关于高中物理生活化学习探析

关于高中物理生活化学习探析

张贝宁

张贝宁

渭南高级中学学籍室

摘要：学生在物理知识学习过程中，不仅要学习理论知识，同时还要学习一些实验性比较强的知识。为了将这些知识全部都深刻印在学生的脑海当中，就需要学生在生活中发现物理知识，本文从电学、声学以及热学三个方面出发，对高中物理生活化的学习情况进行探究。

关键词：高中物理；生活化；学习探索

在现阶段高中物理学习过程中，学生普遍学习兴趣都并不是很高。由于物理知识具有复杂性特征，同时还需要与一些物理性实验进行有效结合，这样就会导致学生在学习过程中比较吃力。在这种情况下，学生在学习高中物理时，会从不同的角度出发对其进行知识的记忆强化，这样不仅能够帮助学生从其他方面提出有针对性的学习方式，而且还能够帮助学生提高物理学习的水平和质量。通过对现阶段学生在高中物理学习中各种方法的应用情况进行分析可以看出，在现阶段生活化的学习方式对学生的物理学习而言，具有实质性作用。物理来源于生活，与生活当中很多东西都有密切联系，这样不仅能够拉近学生在生活中与物理之间的距离，而且还能够培养学生在日常生活中善于发现的能力。

1.电学方面的生活化元素分析

在现代社会发展过程中，人们的日常生活已经离不开电力资源，特别是一些家用电器更是成为人们生活中必不可少的重要器件。在这一基础上，我们只要用心观察，就可以看出日常生活中有很多电学知识存在于其中。比如微波炉的发明能够让人们的生活变得更加方便和快捷，微波炉在使用过程中，只需要将食物放进微波炉当中，只需要几分钟或者是几秒钟就可以完成制热的效果。在微波炉的运作过程中，其不仅能够实现快速有效的制热，而且整体热效率非常要，在这之中所呈现出的就是电学知识在日常生活中的具体应用。在使用微波炉的过程中，主要将电能转化成为电磁能，之后将电磁能转化成为食物的热量。在整个转化过程中，其能够呈现出非常强大的能量转化效率，这样才能够实现短时间内快速有效的加热。由此可以看出，将电学知识科学合理的应用到人们的日常生活当中，不仅有利于丰富人们的日常生活方式，而且还能够为人们带来非常的多的便利条件。

在日常生活中，很多家用电器在不使用的时候，都会处于待机状态。这些处于待机状态的家用电器，大多数情况下的指示灯都会亮着。学生在通过对电学知识的学习之后可以知道，这些家用电器处于待机状态下仍然会导致电能的消耗，这样不仅会导致家里用电量的增长，而且还会增加资源的整体消耗需求。与此同时，在这一基础上通过对现实生活实际情况进行分析可以看出，在电能逐渐转化成为光能的整个过程中，会相对应的出现大量热量。这些热量的出现在某种程度上会直接对家用电器产生影响，对家用电器的整体使用寿命会造成严重的威胁[1]。因此，针对这一情况，在不使用家用电器的情况下，要拔掉电源，避免其处于待机状态，要确定这些家用电器处于关闭状态。

2.声学方面的生活化元素分析

声学在学生的日常生活中也是随处可见的一项重要知识点，利用声音学生可以得到很多信息和资源。比如在日常生活中，学生相互之间打电话的时候，可以直接通过声音的判断，就可以得知对方是谁。这是由于声音中有非常重要的特征就是音色，每一个人的音色都有各自独有的特征，相互之间具有明显的差异性。在日常人际交往过程中，学生只要牢牢记住对方的声音特点，就可以根据声音对其进行判断，这样能够拉近彼此相互之间的距离。

除此之外，在日常生活当中，无论是在市场买卖或者是在一些超市日常营业中，都会看到有很多顾客在买卖的时候，都会对物品进行敲打。这是由于在敲打过程中，可以通过物品产生出的音色对其进行判断，比如在购买西瓜的时候，就可以对西瓜进行敲打，这样能够对西瓜的成熟度和甜度进行判断。另外，在商场中对一些瓷器类的物品进行挑选时，也可以通过敲打的方式对瓷器的品质进行判断。在日常生活中还有很多类似这样的例子，只要学生在日常生活中留心观察，就一定会发现很多与物理相关的知识[2]。这样不仅能够强化学生的记忆，而且还能够调动起学生的学习兴趣，将这些知识点牢牢的记在心理。这样不仅能够提高学生的物理知识学习成绩，而且还能够将这些物理知识点科学合理的应用到日常生活当中。

3.热学方面的生活化元素分析

高中生在针对高中物理进行学习的时候，会对很多抽象的知识点无法完全理解，如果长此以往的进行下去，就会很容易为学生的学习兴趣产生影响。在这种情况下，学生在学习时就需要从各种不同的角度出发，找寻与自己实际情况相符和的方式，这样才能够提高学生的学习兴趣。在现阶段很多学生会利用生活化的方式对物理知识进行记忆强化，这样不仅能够培养学生自己善于发现日常生活中事物的能力，而且还能够以一种轻松的方式让学生对物理知识进行学习。在学生日常生活中，都经过饭店、食堂等场所，在经过这些场所的时候，大多数情况下都会闻到香味，但是在结果一些厕所或者是垃圾点的时候就会闻到臭味。出现这一现象的原因是由于热学知识，学生在学习过热学相关知识点之后，会发现由于分子的热运动，会促使人们在很远的地方就能够闻到不同类型的味[3]。与此同时，在夏天的时候，学生会发生大多数的厕所味道都会比冬天要浓重一些，这是由于分子的热运动会受到温度的影响。由于夏天的温度比较高，所以分子的热运动就会受到影响，运动的比较快，这样气味的散发速度也会比较快，同时散发面积也会比较大。

4.结束语

综上所述，在现阶段高中学生在针对物理知识进行学习的时候，会从自己的日常生活着手，将生活当中的一些物理知识点进行强化。这样不仅有利于帮助学生对日常生活中的一些知识点进行深刻记忆，而且还能够从根本上让学生将物理知识合理的应用到日常生活中。本文在针对物理生活化相关内容进行分析时，从电学、声学以及热学三个角度，除了这三个角度之外，还包括力学等知识点。这些知识点在生活中随处可见，只要学生善于发现，就能够从中加深对物理知识的理解，这样有利于帮助学生实现良好的物理思维培养目标。

参考文献：

[1]蔡松男.高中物理生活化教学方式的探究[D].延边大学,2015.

[2]周洁.论高中物理力学生活化教学[J].中学物理,2014,32(19):92-93.

[3]王丹.基于生活化的物理概念教学研究[D].湖南师范大学,2014.