三案六环节实施的突破口

三案六环节实施的突破口

苗立娟

苗立娟连云港市海州实验中学

英语学科的教育改革一直处于非常积极主动的状态，三案六环节是我市最近提出的一种教学模式，它在推广过程中褒贬与争议也比较多。通过自己的教学实践与总结，我感觉真正的问题在于学生这一教学主体。成功学校的学生不无例外的都有一个共同的特征，就是学生学习自觉性特别高，而且能在老师的帮助下进行系统的自主学习，他们的学习过程是发现学习，而不是我们传统教学模式下的接受学习，从心理学角度去分析，主动学习与被动学习存在着巨大的效果差异。所以下狠功夫吃透学生，帮助学生尽快转变观念，培养学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性，变机械学习为有意义学习，是教学出现转机的关键，是三案六环节这一新的教学模式得以顺利推广与实施的突破口。

如何才能帮助学生进行有效地自主学习，我认为可以从以下几点切入。

一、改变教室环境激发学生学习兴趣

多年来我们的教室环境都以讲台、黑板、整齐的学生课桌椅为基本构造，给学生造成了不平等的神圣、威严的心理体验。这样的环境既不利于学生学习又不利于学生心理健康，学生对于教室环境的心理要求，应是充满情趣的环境。这一点国外有些学校就做得较好，他们把教室变成了学生的活动室。去掉象征神圣的教师讲台，让教师走下讲台，走进学生中，成为他们的一员，减少学生的畏惧感。再者改变课桌椅的安放，一般说来整齐会给人严肃之感，不利于学生的发展。法院的审判席是整齐的、严肃的，有多少人喜欢进呢？因而要使学生喜欢走进教室，热爱这种环境，就得改变课桌椅的安放。可三个五个任意搭配，可有方桌、圆桌、三角形等各种形状的课桌存在。

二、利用科技手段，加强直观性教学

现在科技发达，学校都采用多媒体手段进行教学，在教学中根据学生好动爱看的特点，加强直观性，这样有助于激发学生的学习兴趣。注重现代化的教学手段的使用，要不断创新，结合学科特点用现代教学手段，激发学生自学质疑的热情、搭建交流展示的平台、丰富互动探究的资源、增强精讲点拨实效、扩大课堂信息容量等，这样才能充分发挥现代化教学手段在实施“三案六环节”教学模式中的作用，

三、利用教材本身激发学习热情

从教材本身内容看，总是包含着科学美、自然美、艺术美、社会美等因素。这些美会使学生在愉悦中学习，在轻松中接受。而且美具有春风般的渗透力，“润物细无声”，使学生在教学活动中主动获得知识和经验，并内化为素养。教师应充分挖掘教材中美的因素，使这些对象变得亲切生动、教学氛围呈现出创造性和活跃性，增强教学内容的情感性、联系性和完整性。消除教学过程中的焦虑感、倦怠感和压力感，使学生成为教学世界中的旅游者、发现者、创造者，学习过程转化成一种丰富的精神享受。

四、尊重学生，做民主型教师

融洽的师生关系是教师传授知识的纽带和桥梁。尊重学生、理解学生、热爱学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生树立起自信心，并在参与教学活动的过程中感受参与和分享成功的愉悦，就会不断提高教师的教学成效和学生的学习成绩。在教学中讲求民主，就能营造和谐的课堂气氛，就能使学生绷紧的神经得到最大限度的放松，他们的思维也将处于最活跃的状态，精辟见解也可能由此而出。他们无拘无束、畅所欲言，享受到了“自由”的快乐，并拓宽了自己的视野，开拓了自己思维。因此多给学生一点机会，营造民主的氛围，对激发学生的学习兴趣至关重要。

五、启迪学生思维

教师要注重创造一个良好的课堂心理气氛,更好地启迪学生思维,特别是创造思维。教师要启发学生学习,是引导而不是拉拽,是激发而不是压抑,是诱导而不是代替。因此,在课堂教学中,要避免注入式的满堂灌,应运用启发式教学,尤其要善于引导和鼓励学生随时提出问题,发表独立见解。

六、学习策略的指导

在激发学生学习兴趣与自主性的同时，还要加强对学生学习策略的指导，弱化知识的传授，一切以学生的现有知识水平和接受能力为核心，尽可能地让学生独立思考、同伴合作学习，并增加学生课堂自主学习活动的教学设计。

七、帮助学生对自身的学习过程进行监控与评价

除了在学生自我学习意识方面加强培训之外，提供有效的自我监控工具，对提高学生的自我监控能力具有积极作用。针对学生自控与自评能力较弱的现象，老师可以尝试探索帮助学生进行自我监督，建立学习者的责任意识，制定自我监控量表，另外可以制定班级公约，鼓励学生主动地建设班级文化，从纪律和学习方面对自身和同学作出承诺。班级公约是自我监控量表的深化和延展，实践证明，自我监控表的开发是学生在教师帮助下进行的探索与实践，学生尊重并坚持这些成果，能够有效改善学生的学习习惯和课堂表现。

我们现今的教育机制为学生的自主学习提供了学习材料、时间以及空间上的保障；在这种体制下建立了民主、平等、合作、和谐、愉悦和共鸣的师生关系，学生乐于参与并有权质疑和评价教学过程，相信我们的教育改革也一定会硕果累累。