健康教育在孕妇学校中运用与成效

健康教育在孕妇学校中运用与成效

王艺迪

王艺迪(鞍山市中心医院辽宁鞍山114001)

【中图分类号】R492【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)11-0268-02

【摘要】目的新生命的诞生，关系到每个家庭的幸福，也是每个家庭的心愿。针对孕产妇的健康需求，通过孕期教育、待产期指导、哺乳期传授教育和设立热线电话的全程健康教育方法，改变了孕产妇过去不健康的行为习惯，提高了生活质量，提高了母乳喂养的成功率，减少了围生期并发症的发生。

【关键词】围生期孕产妇健康教育人性化护理服务

孕育新生命是一个神奇的过程，其整个过程为280天。千万年来生命的每一变化生长过程，都是那样的令人担心、恐惧和喜悦。

为了给予孕产妇更人性化的护理服务，拓展本院服务平台，我院从2010年开始开办了公益性孕妇学校，深受孕妇们的好评，取得了很好的效果，为我院在本区树立了良好的口碑。现将我科办学经验作如下介绍：

1健康教育的对象

计划怀孕的夫妇；孕12周至产后27天的孕产妇及丈夫、婆婆和所有愿意参加的人员。

2健康教育的方法及内容

我科按围产期、待产期、哺乳期不同的生理及心理特征，分三个阶段确定相应的宣教内容和方法。

2.1孕期健康教育安排临床经验丰富、有较强的语言表达能力及良好的沟通技巧的医务人员担任授课老师，并利用多媒体、彩色图片、VCD、示教婴儿模型等教具,对孕妇集中进行群体健康宣教。宣教的内容包括：孕期相关知识、各孕期营养及注意事项、母乳喂养知识、简述分娩过程常识、产后护理注意事项、新生儿常见的生理特点及护理六个部分。每周二、四下午进行循环讲课，滚动教学。

2.2待产期指导当孕妇待产分娩住院时，医务人员需深入了解孕妇的心理，收集资料进行评估。根据不同的分娩方式，采取一对一的形式，有针对性地介绍待产相关知识，并指导孕产妇如何有效地放松紧张情绪地方法。以分散临产阵痛的感觉，根据产程进展情况，适时鼓励产妇积极配合，以减轻宫缩疼痛造成的紧张，恐惧心理［1］。

2.3哺乳期传授生产后及时对产妇及家人(重点是家人)传授母乳喂养的方法、技巧、婴儿护理、个人卫生等方面的知识及操作方法,并进行手把手的具体指导。特别强调产妇在喂养期间不能生气，生气易影响乳汁的分泌。

产妇出院时人手一份健康指导。在出院后7～14天及28天左右医护人员给予电话指导，以母乳喂养、乳房护理、婴儿护理、产妇营养与个人卫生指导为主要内容，适当添加一些常识性知识以及产妇的营养搭配等。

从2010年起，我科就设立热线电话，随时为围产期的孕产妇提供咨询服务。对存在的健康问题及新生儿的特殊表现，如新生儿生理特点、假月经、乳房肿胀、新生儿的皮肤黄染等情况，及时给予适当指导和建议，化解孕产妇心中的疑点。

3成效

3.1加强了护患间的情感交流孕妇学校互动式的讲授让孕妇对医院的工作人员、环境、就医程序以及入院分娩必要的准备有一个比较全面的了解，增强孕妇孕期的自我保健意识。提高产科护理质量，降低产科母婴发病率及死亡率。保证围生期孕妇、胎儿、新生儿的健康和安全方面，发挥了很重要的作用［2］。

3.2提高了孕产妇的遵医行为分娩是一个正常的生理过程，但大多数孕妇感到恐惧和犹豫，以致造成宫缩不协调，造成难产甚至危及母婴健康和生命安全[3]。通过孕妇学校对分娩过程及注意事项的讲授，强化了孕妇对分娩过程的认识，提高了孕妇的遵医行为。有利于孕妇的顺利分娩，减少了围生期并发症的发生。

3.3避免了旧观念的影响通过孕妇学校的讲授和产后随访、电话追踪，给产妇一些健康生活方式的指导，从而阻止了一些旧生活习惯所造成的影响，鼓励产妇擦澡、刷牙、梳头。

3.4提高了母乳喂养的成功率产妇出院后由于掌握不足和操作不当，出现乳头破裂或产后乳汁不足，往往导致母乳喂养的失败。通过护理人员及时的电话随访，给予适当的指导，减少产妇的疼痛、担心从而提高了母乳喂养的成功率。

3.5做好孕产妇家属的健康教育工作良好的家庭支持系统能为产妇提供安静、舒适的休养环境，能保证产妇足够的休息和良好的营养支持，有利于产妇分泌乳汁和婴儿的喂养，使产妇能尽快适应家庭角色的转变。因此做好家庭的健康教育工作显得极为重要。

3.6提高了孕产妇的满意度通过孕产妇学校互动式的讲授和产后电话的咨询随访，一方面及时解决了孕期和产后母婴保健的问题，另一方面也体现了我科医护人员对孕产妇的关心和爱护，大大提高了孕产妇对医院服务工作的满意度。

3.7提高了我科专业人员的整体素质电话咨询随访工作的开展，要求我们医护人员必须利用业余时间阅读大量有关书籍，充分了解风俗人文习惯，全面提高医学专业知识，提高我们自身的素质，以适应社会发展的需要。

参考文献

[1]蒲风萍，梁冷，郁扬，等.全程健康教育对产后抑郁症的影响.护理学杂志,2000,15(6)：381.

[2]阎志梅，张立峥，阎新华.孕妇学校的健康教育培训探讨.护理研究，2003,17(11)：1336.

[3]杨整哉，杜稳侠，马玉琴，等.孕产妇住院期间健康教育需求几项施教对策.护理学杂志，2001，16(8)：509.