张文江山东省寿光市古城街道杨庄小学262711
学校要实施职级管理制,从“订、抓、督、议、奖”五方面入手,积极做好向导,把管理权限下放到班级,创设自主管理的环境,为学生搭建成长的平台,以利于调动学生参与管理的积极性,培养良好的行为习惯。
一、“订”好公约
1.制定班级目标。目标是行动的指南,制定切实可行的班级目标,对促进班级目标管理、调动全体学生积极参与班级活动有巨大的推动作用。各班的学期目标张贴于教室,时时刻刻引领着每个学生为实现目标做出自己的努力。
2.立下班级宣言。班级宣言即班级口号,每个班每个学生选一个有朝气、有感召力的口号参加班内选评,由班主任确定班内最具霸气的口号。
3.订出班级公约。有了班规,班集体建设就有了制度的保障。班规的制定,制定班规的过程,其实是全班师生共同学习、不断提高认识、逐步达成共识的过程。
二、“抓”好养成
1.班级公约抓评比,“帮我养成好习惯”。学校成立了两个督察小组,一个负责督察1—3年级,另一个负责督察4—6年级,协助班级抓好公约。学校规定督察小组的每个检查员每天至少找出每个年级2名违犯班级公约的学生,在“帮我养成好习惯”版面上公布,帮助学生及时纠错。
2.学校活动常态化,帮助班级抓养成。学校坚持各种育人活动,如三姿评比活动、我的地盘我做主卫生扫除活动、我的教室我装扮活动、路队活动,还有借助家长会开展的“人人才艺展示活动”等。通过活动,能够树立良好班风,搞好班级文化建设,培养学生的集体主义精神,培养学生的自我教育能力,培养学生的个性特长和创造能力。
三、“督”好运行
1.建立“做人”记录本,督察习惯养成接力运行。每班个个同学都是监督员、记录员,依据班级公约,每周星期一由班主任把“做人”记录本交给班内第一个违反班级公约的学生,在“做人”记录本上记录自己的姓名和不文明行为,由这个学生监督其他学生,把“做人”记录本传递到班内第二个违反班级公约的学生手中并记录,如此,监督、记录、传递……每周末班主任做好总结。
2.建立“好习惯伴我成长”展示台,督查评比展示有效运行。根据每班的班级管理公约,班主任利用班会,每周每班评出三分之一C级达标学生,若一个学生达到4次C级就升入B级,4次B级达到A级。个人方面达到A级的学生,发达标证书,获得不同形式的奖励。对于每班落后的10名学生,采用唱歌、讲故事、手抄报等形式进行绿色惩戒。
3.建立“分组学习竞争”达标台,督查学习竞争有效运行。每个班成立两个大队,分别叫争先队和创优队,公选两名优秀学生分别担任大队长。每个大队下设四个中队,各公选四名优秀学生分别担任中队长,其余学生按学习成绩均衡分布在各个中队里。开展大队与大队间的学习竞赛、中队与中队间的学习竞赛,各班每周一小结,一月一评价表彰。
4.建立“优秀作品”展示台,督查日常教学反馈运行。各班建立班级作业、试卷、书法、绘画、写作等作品展示台,根据实际做好更新,促进班级教学反馈。
以上几种督察项目,均按系列检评,对各班级进行积分量化。
四、“议”好评价
定期不定期召开师生座谈会,分别选择不同学生群体的典型代表,分层次、多类别地以小型会议的形式举办不同内容的座谈会,了解不同学生群体的不同状况。
每次座谈会认真听取不同层次学生代表的意见和想法,借此感谢学生和家长对学校各项工作的理解和支持,并通过师生有奖建言活动改进学校管理评价工作。
五、“奖”好明星
依据前面的“抓”、“督”、“议”等措施,学校掌握了真实可信、有据可查、有力有理的管理材料,为更好地促进学生素质全面发展和特长提高,充分调动学生文明、守纪、好学、上进的积极性,特制定学生评优办法如下:
1.设立“群星灿烂”展示台。依据班内“好习惯伴我成长”展示台每班每月评出5名习惯养成学习小明星。依据班内“分组学习竞争”达标台,每班每月评出1个优秀大队和两个优秀中队。对于突出的学生设立不定期单项表彰,共设七项,即学习明星、体育之星、科技之星、文明之星、友爱之星、写字之星、管理之星,原则上每个项目每班一人。
2.设立“学习自己好榜样”展示台。利用光荣榜进行集体表彰,评选人数为班级学生总数的10%。(1)优秀学生:思想品德优秀,学习成绩在班内前十五名,且有一定特长者。(2)优秀学生干部:品行端正,工作责任心强,有一定的管理能力,学校工作或班级管理工作成绩突出。(3)感动校园人物:品学兼优且在某个方面有感人事迹、突出表现,在学校或社会上有较好影响的。
3.设立“争先创优”评价台。班集体开展争先创优达标活动,建立周A级、AA级、AAA级班级评价体系,低年级一个系列,高年级一个系列,设立“争先创优”评价台分周次、分年级、分阶段记录班级在开展各项活动、学校在督察各个项目时的综合达标等级、流动红旗发放情况,在教室的门口设置有等级标牌,每个班级的每周达标等级一目了然。
实施“五好评价”以来,杨庄小学学生的学习习惯和行为习惯受到了家长和社会的高度认可,学校满意度逐年提高,在上级组织的抽测中每次都达到了优秀等级,学校被市教育局评为写字教学特色学校。