新课标下的政治一轮复习方法探究

新课标下的政治一轮复习方法探究

汪波

河南光山县马畈高中汪波

新课标、新高考、新要求。高三学生复习时间短、任务重、压力大。如何在有限的时间内，最大限度地提高学生的一轮复习效果，笔者认为可以从以下几个方面努力———“过好四关”：

1．抓好知识点的落实，过好基础关

首先，第一轮复习要依纲据本、逐点扫描，要强化记忆，规范表述。高三复习要面向高考，即《考试说明》指明的高考内容及要求、命题的方向、试卷的结构等。因此，这一阶段对基础知识的把握要结合《考试说明》，以教材为依据，认真把握每个考点。对于基本知识必须规范表述，牢牢记忆，尤其是文化生活部分必须强化记忆，只有这样才能储备知识，为二轮、三轮复习打好基础。

其次，要区分教材中的易混点。如“国有经济的主导作用”和“公有制经济的主体地位”，这里的“主导”和“主体”容易混淆，要注意加以区分。“主导”侧重于控制力，也就是说国有经济的主导作用，体现在对国民经济的控制力上；“主体”不仅是指公有资产在社会总资产中占优势(这是就全国来讲的)，而且还包括国有经济的主导作用。

再次，要加强循环复习，做到日清周结。一轮复习必须认真记好笔记，笔记不仅要记录教材的基本知识，还要记录教材上没有的，老师补充的且重点强调的知识点。要充分利用好每天的“小”时间，如利用一分钟记忆一个概念，三分钟记忆一个重要的主观题，做到当日事当日毕。每周要进行一次循环复习，结合笔记重新复习本周内容，集中精力巩固重点和难点。

2．把知识点连成线，过好联系关

所谓把知识点连成线，就是把各知识点按一定的内在联系串起来，弄清各知识点的因果联系及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是会因某些疏漏而造成遗憾。

对于每个知识点，我们必须弄清楚“是什么”“为什么”“怎么样”，做到全面、准确地掌握。我们必须在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。

3．关注时事，过好热点关

进入高三必须培养学生的高考意识，养成关注社会热点的习惯。社会热点问题是政治试题情景设置的原材料，社会热点与教材的结合是高考命题的重点。对社会热点问题的关注，主要靠同学们平日的不断积累。可以尝试对材料进行多角度设问，然后通过交流、讨论等形式，形成新思想、新观点，拓宽思路，提高分析能力。需要注意的是，在关注社会重大热点问题的同时，也不能忽视日常生活中的事例(特别是贴近生活的事例)，要学会运用基本概念和基本原理对其进行分析，做到“热点———教材原理———《考试说明》”的巧妙对接和正确运用，提高联系实际分析和解决问题的能力。

4．适度训练。过好能力关

能力从练中来。有资料显示，学生高考失分的原因表现在六个方面：①审题不仔细；②书写不规范；③思维不灵活；④表达不清楚；⑤基础不扎实；⑥答题抓不住要点，不能规范使用专业术语。这六大失分因素，从能力角度看，集中表现为思维能力和表达能力差。因此，在复习中要努力强化思维能力和表达能力的训练，同时必须要明确，这两个能力都是建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。

思维能力的训练，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。审题最好的方法是“五限法”，即要“限材料、限范围、限主体、限客体、限角度”，最大限度从问题和材料中提取有效信息。

提高表达能力。试题的答案要“准”“全”“精”，要“条理化”“序号化”“层次化”。

练习要精选，内容要恰当。一般说来，一轮练习要回归教材，注重对基础题练习。要达成以下目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。

在第一轮复习中以掌握基础知识为主，但也要注意根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以巩固落实基础知识，又有利于提升同学们的思维能力。如今年备考要抓住和谐社会建设、收入分配公平、发展现代农业、建设社会主义新农村等热点。文科综合下政治的考查往往是小切口，抓住一个主题或中心形成若干道试题，考查学生解决实际问题的能力。因此，学生在复习中必须在教师的指导下，形成规范的答题模式和清晰的答题思路，既要概括出同类问题需回答的共同知识点，又要做到具体问题具体分析，这一点在复习中尤为重要。