浅议在小学英语教学中如何渗透思想教育

浅议在小学英语教学中如何渗透思想教育

邓素萍

广东省深圳市龙岗区福安学校518172

摘要：在小学英语教学的教学过程中，不仅要完成教学目标，更应该及时地关注学生的学习状态以及他们的情感变化。对于小学生来说，小学正是他们三观逐渐初步形成的过程，所以，在小学英语教学中，渗透思想教育、爱国主义等方面的教育至关重要。

关键词：英语教学思想教育价值观

在小学英语教学中，相比较于小学语文来说，只需要教师教授学生一些基本的词汇即可，对学生的要求也比较低。学生在学习英语时，不需要像小学语文一样需要了解文章的背景，作者想要表达的思想内容等，小学英语只要求学生能懂、会说、会读、会写等。另一方面，在小学英语教学中同样存在着思教教育，而教师如何针对小学生进行渗透思想教育还需要进行探讨。

一、小学英语课堂教学中的思想教育

1.小学英语课堂教学与思想教育的结合，挖掘小学英语教学内容的思想性

如果探究英语课堂中所蕴含的思想性，首先应该根据小学英语的内在思想性进行探究。

案例一：在牛津小学英语6AUnit1Publicsigns这一单元中，主要介绍了一些使动用法的一些告示牌，这些告示牌分散在各个场所，例如NospeakingNolittleBe.quiet等各种词汇，通过教学，教师不应该仅仅地通过表面只是教授学生读懂这些词汇，更重要的是在培养小学生的过程中积极地引导学生遵守公共秩序，树立起学生正确的三观。

案例二：在牛津小学英语4BUnit3What’syourjob这一单元中，主要介绍了一些关于职业的词汇，但凡在这些职业中所涉及到的一些词汇，都可以根据此对学生进行引导，帮助学生正确地看待每一个职位，积极地培养小学生正确的人生观、价值观以及道德观。

2.小学英语教学过程与思想教育的具体渗透

在小学英语教学中，往往在每一篇课堂翻译中都蕴含着一些思想道德方面的问题，这些思想都在一定的程度上引导着小学生形成正确的思想意识。在小学的英语教学中，如何渗透思想教育？

（1）角色扮演法体现小学英语课堂教学过程中的思想教育。角色扮演是教师在教学中经常使用的一种方法，通过这种角色扮演让学生通过扮演其他人来意识到其他人所处的环境与感受，通过置身于他人的地位，体验一下外国人的处理方式以及看待问题的角度。另外，对于小学生来说，通过进行角色扮演、进行朗读课文或者对话，对于一些简单的角色扮演可以拉近学生之间的问题，促进小学生之间的沟通、交流。

（2）情景体验法体现小学英语课堂教学过程中的思想教育。在小学英语教学中，情景体验法在小学英语中有着非常重要的意义，通过引导小学生进去课文中的情景进行体验，帮助他们在思想和道德方面进行感染和熏陶。另一方面，根据对情景的再现，能够更加容易地对他进行引导，通过对小学生的引导，帮助小学生更好地理解英文，学习英文。

（3）合作学习法体现小学英语课堂教学过程中的思想教育。在小学英语教学中，应注重培养小学生的合作意识，通过对小学生进行分组展示等，在小学生之间进行分布相同难度的人物，让小学生在分组的时候进行相互的沟通与交流。另一方面，通过培养小学生的合作意识，能够有助于提高小学生的群体意识，增强班级的凝聚力。

（4）榜样示范法体现小学英语课堂教学过程中的思想教育。在小学英语教学中，注重培养学生的模范意识也至关重要，通过模范示范他人的品德榜样，帮助学生形成接受更好的学业成绩。通过注重培养小学生的模范意识，能够帮助小学生更好地促进自己的自主学习。

二、将思想教育融入英语课外活动中

在小学英语教学中，不能只是一味地传授一些书面上的文字，更应该将思想教育融入到英语课外活动中。通过一些英语活动，例如小品、话剧、演讲等比赛，通过英语课外活动能够极大地帮助学生更好地学习英语，运用英语。将思想教育融入到英语课外活动中能够更好地帮助学生端正他们的学习态度，在学习过程中不断改善自己、完善自己。

对于小学英语教学来说，相对于其他科目，小学英语学习时间比较充足，所以在进行教学时，通过对课文中的情景对话对学生进行排练等，可以更好地帮助学生理解课文，记忆课文。将思想教育融入到英语课外活动中，能够更好地帮助学生在形成人生观、价值观的同时，帮助学生奠定一定的思想基础，为未来的学习打好基础。因此，在小学英语渗透思想教育时，应该注重对于小学生的课外活动的锻炼，在小学生课外锻炼时，通过参与活动，能够帮助小学生对英语的理解更加彻底，更加容易理解，对于提升小学生的英语成绩也有很大的帮助。

综上所述，在英语教学中，通过运用思想教育对学生进行教学，积极培养学生的人生观、价值观、道德观。在英语教学中，无论是通过角色扮演游戏还是情景体验等方法，都有利于小学生的英文学习。

参考文献

[1]邢欢德育在英语教学中的渗透[J].小学教学参考，2017，（9）。

[2]卢士安高灵中小学教育践行社会主义核心价值观的探索学校德育课程实践指导[M].上海：上海科学技术出版社，2015，（11）。