和孩子“玩”的学问

和孩子“玩”的学问

张群

——记绿城教育张群教育心得的点滴与体会

浙江省特级教师、浙江省人民政府兼职督学，自参加工作以来分别荣获省教坛新秀、省春蚕奖、省职教之星、市优秀保教人员、市优秀园丁、市基础教育课程改革优秀教师、市青年英才奖、市十佳园长、市三八红旗手等荣誉称号。

“用心育心”是她从教的座右铭。她坚守教学一线，深入课堂潜心执教，自参加工作以来承担全国、省、市、区各级教学展示语言、艺术领域的教学活动；她传承行知文化，融生活教育理念于教学活动中，遵循儿童发展规律探索“生活教育”特色主题活动；她投身幼教科研，在亲职教育、家园教育、艺术教育、语言教育、幼儿游戏、幼儿评价、教师成长以及幼儿园环境创设等多方面展开教育实践与探索，所负责的课题分别在省、市立项，最近几年来年撰写论文或案例20余篇，荣获省、市、区一、二、三等奖，成果发表在省《幼儿园教育》杂志上或入选市级论文汇编。

“用心换心”是她管理的座右铭，带领教师们传承行知思想、创新生活教育，积极探索幼教集团化办学模式与发展途径，所在集团连续两届被评为杭州市优秀名校集团。

“我最享受的是，每一次教学中和孩子们一起‘玩’的过程。如何和孩子们愉快地有意义地‘玩’，这里面大有学问，也是我多年来教学取得的最大成就。”习惯性地舞动着双手，张群述说着她从教二十五年来执着的教育追求：用一颗还原教育本真的素心，陪孩子在“玩”中学、在“玩”中成长，为他们的未来打下最美的底色。

一、用心育心

1988年7月，张群第一次踏上了她所热爱的幼教岗位，心中就此埋下了一份朴素的念想：用自己的专业知识为孩子们创造健康快乐的童年生活。曾经，家长们对年轻、稚气未脱的她抱着不信任的态度：“黄毛丫头，自己还是个孩子呢，能教好孩子吗？”张群告诉自己：“要做，就要用心做到最好！”既然家长认为自己还是个孩子，那就当孩子们的玩伴，当个“孩子王”吧。集体游戏是孩子普遍喜爱的一种形式，张群将这一形式引入课堂，率先开展了主题式集体游戏教学的尝试。当时教学条件有限，她就根据不同的主题自制教具、自己配音录制游戏音乐、自己编舞，力求让所有孩子在说、玩、唱、跳中体验和学习。“猪八戒吃西瓜”是孩子们最喜爱的一堂主题音乐游戏课，张群要在其中扮演“猪八戒”。为了捕捉又丑又贪的猪八戒的外形特征，她一次又一次面对镜子找面部感觉，为模仿猪八戒摔跤，她面对家中的大橱镜摔倒，爬起，再摔倒，再爬起。此后，各种荣誉纷至沓来，1993年她成为浙江省首届幼教教坛新秀，2002年荣获区十佳教学能手称号，2004年被推荐为区特级教师，2006年荣获杭州市基础教育课程改革优秀教师和杭州市优秀教师的称号，2007年被推荐为杭州市新世纪“131”优秀中青年人才培养计划第三层次人选，2008年被推荐为杭州市名师。

如今，张群最为享受的依然是带班的快乐，“用心育心”也成为她从教多年的座右铭。一个个打动孩子的故事、一次次吸引孩子的音乐游戏、一幅幅孩子乐在其中的画面都是她本真教学的体现。还记得那是一堂“无声”的语言课，因已和孩子们有约，一定要给他们讲一个故事。可是孩子们犹豫了：“张老师嗓子哑了，怎么给我们讲故事呀？”她知道孩子们最喜欢听她讲故事，她不想让孩子们失望，于是，用一支笔、一张纸和一个甜甜的微笑，她开始了从教生涯中第一次“无声”的语言课。那天的故事是《梨子提琴》。在她画完之后，让孩子们选择一张最喜欢的画，孩子们都不约而同地选择了这样一幅：小鸡躺在狐狸的怀里听音乐，狮子怀抱着兔子听音乐，两只原本打架的小熊手拉着手听音乐。她画了一个大大的问号。孩子们说：“因为安静地听音乐很美妙，就像我们安静地听张老师讲故事，多幸福。”

这一刻，她的眼眶微红……一个幸福的教师，可以没有美丽的容颜，没有美妙的声音，只要用心就会有幸福。对于她而言，“真实”是一种态度，不绕弯、不哄骗、不做作，给予孩子真实的情感体验。她就这样坚守着自己“自然与朴质”的教学艺术风格。

二、让孩子在“活”的情境中学

“幼教课堂不在于让孩子们学到多少专业技能，而在于让他们体验到学的乐趣，从而习得一些生活的能力。”这句话一直挂在张群的嘴边，多年来她是这么说，也是这么做的。凭借自己扎实的教学功底、娴熟的教学技能，不论是小中大班年段教学，还是孩子们兴趣、习惯、情感与能力的培养，她都实实在在、认认真真地在研究如何让孩子动起来，让他们能够在“活”的情境中学有所得。

三、一学二问三钻研

对教育、对孩子的用心更体现在张群对待科研的态度上。有人为她总结了“工作三字经”，即一学二问三钻研。学就是不停地向身边的老教师学，学他们亲切、自然、游戏的课堂语言，学习运用他们的观察能力和教育机智。问就是勤向老前辈、同行请教，以便取其精华、积累经验。至于钻研，张群认为只问不钻、照搬照抄将永远停留在别人的知识经验上，想要把知识转化为自己所有，离不开钻研。

正因为如此，多年来她一直积极投身幼教科研中。多年来，随着新生活教育的发展，她将更多的研究重心放在了“行知新生活教育”这个大课题上。从“0～3岁社区散居婴幼儿早期教育”到“走进湖滨系列主题活动”，从家庭教育到环境建设，从园本教研到自主性游戏，从绘本教学到有效课堂，研其所在，研其所实。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是张群所向往的精神境界，也是她一直努力的方向。她曾经不止一次地说：“我的工作职责就是给所有行知的孩子引路，在他们心里写下一本人生最初、最美的书。”她就是这样，以一颗素雅之心，面对生活所赋予她的一切。