关于创新创业在高等学校教育教学中的深入思考

关于创新创业在高等学校教育教学中的深入思考

张旭

张旭山东协和学院山东济南邮编250100

摘要：创新创业是时下热门话题，也是我国想要建设世界的科技强国所需人才的发展方向。而高校作为人才培养基地，就必须要培养能够满足社会发展需求的人才。这也就意味着将创新创业融入到高校的教育教学中是高校培养人才的必经之路。基于以上的情况，本文针对创新创业在高校教育教学中的发展进行深入思考，并提出相关发展措施。

关键词：创新创业；高等学校；教育教学

引言

最近几年有关“大众创业，万众创新”的理念已成为我国经济和社会发展的新“引擎”。为积极响应号召，各高等院校纷纷对大学生创新创业的教育工作进行改革。在此改革进行的过程当中，高校构建创新创业的教育体系就变得尤为重要。而各高校有关创新创业教育教学的具体措施与休学创业的相关规定也逐步得到了落实，极大程度的调动了高校的教师、学生参与到创新创业中的积极性。创新创业教育已经成为推动与深化高等教育的综合改革突破口，将会对中国的高等教育其发展产生深远的影响，同时也为推进大众创业、万众创新以及建设创新型的国家提供人才的支撑。基于此本文从创新创业教育教学的展开进行研究与分析。

1创新创业教育教学的问题

部分教师和学生对于创新创业教育的目标和内涵的理解存在一定偏差，导致忽视了创新创业教育主要的目标，即培养学生创新的精神和创业意识以及能力。由于还未树立科学的创新创业的教育理念，政府、社会和高校对创新创业教育的认识倾向简单化、片面化及功利化。

除此之外创新创业社会氛围与政策环境需进一步优化。创业政策存在着针对性不强、落地难等问题，虽然多部门出台创新创业的扶持政策，但是没有建立起有效协调机制。各部门彼此间缺乏配合，资源被条块分割很难形成合力。同时大学缺少创新创业的专业师资。企业为高校提供的创新创业实践条件的不够理想，将企业的优秀管理者、高级专业的技术人员引进高校，从事创新创业的教育教学工作存在人事制度上的障碍。

2创新创业教育教学的意义

创新创业教育在近几年是经济和社会发展中应运而生的一种全新的教育方式，与创新型的国家发展战略相契合，也是实现“大众创业，万众创新”有效的载体。对深化高校的教育教学改革有着重要的推动作用，也为高校适应社会需求提供了可持续发展的途径。把握高校创新创业教育这一发展的契机，来推动高校的教育适应和促进社会经济的发展，并不断探索创新创业的教育发展模式，努力打造一张高校办学、培养人才和学生发展的“金名片”。

3创新创业教育教学的举措

落实创新创业的教育主体责任，将创新创业教育收录到学院改革发展的重要议事日程之中，并成立以院长作为组长，分管的院领导具体负责和学院的相关职能部门共同组成的一个创新创业工作的领导小组，各系部成立与之对应的创新创业工作小组。根据专兼职结合的原则，以学生的人数和实际教学的需要为重点，建设一支数量充足且质量上乘的创新创业教育及创业就业指导的教师队伍。聘请创业的成功者、企业家等各界优秀的人才，担任专业课和创新创业课的授课或者指导教师。同时确定培养创新创业型的技术人才的目标,与企业一起实施关于创新创业的教育实践活动,在实践过程中探索出行之有效的创新创业的教育模式。

围绕技术型人才培养目标，以增强学生的创新创业和提高就业的能力为核心，全面制定人才的培养方案，将创新创业的教育渗透于人才培养的全过程。将创新创业教育课及其实践作为必修课，纳入人才培养的方案当中。鼓励与引导学生进行自主创业，参加社会各界的创业教育实践活动，同时安排相关老师给予指导，来进一步提高学生适应社会的能力。

整合教学和实践的资源，结合专业加强建设学院的创新创业孵化基地，同时加强教师的创新创业教育教学的能力建设。明确高校全体教师创新创业教育的责任，多鼓励教师用心指导学生进行创新创业的工作，积极的推动学生参加主管部门以及社会团体所组织的创新创业相关比赛，并通过政府的资助、学院拨款以及校友的捐赠等多种形式来筹集资金，从而加大对创业团队的扶持力度，使学校的创新创业教育水平得到提升，来提高学生的创新创业能力。

结语

目前政府通过行政手段正在积极的推动大众创业，万众创新，这是自上而下的一个过程，使整个社会、高校自上而下自觉的形成鼓励创新创业的氛围。而各高校有关创新创业教育教学的具体措施与休学创业的相关规定也逐步得到了落实，极大程度的调动了高校的教师、学生参与到创新创业中的积极性。培养大学生的创新意识与创业能力并非一蹴而就。培育具备创新意识的创业群体，需要进行长期的系统教育引导以及思想浸润。高校在创新创业教育教学中需不断解放思想敢于革新，培养更多满足社会需求的人才。

参考文献

[1]韩树清.高职高专创新创业教育工作方法探究[J].经营管理者,2016,(27):313.

[2]李坚.高等学校创业教育体系构建研究[D].大连理工大学,2014.

[3]陈玉娟.大学生创新创业教育研究[D].河北师范大学,2013.

[4]阚婧.我国高校创新创业教育的实践探索[D].大连理工大学,2011.

作者简介：

张旭，男，汉族，1989年，贯籍山东省沂南县，山东师范大学，2013年本科毕业，专业艺术设计广告设计方向。工作单位山东协和学院，人文教育学院，教师，职称助教。