(常州市第二人民医院阳湖院区门诊江苏常州213000)
【摘要】目的:探究对门诊高血压患者进行护理健康教育的临床价值。方法:2014年6月至2016年3月收治的120例门诊高血压患者,在初次诊治前统计其吸烟、饮酒、健康体育以及血压情况,给予护理健康教育后再对以上的观察指标进行统计,比较教育前后患者以上指标的差异情况。结果:健康教育后患者的吸烟、饮酒例数显著少于教育前,体育锻炼患者数多于健康教育前;血压比教育前良好。结论:给予门诊高血压患者实施健康护理教育,可以提高其对高血压的认识度并进行自身约束,对于血压的控制具有重要意义。
【关键词】门诊;高血压;健康教育;护理干预
【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2016)35-0282-02
高血压是临床比较常见的慢性疾病,随着近年来人们饮食结构的改变以及老年人群的增多使得高血压的患者越来越多[1]。高血压发病后会引起心、脑和肾等多个器官的严重的并发症,给患者和患者家庭带来严重的负担[2]。因为高血压为慢性疾病因此长期的治疗管理特别重要,为了提高高血压患者的疾病意识和治疗依从性,我们对门诊高血压患者开展护理健康教育。
1.资料与方法
1.1一般临床基础资料
2014年6月至2016年3月收治的120例门诊高血压患者。纳入标准:符合高血压的诊断标准,收缩压≥140mmHg,舒张压≥90mmHg,正在服用降压药;主要在门诊接受治疗的高血压患者。排除标准:继发性高血压合并糖尿病、冠心病的患者;在本次试验前已经接受过系统的健康教育患者。以上符合标准的120例患者中,男性患者88例,女性患者32例,年龄范围50~74岁,平均年龄(62±3.6)岁,本次的研究获得院内伦理协会的认可。
1.2健康教育实施方法
1.2.1健康档案的建立向患者发放医院自行设计的健康调查表,统计患者的年龄、身高、体重、饮食、习惯、文化程度以及日常运动情况等,同时调查患者对于高血压的疾病的了解情况,将以上的资料进行存档,建立健康教育档案。
1.2.2健康教育内容①图文宣教。向患者方法健康小手册,使得患者随时可以对照自身行为,查看是否达标。组织患者到医院听取健康教育讲座,讲座邀请院内资质比较好的医生进行授课,向患者说明高血压的危害以及日常需要注意的情况,并积极回答患者提出的相关问题。②示范训练。由经过专业训练的护士向患者现场演示意外发生以后患者的自救方法,让患者更直接的掌握各种自救的方法。③运动指导。告知患者适当运动的重要性,根据患者的自身情况给予合适的运动方案。为了确保患者的安全,用最大心率的70%以下的动作为运动指标[3],并且结合自身感觉调整运动的时间。运动量主要以稍微出汗、轻度的呼吸加快以及运动后次日感觉舒适为主。④睡眠指导。告知患者应该养成良好的生活规律,创造良好的睡眠环境。只有在想睡觉的时候才上床,保证床上的时间从而保证睡眠质量,避免过早上床而辗转难眠影响睡眠。建立正常的睡眠与卧床的关系,早上无论是否睡足均要按时起床,从而保证良好的睡眠习惯。⑤服药指导。根据患者的情况向患者说明病情,讲解药物治疗的重要性,并将服药的名称、每次剂量、服药时间以及服药后可能出现的不良反应等情况向患者说明,解除患者的服用恐惧。如果患者有联合服用的情况要指导服药的方案,并说明配伍禁忌,做好监护。
1.3观察指标
观察实施护理健康教育前后患者吸烟、饮酒、健康体育以及血压情况。
1.4数据分析
数据的分析采用SPSS22.0版的统计软件,计量资料的分析用t检验,计数资料的分析用卡方检验,两组数据相比P<0.05表示具有显著性的差异。
2.结果
2.1护理健康教育前后患者行为情况
经过护理健康教育后,患者的吸烟、饮酒人数明显减少,而健康体育人数明显增多,具体数据见表1。
3.讨论
高血压是一种非常常见的慢性疾病,目前我国高血压存在高发病率、高死亡率以及高致残率的“三高”,以及低知晓率、低治疗率和低控制率的“三低”现象,以上的“三高”和“三低”严重影响我国高血压患者的疾病治疗和健康。因此对高血压患者实施健康教育,使得患者获得更为系统的相关知识从而转变不良的生活习惯显得极其重要[4]。
在本次的研究中,我们给予门诊120例高血压患者实施护理健康教育。首先建立患者的档案,从而更进一步了解患者的基本情况,然后可以根据患者的基本情况制定相应的运动计划等。开展健康知识讲座,通过讲座使得患者能够更系统了解相关知识,多数患者对于高血压危险的自救方法十分的缺乏,因此我们还给予患者现场示范教育,提高患者的自救能力。此外还给予了患者服药、运动以及睡眠指导等,通过以上的健康宣教使得患者明白日常良好的生活习惯的重要性,从而树立健康的生活方式。通过以上一系列的护理健康教育后,患者的许多不良生活习惯得到了改变,并且血压得到明显的改善,这对于提高患者的生活质量具有重要的意义。
因此,我们认为:给予门诊高血压患者护理健康教育可以提高患者的自我管理能力,改善血压情况,值得推荐使用。
【参考文献】
[1]刘化驰,祝善珠,杨秉辉.关于高血压社区防止的思考[J].中国全科医学,2012,5(3):223-224.
[2]高燕.高血压患者的健康教育探讨及解析[J].中西医结合心血管病杂志,2015,3(17):160-161.
[3]陈静.健康教育对特需门诊高血压患者干预作用的研究[J].护士进修杂志,2013,28(19):1778-1779.
[4]王颖.高血压健康教育在自我管理中的应用[J].中国现代药物应用,2011,5(1):260.