论传统民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

论传统民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

张明英

张明英山东省潍坊市寿光市田柳镇晨旭幼儿园261000

【摘要】随着科技和经济的持续进步，幼儿园教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。基于最新的《幼儿园指导纲要》，游戏已经不再是一种停留于形式表面的教学方式，逐渐变成了渗透在幼儿教育多个方面的活动形式。为此，幼儿园教师应当尽可能应用一些传统明见游戏，为幼儿们提供优质的环境，促使其更好地成长。本篇文章将阐述在幼儿园教育教学中应用民间游戏的基本价值和具体方法，并列举相关案例进行详细说明。

【关键词】传统民间游戏；教育教学；价值；运用

中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）02-147-01

引言：幼儿们年龄尚幼，对于游戏没有任何抵抗力。为此，教师理应对其充分利用，开展相关活动，将其作用充分发挥出来。一方面能够进一步丰富活动的内容，另一方面还能促使幼儿的身体素质得到增强，进而能够更好地面对未来的学习生活。

一、探索和实践

（一）挖掘和整理

传统民间游戏现如今可以算是幼儿园游戏中非常重要的一个部分，不仅十分简单，而且好学，因此对于教学改革而言有着非常重要的影响。例如，有一个民间游戏的名字叫做《编花篮》，当幼儿们在参与游戏活动的时候，需要唱着儿歌：“编、编、编花篮；花篮里面有小孩……”这种游戏方式不仅能够让幼儿们快速完成儿歌的学习，同时也能在实践参与的过程中感受到乐趣所在。在活动之中，幼儿们相互配合，互相帮助，从而对于团队的价值和意义有了更为深刻的理解[1]。

（二）改革和创新

我们民间经典的游戏种类有很多，其中一部分同样适合现阶段的幼儿，而一部分则有些过于陈旧，无法满足当代幼儿的需求。为此，教师在选择活动的适合，应当结合幼儿们的实际情况，取其精华，做到古法新玩，以此对传统的游戏形式进行改进。例如，诸如《丢手绢》以及《跳房子》等游戏便能够适应当代幼儿，一个能够锻炼幼儿的运动能力，一个能够锻炼幼儿的平衡能力。而诸如游戏《捉鬼》则显得有些陈旧，此时教师便需要对其进行改进，以此将游戏的作用充分发挥出来。

二、促进幼儿心理品质的全面发展

在进行民间体育游戏活动的时候，教师需要尽可能对学生自身的心理素质予以培养，促使其养成良好的价值观念。例如，有一个民间游戏叫做《马兰花》，其需要幼儿们在教师规定一共需要“开几朵花”的前提下，自主寻找伙伴进行“抱团”，从而组成一个“花朵”。由于幼儿们的理解能力有所不足，因此往往教师需要给予一定的提醒。这一游戏除了会对学生的运动能力予以锻炼之外，还能促进其口语能力以及社交能力得到提高。由此可以看出，通过在搜集一些经典的民间游戏，并对其进一步开发和改变，能够有效起到弘扬我国传统民族文化的作用，而且幼儿们在参与活动的过程中感受到了集体的温暖，从而转变了自己的看法和态度，内心的陌生感逐渐消失。不仅如此，一些游戏还具有一定的竞技性，幼儿们在参与之后，自己也会变得更为坚强和勇敢，对于生活也将保持乐观和积极的态度[2]。

三、创设优良的游戏环境

通过相关纲要可以得知，幼儿园理应为广大幼儿们创设良好的游戏活动环境，促使其综合素养能够得到提升。一般而言，幼儿园的游戏环境需要体现出开放和自由的特点，促使幼儿们能够充分地融入其中，无拘无束地尽情游玩。长此以往，幼儿们便能够感受到活动蕴含的乐趣所在，并对于其好奇心以及兴趣起到一定的激发作用。为此，教师应当对学校的环境充分利用，诸如主题墙、公共区域以及楼梯间等，将其和传统民间游戏结合在一起，并以此为基础进一步改编和创新，从而为学生们提供多种不用的活动形式。例如，有一个民间游戏叫做《手影游戏》，教师便可以和幼儿园的活动主题《能干的手》结合在一起，专门在主题墙区域开辟一个手影区，在其中放置各种各样的手影图片，促使幼儿们感受到玩手影的乐趣[3]。

四、依靠家园教育拓展游戏模式

幼儿教育并非仅仅只是幼儿园的任务，同样也是家庭的任务，为了促进幼儿更好地进行发展，双方理应加强合作。为此，家长们也可以在家庭中开展一些简单的民间游戏活动。例如，在进行游戏《老鹰捉小鸡》的时候，父亲便可以扮演老鹰，母亲则可以扮演鸡妈妈，而幼儿则扮演鸡宝宝，在参与的过程中，能够有效促进家庭成员之间的感情。另外，当幼儿在幼儿园学习到新的游戏活动时，也可以将其带回家，促使全家成员共同参与其中，亦或者和周围邻居的孩子一起玩。家庭教育对于幼儿的成长同样十分重要，现如今已经可以算是促进幼儿成长的第二课堂，因此理应得到人们的重视。

五、结束语

综上所述，开展各类民间游戏，不仅能够丰富幼儿的日程生活，还能为其创设良好的氛围。如此一来，幼儿的综合素质便会得到有效提高，进而能够更好地面对未来的学习与生活。

参考文献：

[1]刘雅琼.幼儿试论儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].幼儿新课程(上),幼儿2015(3):6-6.

[2]金智珍.幼儿民间游戏在幼儿园体育活动中的利用价值[J].幼儿文学教育(中),幼儿2017(1):158-158.

[3]沈婷.幼儿谈民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用[J].幼儿考试周刊,幼儿2016(90):181-181.