浅谈如何树立教师威信

浅谈如何树立教师威信

胡蓉丽

胡蓉丽玉溪师范学院

【摘要】教师威信在教育教学过程中起到了推波助澜的作用，是一种无形的教育力量。新教师在树立教师威信的过程中，出现了一些影响教师威信树立的行为，怎样树立教师威信是教师必修的一门教育课。

【关键词】教师威信教育资源

【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2011）08－0025－01

古语有云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”同样，一名兼备威信的教师，必然会赢得学生的尊重和信服。然而，教师的威信不是与生俱来的，是要通过教师自身的不断实践修炼出来的。教师威信的形成是多方面因素共同作用的结果，其主要分为外因和内因两种。社会对教师角色的认可，对教师情感的培养，学生和家长对教师工作的认识和态度等，都是影响教师威信形成的外部因素。但起决定性因素的还是内部因素，外因是通过内因才能起作用的，因此教师的亲身实践和长期努力，才是树立教师威信的根本途径。

一教师威信含义

教师的威信是指教师的人格得到学生的承认，受到学生的尊重和信任，在学生心目中有了威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。学生愿意听取有威信教师的教诲，愿意按老师的要求确定自己的学习需要和行为，这就是一种无形的教育力量。

二影响教师威信树立的行为

1．过分地亲近学生

实习生到实习岗位，新教师上岗，领导和老教师们常常千叮咛万嘱咐“不要和学生走得太近”。这是有道理的，新教师上岗时，对自我的角色定位还不准确，常常还把自己当做一名学生，无法进入教师的角色，因此学生会觉得老师特别亲近，久而久之，教师和学生打成一片。和学生过分亲近后，学生会觉得该教师没有威信，管不住他们。于是当你需要对学生的错误行为进行纠正时，指令对他们已经没有作用了，此时的他们会觉得教师的指令只是同伴给他的一个建议。

2．教师变成“纸老虎”和“暴君”

新上岗教师在树立威信的时候，常常把威和信分开，往往只理解了“威”需要威严，而忽略了“信”中包含的信任、信服等。在树立威信的时候，想以威慑服学生。当学生稍有不对就言辞喝止，出现以暴制暴的现象。片面地理解教师的威信，会出现两种结果：（1）教师只是表面的威，学生一旦识破，他们就会认为老师只是一只“纸老虎”，看之可怕而不会伤人；（2）教师变成专制的“暴君”。暴君式的教师，虽然学生会惧怕他，但他的指令会得到学生的响应，却只是学生表面的服从，他并未真正赢得学生的尊重和信任。

三树立教师威信的方法

树立教师威信，其实是一种教育教学的艺术，一个教师的教育教学效果是和他在学生中建立的威信高低成正比的。一名教师有威信，那么学生们愿意接受来自教师的帮助，教师对他们的批评和建议他们会虚心接受，会把教师的要求转化为学生学习的需求，把教师作为自己学习的榜样和模范……可见，教师的威信是一种隐形的教育资源，树立良好的教师威信，将会产生“亲其师，信其道”的教育效果。

1．渊博的知识和扎实的专业基础是教师威信的基本形成条件

教师是知识的传播者，是授业解惑者。这就要求教师要有广泛的兴趣爱好和渊博的知识，这需要教师不断地学习新知，当学生遇到困惑时，教师能及时地帮助学生解决，那么在学生心目中教师的形象就会变得高大，敬佩之情油然而生。要树立教师威信，教师还要具有扎实的专业基础。课堂纪律的调控也是教师威信树立必不可少的环节，从教师组织的教学活动中学生的表现就可以看出教师是否得到学生们的敬佩、信服。试想一个教师在组织教学活动的过程中，自己的教学设计不能清晰地呈现，甚至对教材都不熟悉，那么在教学过程中他是该忙看教材、教案呢？还是管理课堂纪律？在学生看到自己要敬佩的老师在课堂上不知所措的样子，他还会信服教师吗？教师的威信又何存呢？

2．良好的品行和性格特征能促进教师威信的树立

新课程改革中提到：“为人师表有助于树立教师威信。”“师表”一词出自《史记?史太公自序》，其讲述了教师用自己的言行做出榜样，成为学生及社会所有人学习和效仿的楷模和表率。一名品德高尚的教师对学生具有积极的教育作用，教师有良好的品行，兢兢业业，不计名利，必然会得到学生的尊敬，学生自然会以教师为目标，并也想变成像教师一样的人。相反，教师的品行与他的良好外表不相符合，有不良的性格特征，那么他的学生会认为老师也不过如此，又有什么资格教育我们呢，这样的教师何谈威信呢？

3．以真诚和爱心与学生保持良好的交往和沟通

教师以真诚和爱心，和学生保持良好的交往，是树立教师威信的有效手段。热爱学生是教师职业道德的核心和精髓，是教师教书育人的感情基础。教师始终以一颗爱人之心，关心和爱护全体学生，把学生看成和自己同等地位的个体与之交谈，使学生感受到师爱，从生活的点点滴滴中树立教师的威信。

4．“先入为主”是教师威信形成的关键

你永远不会有第二次机会打造你留给别人的第一印象，因为他人对你第一印象的记忆往往是最深刻的。教师要学会利用这一点，给学生留下深刻的印象。这就要求教师要有文雅、规范又生动简洁的语言；有端庄的举止、整洁大方的着装和容光焕发、乐观向上的仪表……教师表现得稳重可亲，能让学生耳目一新，增强了对该教师的关注度，对教师今后的班级管理和教育教学活动产生积极的影响效果。教师良好的行为特征，为教师威信的树立奠定了基础，是教师威信树立的良好开端。

5．对自我的严格要求和勇于自我批评的精神

俗话说：“人无完人，金无足赤”。教师也是一个有血有肉的人，也会犯错。教师有了过失，要敢于暴露自己，勇于在学生面前承认自己的过错并改正。善于自我总结，自我反省，勇于接纳学生提出的意见，以此赢得学生的敬重。

教师的威信是自己创造出来的，要利用生活中的任何机会来树立威信，充分利用这无形的资源，在促进教育教学发展的同时使学生健康地成长，我们何乐而不为呢？