幼儿教育培养幼儿看图说话兴趣研究

幼儿教育培养幼儿看图说话兴趣研究

马兰兰

山东省滨州市阳信县流坡坞镇中心幼儿园251800

摘要：看图讲述是幼儿语言教学的主要形式之一，它是培养幼儿早期阅读能力的一个关键步骤。因此，教师应有计划地选材和构思，多功能、多形式地利用创设手段，最大限度地发挥环境应有的教育功能来激发幼儿的兴趣，更有效地培养幼儿的看图讲述能力。

关键词：幼儿教育看图说话兴趣研究

在幼儿的语言发展中，看图讲述是发展幼儿口语表达能力的重要手段，也是幼儿园语言教学的主要内容之一，非常适合幼儿的学习特点。那么，如何有效地培养幼儿的看图讲述能力，从而提高幼儿的语言表达能力呢？就此，谈谈笔者的几点体会。

一、营造宽松氛围，培养学生看图说话的意识

幼儿在语言表达时常会出现错误和不连贯，若以成人的标准去要求他们，会给他们造成极大的心理压力而对语言表述产生恐惧，这时教师的引导和鼓励显得尤为重要。如在语言活动过程中，教师先根据图画内容进行提问，在帮助幼儿理解画面内容的基础上让他们大胆地讲述，或是先让幼儿自己看图并与同伴进行交流，让他们创造性地发挥自己的想象，然后教师进行归纳总结，以此来保证幼儿语言发展的标准化。图画读物形象生动可爱、色彩鲜明美丽，深受幼儿喜爱。教师应当有的放矢地为幼儿提供具体的、形象的、生动并适合其年龄特点的阅读内容，为幼儿看图讲述提供充足的知识储备。为此，我在班中设立的阅读角、图书架中准备了一些适合中班幼儿阅读的画面之间关联比较明显、故事性较强的图书，如《灰姑娘》、《狼来了》、《小红帽》等，积极鼓励幼儿在来园、自由活动、点心后、离园前自己翻翻图书，并能和教师或其他幼儿来讲述图书的大致内容和讨论看书后的体会。同时教师应安排让幼儿接触一些难易程度不同、类型不同的阅读材料，如图文并茂的小图卡、颜色鲜艳的各种头饰、手指玩偶等，给幼儿提供想象、创造、发挥变化的空间，提高幼儿操作和讲述的兴趣，使幼儿能学习到不同的语言表达方式、获得不同的语言体验，从而体验看图讲述活动的乐趣。

二、声、形结合，培养学生看图说话的兴趣

幼儿注意的稳定性、持久性差，根据刺激能引起注意的道理，用声形结合的方法引出课题，引起幼儿注意，使之对看图讲述产生强烈兴趣。

三、角色表演，提高讲述的语言理解能力

对幼儿阶段的孩子来说，尤其是小班幼儿，看的书都是图画书，尽管这些图画书具有生动可爱的形象，但这些形象毕竟是静止的，若使这些形象活起来、动起来，会对幼儿的感知、理解起到更为积极的影响。因此，我在上课时都引导幼儿将书中的故事以角色表演的形式展示出来，让书中静止的故事动起来，让无声的话语发出声音，不仅促进了幼儿的看图讲述、理解能力的发展，也满足了幼儿自我表现的意愿，增进了小朋友之间的情感。模仿故事人物也能提高幼儿看图的细致性。幼儿单独看图的细致性较几个幼儿合看时减弱许多，主要原因在于幼儿在看图过程中注意的持久性、抗干扰的能力还较弱，因此，我在指导幼儿看图过程中，有意识地鼓励幼儿模仿图中人物的肢体动作或神态，不仅没有影响幼儿看图时的专注力，反而使幼儿注意力更加集中，从而促进了幼儿对图画的理解及看图讲话能力的提高，使幼儿对图画内容印象更加深刻。同时我们还有区域活动，其中的小剧场区域，我们投放了许多的头饰和小乐器，让幼儿更加喜欢去表演、去展开他们丰富的想象力，也锻炼了那些胆小、内向的幼儿，使他们在不知不觉中表现自己，慢慢培养起开朗的性格。

四、恰当指导，提高幼儿的口头语言表达能力

1.开设“乐乐书吧”。让幼儿将自己家里最喜爱的图书带来丰富图书角，鼓励他们与同伴交流其中的精彩内容，这样在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，让幼儿能获取更多阅读信息。同时，在教学活动中，运用多媒体的手段，制作了课件，把静态的画面，变成了具体、形象的“动画片”，生动的形象，丰富写实的场景。

2.针对不同孩子的特点采用不同的方法。如有的孩子表现欲强，在集体面前能大胆流畅地讲述；有的孩子较为腼腆只有在小组或个人单独讲述时才能得以自如地讲述，我们就以集体、小组和个别讲述的形式交错进行，让每一个孩子都有得以讲述的机会；有的孩子基本能理解图意，但在给图片编码讲述时有点混乱，我们则引导其理解图意，多听听别人的讲述，从整理思路中去学会有序讲述；有的孩子词汇量较为贫乏，讲述有点像“流水账”，我们就引导其从故事的学习和阅读活动中积累词汇和优美的语句。通过教师的层层点拔，引导和鼓励幼儿积极应答、探究和质疑，从而有效地挖掘图片隐藏的内容进行讲述，适时地把握教育契机，根据幼儿的观察水平，用富有启发性的提问引导幼儿根据画面提供的线索，层层深入，大胆表述。认真倾听孩子的讲述，随时把握幼儿的思维动向，不仅要及时肯定孩子清楚、连贯的讲述，更重要的是要因人而异地指出其中的不足，促进孩子讲述技能的提高。

参考文献

[1]屈惠谈看图写话能力的培养[J].少年月刊，2000年，06期。

[2]莱城区方下镇石泉小学杜守山激发孩子的写话兴趣[N].莱芜日报，2011年。

[3]李光会浅议小学低年级看图写话教学[N].黔西南日报，2010年。