教师用良好师德去影响学生思想的契机。为了让班会课开展得有声有色、主题鲜明、内容充实、富有意义，我校每两周举办一次主题班会观摩课活动，互相学习、互相促进。

3.拓展渠道，为了及时收集我校师德建设的反馈信息，我校形成了定期召开家长会的制度。同时，要求班主任每周都要与家长进行交流，及时了解家长动向、学生动向，以及家长对学校、对教师的看法。另外，我校还成立了家长委员会，广泛征求家长对学校工作、尤其是师德建设的意见和建议，通过这些有效信息的及时反馈来改进学校师德建设工作，逐步将建设师德、弘扬师德、信息反馈、改进工作，形成一种良性的动态循环模式，力争将学校办成一所社会满意、家长满意、学生满意的特殊教育学校。残疾人教育事业是一项特殊的公益事业，更是一种需要倾注全部爱心的职业，尽管高平特校的老师没有“桃李满天下”的芬芳和荣耀，但自建校以来，高平市特殊教育中心校始终致力于建设一支具有优秀师德和精湛师艺的教师队伍，正是这支“崇尚博爱、倾心施爱”的队伍始终践行着“以爱心服务学生、用耐心教育学生、以细心熟识学生、用诚心关爱学生”的特教精髓，始终将发展高平市特殊教育事业作为自己矢志追求的人生目标，把教育好每一个残疾孩子当做自己永恒的事业。

当前的社会确实对残疾人还不是完全宽容，各种误解和偏见依然存在。作为特殊教育工作者，作为一名特教老师，我们对特殊教育事业有着浓浓的爱意，对残疾孩子更有着沉甸甸的责任，我们会努力以自己高尚的师德、踏实的工作去争取更多的力量对残疾人事业的关注和支持，我们深信特教的明天会更加美好。