高中政治必修二《政治生活》教学中社会主义核心价值观的渗透探索

高中政治必修二《政治生活》教学中社会主义核心价值观的渗透探索

刘娟

安徽省芜湖市无为县第二中学238300

摘要：政治是高中生必然要开始接触的一个学科，也是很重要的学科。最初的政治学习就是思想品德的学习，在品德教育的基础上再进行适当的政治方面的教育。高中生开始有自己对世界的想法以及自我思考的能力，自然他们也该开始关注我们的社会生活和法制建设。一个国家，有社会就有政治，有政治才会有经济的增长，它们是一个因果循环的过程，每一个因素之间都是有联系的。让高中生学习政治也是一个比较好的时机，能够培养他们的政治意识，引导他们更早地关注政治生活，寻找与自己相关的政治热点。为培养未来社会的政治人才做一个良好的铺垫。

关键词：高中政治社会主义核心价值观渗透研究

社会主义核心价值观是我们在政治生活中一直强调的，是学习政治的重点内容。社会主义核心价值观的二十四个字对于很多学生的政治学习是很重要的。它不只是社会主义核心价值观，也是我们政治教学的核心。在我们高中政治《政治生活》这本教材中就有很多关于社会主义核心价值观的渗透研究，给了我们很多普及它的机会，也让学生更加了解它的内涵与意义。对于正在塑造政治素养的高中生来说，这是一个很好的教学机会。培养学生良好的政治素养以及参与政治生活的积极态度。从而使社会主义核心价值观更好地渗透到我们的政治教学中，得到更加广泛的普及。

一、通过基本概念看见内涵

政治教材中很多都是对某一个思想或者名词的概念解释。学生大部分时候为了能够应对考试，都只是将基本概念记在头脑里，但是没有走心。政治不是你记住就能理解的，是需要有一定的探讨和研究的。要真正理解概念的内涵，才能学好政治。因此，我们要通过基本概念让学生看到社会主义核心价值观的体现。例如，我们在学习关于“民主”这一课的内容时，我们会看到很多自己生活中有的事。社会主义核心价值观中也有民主这一条，那么这两个民主的真正含义是什么，就需要我们穿过表面看内在了。我国实行的是民主集中制原则，是为了给每一个公民一个平等的权利。国家政治不是个人的，是全体公民共同决定的。这才是我们要寻求的内涵，才是我们渗透的目的。

二、利用知识的整合促进学生的理解

政治生活的知识点很多都是能够跟社会主义核心价值观共同阐述的。社会主义核心价值观中的要点对我们的教学是很有帮助的。政治生活很多都是能够让普通人也有参与感的政治，包括很多的法制建设都是根据人民的想法来制定的。我们国家的法制建设也在不断地完善，这也是社会主义核心价值观中的重要内容。例如，我们在做知识整合时，民主、法制、国家主权这一系列的知识点我们可以放在一起进行讲授。民主、法制本身就是二十四字中的内容，而国家主权可以帮助学生激发他们的爱国情怀。将这些只是做一个综合教学，让学生能够更好地理解社会主义核心价值观。

三、深化学生参与政治生活的意识

政治本来就是一个全民活动，不会因为我们不是政界人物就不允许参与。中国遵守的是民主和法制，这是每个人都有的权利，当然也是应该遵守的义务。我们要通过政治生活中社会主义核心价值观的渗透学习，让学生更好地理解什么是政治生活，能够有一个乐于主动参与政治生活的良好意识。例如，我们在学习“民主选举”这一个知识点时，学生本身就会有所了解。对于即将成年的他们来说，能够履行自己的权利和义务是一件非常开心的事。我们可以通过这节课让他们了解更多自己能够参与的政治生活。让他们知道我们的社会主义核心价值观不是说说而已的。只有培养好他们参与政治生活的兴趣，他们才会去关注更多的政治新闻，有更强的参政意识，更好地落实社会主义核心价值观。

四、通过课外延伸强化探索过程

政治教学本就不是一成不变的，更何况是在这个经济、信息都快速发展的时代。我们的教学技术的进步给了我们很多的课外延伸的机会，让学生能够进一步了解我们的政治生活，从更加直观的角度和方式在教学中渗透社会主义核心价值观。例如，我们在学习“行使政治权利，履行政治义务”这一课时，我们可以利用多媒体的形式给学生放一些比较新的时事热点，激发学生的学习兴趣。比如全国人代会，这就是一个很好的履行义务的时事。高中生一直觉得政治生活离自己很远，那我们就放一些关于会议上提出的跟学生有关的事。通过这样一种直观的课外延伸，让学生更好地学习政治，我们才能够有更好的机会在教学中进行社会主义核心价值观的渗透研究。

总而言之，我们在学习《政治生活》这本教材时，要从多方向去考虑和教学。让学生有更多的机会学习社会主义核心价值观的内容。政治生活都是跟我们比较贴近的政治方面的内容，我们要让学生从本质上有所理解，而不是简单的阐述表面含义。社会主义核心价值观是贯穿在我们的政治知识中的，不管是哪一种学习都会涉及到它。并且我们在生活中也会经常看见，它甚至是很多学校的标语。因此，我们要在学习教材的过程中加强社会主义核心价值观的渗透学习。通过潜移默化的渗透研究，让学生能够更加理解它的真正含义，能够有一个良好的政治素养。为培养未来的全面发展的人才做出良好的精神教育铺垫。

参考文献

[1]谢立仁社会主义核心价值观在高中政治课堂教学中的渗透[J].新课程学习，2011，（11），38-59。

[2]庄义静高中政治课教学贯彻社会主义核心价值观的探索[J].中国校外教育，2015，（2），30-40。