有道德的人生更有价值

有道德的人生更有价值

吴全军

陕西省商洛市商州区中学726000

摘要：国家对于学生思想道德的教育非常重视，新时期做一个有道德的人不仅对人一生的发展具有重要意义，也是社会进步的需要，有道德的人生更有价值。

关键词：道德人生价值

一、新时期有道德对人生也重要

文化强国的内涵是丰富的，其中一个重要方面，就是社会道德文明。道和德作为哲学范畴,道指自然运行的基本规律,德指人类社会的行为规范,道德是人们共同生活及其行为的准则，蕴含着人类法则与宇宙法则的统一。一个国家、一个民族的兴与衰，与其社会的道德自觉密切相关。人如果做事没有了道德的约束，使社会不得安宁，必然会遭到社会唾弃。

我们的国家经过多年的改革开放，已经是世界第二大经济体，新时期的社会生活比往昔发生着前所未有的变革，也面临着更为复杂的道德课题。人与人之间的关系已经发生了很大的变化，有时仿佛就只剩下了利益关系。于是，不讲诚信、见死不救、见倒不扶、尔虞我诈、争名夺利、见利忘义者如沉渣般时常泛起。身处深刻转型的社会，如何遏制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀？面对市场经济浪潮，如何重新定位人与人、人与社会的关系、创造人生价值、体现生命意义呢？为了回答这些问题，国家已采取了一系列做法：提倡雷锋精神永不过时；2012年11月，中共十八大报告提出“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，为社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断；对见义勇为的平民英雄大力宣传，同时进行大额奖励……。这些措施的目的，就是激励人人都来做道德高尚的人，做实践道德的人。道德是不能单打独斗的，形不成一个良好的风气，会把有道德的人做的事，被人们说成是“傻子”、“怪物”。愿我们在道德模范人物的引导下，在榜样力量的推动下，焕发我们的道德热情。让做好事成为发自内心的信仰，这就是雷锋精神的核心。

二、有道德的人生更有价值

革命年代有的人珍惜生命，出卖灵魂，助纣为虐，为安逸干一些损人利己之事，遗臭万年；有的人为了信仰和正义，牺牲了自己保护了别人，后人万年称颂，永远活在人们心中。这才是真正珍惜生命！这样的生命有价值且永垂不朽。

现在和平年代除我们前面举出的平民英雄外，还有许多英雄们为了别人生命、人民财产不受损失，关键时刻见义勇为、抗灾救人奋不顾身等，这些更让我们敬佩。他们也有一个温暖的家，也有老人和妻子儿女，但在关键时刻，人性、德性给了他们力量，那一刻他们爆发出了人人应该互助、互爱的本性，用行动让那些无德无能、心灵龌龊的人无地自容，也给我们的道德注了一针强心剂、兴奋剂，鼓起了人们回归“人之初，性本善“的本能。在该需我们出手帮助的关键时刻，我们勇敢站出，大声疾呼，发挥道德的感染力，反之，人人胆小怕事，也会使其他观望者望而却步。

2018年“五.四”前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京大学考察。他亲切地讲：“青年朋友，想必你也会独自思考一些看似奇怪的问题。比如，为什么要树立正确的世界观、人生观、价值观？因为实践和经验告诉我们，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”总书记希望广大青年把握好人生三观，坚持高尚品行，把正确的道德认识、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，提高品德修养，弘扬传统美德，倡导新风正气，争当诚实守信的模范，争当促进和谐的模范，通过自己的实际行动，让爱国主义、集体主义、社会主义思想更加深入人心，让中国特色社会主义价值观更好引领社会风尚。总书记给我们广大青年提出了殷切希望，就是让我们做一个有德有信、爱国爱民的模范，成为靠得住的接班人。

三、道德价值的载体是人

人是社会的主体，社会包括你、我、他，每一个人每天一睁眼，就会参与社会活动，不要认为自己太卑微、太渺小，其实，我们每个人的一言一行、一举一动都在影响社会、改变社会。我们是这个社会的基本元素，是这个社会的主人，我们的生命“变轻了”，对社会无贡献，就会使我们生命活得一文不值。如我们有德有能，为社会添砖增瓦，关爱社会上需要帮助的人，像陕西农民王友仁夫妇那样，用最淳朴的道德风范让坑面女活了下来；象南非妈妈阿曼达一样，放弃优越生活，来到中国办起抚养残疾儿童的“海星寄养之家”。她的有德之为，社会没有忘记，在阿曼达有难时社会也在反过来帮她，使爱在互动中生生不息，形成一幅爱的连续画卷。

“送人玫瑰，手留余香”。让我们赶快行动起来，在英雄和爱心人士的引领下，反思修养，在用爱心、感恩之心孝敬父母的同时，去帮助身边的人，去帮助需要帮助的人，为人类、为社会多做善事和贡献，活出生命的美丽和价值。

参考文献

[1]王振华在中学体育教学中如何渗透道德教育[J].考试周刊，2017，（3），112-112。

[2]张正江中学德育应注重道德智力教育[J].教育导刊，2016，（8），48-51。