浅谈如何在学前教育中培养幼儿的自信心

浅谈如何在学前教育中培养幼儿的自信心

姚淑珍

甘肃省陇南市西和县城南幼儿园742100

摘要：一个人是否具有良好的自信心往往来自于他所生活的环境以及从小所接受的教育，尤其是在幼儿阶段，由于这一阶段的孩子尚未定性，可塑性很强，因此是培养自信心的最佳阶段。但是很多幼儿教师并没有意识到对幼儿进行自信心培养的重要性。针对目前学前教育的现状，本文就如何在学前教育中培养幼儿的自信心展开探讨。

关键词：学前教育培养幼儿自信心

“成就事业的人，只不过比别人多了一份自信和决心而已。”这句话足以说明自信心对于一个人的重要性。自信是良好的个性和心理品质的重要组成部分，拥有自信的人，无论遇到任何挫折和困难都会勇于面对并积极寻找解决问题的办法。然而自信并不是与生俱来的，一个人是否拥有自信在很大程度上取决于他所生活的环境和从小接受的教育。尤其是在幼儿阶段，由于幼儿的可塑性强，因此是进行自信心培养的最佳阶段。可是从目前的学前教育现状来看却并不乐观。一方面，由于目前很多家庭都是独生子女，使得家长对于孩子过度溺爱，从而导致很多幼儿形成了胆小怯懦的性格；另一方面，很多幼儿教师并没有意识到对幼儿进行自信心培养的重要性，同时也不具备培养幼儿自信心的科学的方法，因此，学前教育效果也不甚理想。那么在学前教育中我们应该从哪几方面做起去培养幼儿的自信心呢？笔者结合自己的教学经验总结了以下几点做法：

一、在幼儿园生活中培养幼儿的自信心

幼儿园生活是学前教育的重要组成部分，教师应以幼儿园生活为载体，让幼儿在生活中学会自己动手完成力所能及的琐事，从而增强幼儿的自信心，更好地培养幼儿的独立能力。在幼儿进入幼儿园之初，很多孩子由于脱离家庭的熟悉环境而来到一个陌生的环境中，因此会产生一定的抵触情绪。这是因为孩子长期处于父母和家中老人的呵护之下，因此对家长产生较强的依赖性，突然让他们进入到一个完全陌生的环境中，他们就会感到无所适从。事实上，这正是孩子们缺乏自信的重要表现。为此，作为幼儿教师的我们要用亲切、和蔼的态度对待每一名幼儿，从而使他们在幼儿园生活中也能感受到生活的温暖。但是对于幼儿的爱也要讲求一定的方式方法，并且制定合理的行为规范让他们去自觉遵守，如午睡、就餐等，从而让他们更好地融入到幼儿园的生活当中。同时，对于自理能力较差的幼儿要鼓励他们自己洗手，擦手之后将毛巾放回原处；玩具用完以后要自觉收拾好、摆放整齐。刚开始，幼儿可能会一时无法适应，这就要求教师对他们多加鼓励，使他们认识到原来很多事自己也可以做得很好。另外，还可以通过奖励小红花、评选生活小能手等活动来提高幼儿参与生活事件的热情，提高幼儿自己动手做事的信心。

二、在幼儿园教学中培养幼儿的自信心

除了保证幼儿在园区内的正常生活之外，幼儿园还会通过一系列的教学活动来提高他们的智力，发展他们的能力，而教学活动也是培养幼儿自信心的重要途径。事实上，很多幼儿天生都具有爱表现的特点，只是缺乏教师有效的引导，因此有时会表现得比较怯懦胆小。为此，幼儿教师在教学活动中应改变以往教师讲、幼儿听的被动局面，提高幼儿在教学过程中的参与度，从而使课堂气氛变得更为活跃，使幼儿的天性得以在课堂中进行释放。如在学习童话故事《狼和小羊》的过程中，教师可以改变以往的“讲读式”的教学模式，在学生对故事内容有了一定了解的基础上，可以积极鼓励幼儿以“讲故事人”的身份站到台前将故事讲给小朋友们听。开始的时候，他们的语言组织能力可能比较差，这时教师要对他们多加引导和鼓励，并对敢于站在大家面前讲故事的小朋友进行表扬，从而提高他们的自信心。久而久之，他们的自信心就会在不知不觉中得到培养，同时通过讲故事，也可以提高他们的语言组织和运用能力。另外，组织幼儿对故事内容进行表演也是一个很好的教学方式，可以极大地调动幼儿参与的热情。

三、在积极的教学评价中培养幼儿的自信心

幼儿以感性认识为主，喜欢被表扬是幼儿普遍存在的心理特点，很多时候，一句简单的表扬、赞赏都能使幼儿做事的积极性大大提高。因此，幼儿教师一定要抓住幼儿的这个心理特点，及时抓住幼儿的闪光点作出积极有效的评价，使他们感受到自己被重视、被肯定，从而提升他们的自信心。而当幼儿做出一些不好的举动或是犯了小小的错误的时候，教师也不应该简单粗暴地对他们进行批评，而是应做好引导工作，让他们既认识到自己的错误，又不会伤害他们的自尊心和自信心。

四、加强家校合作，共同对幼儿的自信心进行培养

随着信息时代的到来，互联网在为我们的社会带来翻天覆地变化的同时也极大地方便了我们的生活。基于此，幼儿教师应充分将互联网利用起来，通过网络加强与幼儿家长的交流，如分享孩子们在幼儿园中的生活、学习情况，和家长们说说孩子在幼儿园内的表现等等，同时要让家长认识到培养幼儿自信心的重要性，并可以通过微信群、QQ群等分享一些好的育儿方法让家长们共同学习。另外，还可以将家庭教育进行得较好的家长树立为大家学习的典型，让他分享一些好的家庭教育经验，并加强家长之间的交流，从而取长补短，更好地做好幼儿的家庭教育工作。

参考文献

[1]马胜男小议在家园互动中培养幼儿的自信心[J].读与写（教育教学刊），2016，14，（04）：242。

[2]周涛浅谈如何培养幼儿的自信心[J].学周刊，2014，8，（14）：239。