数学教学中多媒体的应用

数学教学中多媒体的应用

郭丽芬

云南省丽江市古城区职业高级中学674100

摘要：信息技术带来教育教学的改革，使教学资源不再是教师独享，而成为师生共享的资源。在这样的环境下，教师在教学中只有善于利用多媒体技术，更加生动形象地将知识点讲解清楚，才能帮助学生提高学习效率和质量。本文就信息技术中一些多媒体工具在中学数学教学中的应用做了一些分析。

关键词：中学数学数学教学信息技术

一、绪论

信息技术的发展带动了各个产业的快速发展，计算机网络的普及使教学活动也和信息技术息息相关。在传统的教学中，更多的是以填压灌输式为主，虽然这样的教学效率很高，但是对于学生的学习来讲是一个痛苦的过程，他们几乎感受不到学习的乐趣，整节课除了记笔记似乎没有任何思考的时间。

传统教学活动主要是以教师的教为主，极少考虑学生的学习过程。这样的教学一般采用的是传统教学工具，很少涉及多媒体教学，让很多可以直观表现的学习过程只能让学生通过自己的想象完成，特别对于数学课程。中学数学是一门逻辑性较强的学科，知识点之间的逻辑、学科章节之间的逻辑在学习中都尤为重要。但是在教学过程中，仅仅利用传统的教学手段，很难完整地将这些逻辑和过程形象地表现出来，因此，多媒体支持的教学也显得更加重要。

二、多媒体课件辅助教学

多媒体课件在教学中的应用已有很多年的历史，但是很少有数学老师愿意将教学内容、教学逻辑以课件的形式呈现。一来课件制作属于信息技术操作类的活动，很多数学老师原本对计算机操作不太熟练，再加上数学教学内容涉及很多不常用的公式、表达式、图形等内容，在制作时有一定难度；二来很多学校的多媒体教室几乎没有投入使用，导致教室中的软件、硬件性能无法跟上技术的发展，很多老师制作的课件无法正常演播。

多媒体课件在教学中具有以下特点：重复使用次数多、表现形式丰富、操作演示简洁、学生浏览方便等。在教学中常见的课件制作软件有微软的MSOffice、金山的WPSOffice以及Articulate的Storyline等。其中前两者在教学中常见，可以做一般演示和演播；Storyline是一款集成多个功能于一体的课件制作软件，它能在课件中添加不同的随堂测试题目以供教师在讲课中进行随机考察，以检验学生的学习效果。

在中职数学中，无论是代数知识还是几何知识，合理充分地利用好多媒体课件，可以使我们的教学变得轻松、有趣，也让学生的学习变得轻松愉快。例如中学中讲解多边形知识点的时候，可以制作课件。首先将已学过的知识点呈现在节标题之前，呈现形式可以是生活中的常见实例、知识点结构图等，在课件中使用动画的形式将学生的思路引入课堂中。接下来在新知识讲解时，将知识的每一个步骤使用相应的动画表现，这样不但可以使课程变得生动，还能激发学生的学习兴趣。此外，在讲课中可以使用storyline将于本次课相关的知识点做成单选题、多选题、填空题等形式，并让学生进行回顾和回答，促进自主学习、认真听课。这样可以在保证效率的同时适当提升教学质量。

课件制作软件推荐使用较新的版本，因为在网络中寻求帮助时更多的是关于新版本的指导，同时学校教学、社会应用也更多的使用新版本。新版本不仅可以使自己的课件更加丰富多彩，在学习中也更加轻松。

三、数学软件工具辅助教学

在教学中，一般使用的教学软件有几何画板和GeoGeBra。通常更多学校或老师使用的是几何画板，这个工具几乎能将所有中学阶段的数学几何囊括，但是在代数运算、近似计算、动图演示时，更多推荐使用的是开源的软件GeoGebra。

GeoGeBra是一款基于Java的开源工具，它可以为中学教学提供很多帮助，尤其是数学和物理课程的教学。在中学中，常常会看到一些作图题，利用这个软件，我们可以快速完成函数与图像的关联。此外，软件还提供了动图演示的功能：想要让某个点在某个区域线性运动，我们只需要将点设置好，并在绘图区添加数值滚动条，将滚动条和点移动方向的单位向量结合，将点设置为按结合向量平移即可。此时一切与点相关的长度、角度、面积等信息都会随着点的移动变化，我们可以使用工具栏中的测量项显示长度、角度、面积等信息，同时还可以利用代数区域进行动点变化记录，将记录的数据画成图像，寻找最点。

GeoGeBra软件还支持代码操作，若涉及到比较复杂的变化，我们可以打开属性窗口，为其添加代码，这时候执行的就会是代码限定的内容。GeoGeBra除了提供二维作图，还提供了三维作图区，在进行讲解演示时，可以直接操作。在二维或三维作图区均可以使用按钮、动画、拖动等操作，使几何学习更加直观易懂。

四、小结

信息技术的发展为教学带来了压力，同时也带来了便利。只要我们努力学习，善于利用信息技术，它将会为我们的教学带来新的手段和成果，同时使我们的教学变得轻松、直观，让学生的学习变得简单、明了。

参考文献

[1]韩梦基于PPT和Flash的多媒体课件设计与制作——以古诗词《小池》为例[J].中小学电教，2019，（Z2）：29-32。

[2]林温阳基于Storyline网络交互式多媒体课件设计制作与应用[J].福建教育学院学报，2019，20，（06）：54-57。