浅谈如何对学生进行传统美德教育

浅谈如何对学生进行传统美德教育

任磊

任磊莱芜市高级技工学校271100

摘要本文探讨了如何对学生进行传统美德教育。

关键词传统美德教育学生

中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。胡锦涛总书记以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观就是传统美德同时代相结合的产物。用传统美德教育学生，鼓舞学生，在教育中不断培养和强化学生的爱国主义、集体主义和社会主义的意识，用正确的思想武装我们的学生，全面提高学生的素质，努力造就一代社会主义新人。

当代社会，作为教育工作者该如何对学生进行传统美德教育呢？我们从五个方面的“结合”来简单说一说。

1传统美德教育同爱国主义教育相结合。

爱国就是爱自己的祖国、爱自己的同胞。爱国历来被看作中华民族的“大节”，炎黄子孙崇尚民族气节，注重爱国情操，形成了中华民族绵延不绝的浩然正气：““虎门硝烟”的林则徐、“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰等民族的大英雄，因为他们具备“舍己为国”的爱国精神而倍受人们的称颂，流芳千古。我们应该通过讴歌志士仁人的爱国之情，教育学生，从而增强学生建设祖国，振兴中华的责任感、使命感。

2传统美德教育同集体主义教育相结合。

中国人历来把“天下为公”、“克己奉公”、“没有国哪有家”的思想观点作为自己的价值坐标。我们可以将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想作为青少年的人生格言和道德行为准则，并注入无产阶级集体主义的新鲜血液，以此作为激励小学生热爱祖国、热爱集体、热爱人民，为人民利益而奋斗的精神动力之源。

3传统美德教育同国情教育相结合。

中华民族具有五千多年的历史文化和文明传承，有自己特殊的国情。特殊的历史国情决定我们同发达资本主义国家相比还是有很大差距的，可我们也有自己的本身优势。我们要承认这种差距的存在，正视历史的现实。要变差距为动力，教育学生，为缩小我们的这种差距而努力拼搏、自强不息。

4传统美德教育同养成教育相结合。

早在两千多年前，曾子就曾经提出“吾日三省吾身”、“与人为善”、“千里送鹅毛”等成语典故，对教育引导学生严于律己，加强道德修养，自觉抵制拜金主义、享乐主义，树立正确的人生观、价值观具有重要的作用，教师要坚持晓之以理、动之以情、导之以厚的原则，突出学生行为习惯的养成教育。

5传统美德教育同尊老爱幼、尊师敬长、孝敬父母教育相结合。

古人所讲“仁爱孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族传统美德中最具特色的思想精华。在家庭生活中崇尚“父慈子孝”，“兄友弟恭”，从而形成浓厚的家庭亲情，进而利于“尊老爱幼”的社会风尚的形成。如果学生对生养自己的父母和教育自己的师长都不尊敬，又怎么能爱他人、爱社会、爱人民、爱我们可亲可敬的祖国呢？因此，必须教育我们的学生在家孝敬父母，尊敬长辈；在学校尊敬师长、尊敬每一位教职员工；在社会上要尊老爱幼，助人为乐。

对学生进行传统美德教育，目的是继承民族灿烂文化，弘扬民族伦理道德规范，充分发掘传统美德这一德育资源，创造出具有时代气息的、学生乐于接受的新颖方式，使传统美德为当代教育服务。每一个教育工作者都有责任把她原有的智慧发掘出来，继承下去，使她能不卑不亢地服务于当代教育。让中华传统美德教育之花在具百年历史文化底蕴的保定一中盛开的更加鲜艳！