教师如烛师德如光

教师如烛师德如光

耿俊英管城三中

我是管城三中的一名教师，在这个平凡的岗位上已经默默耕耘了35年，在这35年中始终坚持带班主任。“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。它也成为我初当教师时立下的誓言，35年来无论遇到多么困难的事情，我一直用自己的行动去践行它。

自担任教师这个工作以来，我一直教数学课，常言到“只要有付出，就会有收获”，所以我教的班级数学成绩在中心校统考中总是名列前茅。

我从1990年开始身体就有病，那时候病情较轻，不过每月仍然要打4—7天的吊针，后来病情逐步加重。2004年快要期末考试时，病情又复发，医生让住院做手术，我说真的不行，学生要考试了，就这样打了几天针后又回到了工作岗位上。家庭的不理解，同事的不理解，他们开玩笑的说：“耿老师你真是一个工作狂。”就这样坚持了一年，到2006年冬季又一次复发，倒在了工作岗位上。住了两个月的医院，做了一次大手术，病情还未痊愈，我就又要求重新回到工作岗位上，不能教数学了，就教地理课。教了两年的地理课，我不甘心把我20多年的数学丢掉，于是又开始教数学了，又有了好多人的不理解。现在我还一直带病工作。，

去年冬天，在来校上班的路上，由于路滑，我和电动车一起摔倒了路边的沟里，造成脚骨骨折，当医生告诉我至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我上午还有四节课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”

虽然被迫离开了教学第一线，但我的心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。初三第一次月考时，我在床上躺着改完了我们班三分之二的试卷。好多人知道后，对我的说的第一句话就是：“你真行呀！”

拆掉石膏，我马上下地练习走路，刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了三个班的课，累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍。

正在这个时候，我女儿患了一种很少见的病——胯关节滑膜炎，如不及时治疗或治疗不到位，就会导致股骨头坏死，造成终生残疾。一边是教师的职责，面对的是将近几百双求知的眼睛，一边是母亲的职责，面对的是需要自己照顾的女儿，权衡轻重，我是哪头都不能扔呀。于是，我拖着尚未完全康复的脚，奔波于学校和医院之间，坚强地履行着一个教师和一个母亲应尽的职责，即使是女儿住院期间，我也未耽误学生一节课、一节辅导。有一次，眼看辅导的时间快到了，而丈夫还没来医院，我就跟孩子商量：“你自己在病房呆一会儿，看会儿故事书，爸爸一会就来，让妈妈去学校行吗？”女儿怯生生地说：“妈妈你别去学校了，我一个人在这儿呆着害怕。”望着女儿稚嫩的脸，我强忍内心的酸楚，对女儿说：“你已经长大了，要勇敢些，知道吗？”在女儿不情愿的目光中我眼含热泪带上房门匆匆而去，那一晚，我是一路流着眼泪到学校的。

为了保证教学质量，我往往是给女儿补完课，安置好孩子后，再开始备自己的课，每每都是要到深夜十二点以后才能休息。那段时间，我真的是身心疲惫，脚也由于得不到充分休息，疼得更厉害了，走路的时候瘸得也更很了，学生这时却说：“耿老师，我们觉得你这走路的姿势，是我们心中一道最美的风景！”

一分付出，一分收获。在两次联考中，我所教的班的数学在所有的参考科目中是成绩最好的。

在紧抓教学质量的同时，我更加注重对学生品格和人生观价值观的引导，对他们进行言传身教，引导学生健康成长。我带的这个班的学生不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。有一个小魏河来的学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情况后，我先从生活上去关心他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的宿舍看望他，甚至带他回家吃饭，让他有一种在家一样的感觉；然后在学习上给他讲方法，帮他制定科学的学习计划，让他树立信心，最终帮他走出了失败的低谷，在2006年中招考试中以超出一中录取分数线20分的成绩被郑州市第一中学录取。教师节他给我来了一张贺卡，上面写着：耿老师，我不会忘记您对我的帮助。你在操场上给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景。

班里一位学生迷恋上网，彻夜不归，我一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次晚自习，我发现他又没来，我推测他准又去了网吧，于是我便在学校附近的网吧一个一个挨着去找，找到夜里十点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他，过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对我说：“耿老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝我说：“耿老师，算了吧。你已经尽心了，他改不过来了。”我却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任。”在我的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，最终也考入了一所理想的高中。去年春节放假回来，约了几个学生一起来看我，说话时，他非常感慨地说：“耿老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心，我们知道以后该怎么做了。”

中招考试前一个月，学生的心态不稳，情绪也较低落，为了激励学生，我跟他们说：“最后一个月，我陪大家一起学，咱们一起冲过这黎明前的黑暗，共同迎接中招考试的胜利。”于是，我每天都早早到班里去，晚上坚持下了自习再回去。班集成了我的家，家反倒像一个暂时歇脚的地方了。我女儿在作文里写道：“妈妈是三中的一名教师，她总是很忙。我早上醒来时，她已经到学校去了，我晚上睡着了，她还没回来。”是呀，我就是这样带着我的学生迎来了中招考试，学生们用优异成绩给了我一个完美的答复：我的努力没有白费。

学生有了健全的人格，才能健康地成长，班主任，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“耿老师，初中三年，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景。”

我是一名普通而平凡的初中教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下。