浅谈多媒体技术在体育教学中的应用策略

浅谈多媒体技术在体育教学中的应用策略

解玉霞闫玉洁

山东省淄博市张店区凯瑞小学255022

摘要：伴随着数字化校园建设和现代教育信息技术的发展，多媒体技术也走进了小学体育课堂教学中，体育老师要积极适应教学发展的改革，结合教材知识体系和学生的学习实际，巧用多媒体，凝聚注意力，激发学习兴趣，化难为易，突破教学重难点，丰富教学内容，有效提高教学质量。

关键词：多媒体体育教学应用策略

伴随着数字化校园的建设，多媒体技术在各门课程中的应用越来越广泛，相对于传统教学手段，多媒体带来的教学效果也是显而易见的。作为重要的基础学科，体育教学也不能置身事外，那么，作为一名体育老师应该怎样充分利用多媒体技术服务于体育课堂教学、丰富课堂教学内容、提高课堂教学效率呢？

一、巧用多媒体，凝聚注意力，激发学习兴趣

小学生个性活泼，天性爱动，再加上体育课的多数时间都在教室外活动，因此对于约束学生、凝聚学生注意力有很大的局限性。

鉴于这种情况，体育老师可以在教学过程中，有效地使用多媒体技术来吸引学生的注意力，让他们能根据多媒体的提示快速完成老师的要求，这样就可以很好地迎合学生的心理特点，激发学生学习的积极性，有效增强学习的效果。比如，在集合队伍时，可以通过固定的音乐播放，如集合号，让学生意识到马上就要开始上课了，需要赶紧到指定地点集合队伍。

二、巧用多媒体，化难为易，突破教学重难点

根据体育教学大纲的要求，体育老师需要利用体育课堂教学完成很多动作技巧和技能，有一些还是属于难度比较大的技术动作，这些动作对于小学生来说具有相当大的挑战，虽然有老师一遍又一遍的示范和讲解，但毕竟老师的示范动作是连贯的、快速完成的，再加上反复讲解的过程中，有时会出现口误或交代不清的现象，这样就会让学生产生误解，就会导致有些学生在进行动作训练的过程中会不可避免地出现很多错误和失误，时间一长，不仅不利于他们形成完整的动作概念，学生对动作的学习也会产生厌倦和懈怠，必然会导致出现意外状况。

那么在这种情况下，老师就可以利用多媒体技术来辅助教学，利用多媒体技术的优势将一些难度较大的动作进行分解，或者利用三维效果全方位分析动作要领，这样相对于教师的示范来说显得更加直观形象，而且可以进行慢动作播放，一遍一遍地让学生观摩、揣测动作变化，尤其是一些空中动作或翻腾动作，这样就可以让学生看清每个技术细节，加深对动作的领会和理解。借助多媒体技术可以让学生在学习的过程中将有难度的知识点、训练点的动作进行分解，让学生在训练中很好地把握动作技术要领，提高他们对动作的整体熟练程度，更好地帮助他们完成体育训练的目标任务，提高课堂教学的质量和效率。

三、巧用多媒体，丰富教学内容，提高教学效率

在体育教学中，考虑到学生训练的艰苦以及长时间进行同一项目、同一内容训练的枯燥，适时地巧用多媒体技术，可以让课堂变得更丰富多彩，缩短课堂教学的时间，增加更多与课堂教学内容相关的素材。如可以将一些文字类的材料和图片、音频、视频资料进行有机融合，为学生创设简洁明快、生动形象的学习氛围，尤其是要设计一些与学生学习环境相近的场景，可以更有效地引起学生的共鸣，增加他们感悟动作的强度和积极性。

这样一来，学生的各种感官刺激就会让学生的学习倦怠延迟，让他们从内心产生一种积极的心理体验，并迅速地转化为一种对动作技能的渴望，进而增强学习创造力的主动性，从而更好地提高他们参与体育活动的热情，促进学习效率的提升。比如在进行跳跃训练时，体育老师就可以借助多媒体技术让学生了解跳跃的技巧、要领，同时在课堂上播放轻松、欢快的音乐，设计一些类似蛙跳的跳跃环节，让学生在和谐的氛围中感受跳跃项目的乐趣，让他们能够更加积极主动地参与到跳远、跳高等项目的学习中。

虽然多媒体技术应用到体育教学中可以提高学生的学习积极性，强化学生对动作技能的学习、领会，但体育课毕竟不同于其它基础学科，在应用多媒体技术方面还是有很多局限性，体育老师在应用多媒体技术进行教学时要适可而止，要让多媒体技术为体育教学锦上添花，但不能为了迎合潮流而滥用多媒体技术。这就给体育老师提出了更高的要求，需要他们在教学中牢牢把握适度原则，根据教学内容和教学重点和难点来确定多媒体技术的应用，让学生在多媒体技术的熏陶下，快速掌握动作要领，达成训练要求。同时，体育老师在教学中要选用恰当、准确的课件来展示教学内容，有时要结合网络上的课件进行适当的修改，使其适用于本班学生的实际。还有一点需要提醒的是，体育老师本身要具备过硬的本领，不能一味地将宝押在多媒体课件上，将一切动作分析、讲解的过程全部依赖多媒体课件的展示，这样做的后果就是在后面的分组训练中，教师不能给予学生充分的指导和帮助，导致学生学习体育动作不规范。时间长了，学生对体育知识和技能的学习也会逐渐降低兴趣，甚至降低对体育老师的尊重。

总之，多媒体技术应用于体育教学的确可以让体育课堂增光添彩，也能让学生兴味盎然。但老师在应用过程中，要把握适度原则，使多媒体技术能够有效辅助教学，促进教学内容的整合和教学过程的有序开展，帮助学生完成体育训练要求，提高身体素质。