你自己开心吗？

你自己开心吗？

程俊英

——如何唤醒孩子内心的力量

山东省菏泽市牡丹区家庭教育研究会274000

摘要：最好的教育就是唤醒孩子的内在力量。每个孩子都是一个世界，他的世界有自己的逻辑，父母，最重要的方法，就是和孩子一起发现他自己的世界，唤醒他内在的力量。一旦开启，力量无比。

关键词：对话经验内心

一、与孩子的对话

今天上午一个孩子听写单词不过关，留下他复习，因为是周末嘛，所以孩子想快点回家玩，于是他对我说:“老师，求求你，放我回家吧，我实在是不想在这里了。”我知道强留孩子再学一会儿，效果并不好，所以就先和他说：“宝贝，我问你几个问题，你如实回答，你就可以走了，好吗？”他说好的。然后我们的谈话如下：

“宝贝，你告诉老师，你考100分高兴还是考80分高兴？”“当然是100了，可是我考不到。”

“那你得95分高兴还是你得80分高兴呢？”“当然是95了。”“为什么呀？”

“因为我以前考88分时，我考到89分时我就特别高兴，因为有了进步呀，老师，你不是说每天比昨天进步一点点就应该高兴吗？”“是啊，所以你即使进步了一分你自己就很开心，对吗？”“是啊，老师。”

“那你少得了一分，是你不高兴，还是我不高兴？”“我们俩都不高兴吧。”

“那我的不高兴和你的不高兴相比，谁的不高兴对你来说更重要？”“我的不高兴吧。”“为什么啊？”

“因为你说过，你的学生太多了，每次考试满分的都好几个，所以你每天都会很开心，所以如果我考不好，应该我自己不高兴更厉害。”“那老师留下你陪着你再学一会儿，就是想让你开心一点点，不想让你不高兴，你认为我说的对不对？”

“对。”“那你为什么就不想在这儿了呢？老师是那种只让自己开心，就随意干涉你、控制你、故意不让你回家的人吗？你说现在我不回家，在这儿陪你，不是为了让你更开心吗？老师想到这里呀，委屈地都想哭会儿了，你包里有纸巾吗？”

“嘿嘿，那我再写会，老师，你别哭了，好吧？”“宝贝真是个善良优秀的好孩子，不过你也可以回家写去，让你妈妈听写你，然后让你妈妈把听写的内容拍照给我，你选择吧，怎么着我都相信你。”

“那我在这里再写10分钟，然后我再回家，让我妈听写，行吗？老师。”“OK。”

二、与孩子交流的经验

平时生活中，家长也好，个别老师也好，总不经意间说，你把作业给我写好了，你才能出去玩；你把单词默写对，才可以放学，才可以看电视或者怎样怎样，活生生地把孩子的学习当成了自己的任务和工作，好像他做不好，你比他更着急、更头痛、更烦。他做好了，你就没事了一样，所以孩子慢慢地也把本来属于他自己的学习当成了家长的事、老师的事，学习也好，做作业也好，好像是在完成别人交待给他的工作，而不是他心甘情愿去做的事。

每个孩子都在寻找感觉到自己的力量的方式，我们和孩子的沟通做到有效就是帮助孩子们感觉到自己的主动性和力量，而不是被我们安排、控制和支配，我们相信他们，就影响他们自己的世界，坚持下去。

像这样的事情，把这个过程梳理通顺了，孩子就自然而然地会认为许多事本来就是他自己的事，老师或者家长只是在陪他、帮他而已，家长和老师在不在他的身边，其实他都应该这样做。从一件小事开始，到最后他能成为一个成功的人是他自己的需求，而不是老师和家长的需求。

所以请大家多说下面的话：

宝贝，你只要感觉你的成绩对得起自己的努力，就好。如果感觉不公平，那一定是暂时的，相信最终的结果一定是让你自己满意的。加油！

宝贝，你上次英语考99分，超出了我的想象，我真的不知道原来你这么牛，这次我相信你一定还是这么的棒。即使没有达到理想的成绩，没关系，错误是学习的最好机会，把错的知识点找出来解决它就是考试的目的。

宝贝，别紧张，无论你考得怎么样，妈妈都爱你，妈妈爱的是你的努力和坚持，而不是你的成绩。

宝贝，成绩不重要，重要的是你对自己永远有信心。只要你对自己的学习和能力有足够信心，我相信分数不是问题。

宝贝，如果可以，妈妈愿意回到小时候，和你做同学，因为有你这样优秀又有趣的同学，实在是太开心了。

我需要你的拥抱，宝贝，你能给妈妈鼓励吗？

我知道你已经努力了，你感觉到自己的进步了吗？

非常开心你尊重我的意见，关于这个问题的解决方式，你也想得很周全，谢谢你的理解，不过我还有个小小的疑惑，你想听听吗？

总结：唤醒孩子内心的力量，让孩子听从自己内心的声音，孩子的学习才会越来越有进步。

参考文献

[1]刘乃华幼儿生命教育教程编制和实施的行动研究[D].华东师范大学，2007。

[2]王明洲新生命教育的哲学思考[D].苏州大学，2007。

[3]简.尼尔森琳.洛特正面管教，2008。