浅析对中职生班级管理

浅析对中职生班级管理

赵菊香

山西省朔州市平鲁区职业中学036000

摘要：本文论述了职业高中班主任对中职生进行德育教育的重要性，以及在具体管理过程中的一些方法和措施，探索和寻求对中职生有效管理的途径。

关键词：中职生班级管理浅析

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差，甚至说差得远也不过分。如何让职业高中的学生在学到知识的同时也学会怎样做人，便成了职高班主任的重要任务。

下面就中职生的班级管理谈谈自己的拙见。

一、扭转思想，使之步入我们所期待的轨道

所谓扭转思想其实是包含两个方面，一是教师的思想，从目前的情况看来，教师们对中职生的认识有不足之处，部分教师认为中职生是中考的失败者，是差等生，认为他们文化基础差，自我约束能力弱，学习习惯不好，等等；二是学生的思想，中职生普遍自己认为自己是被普通高中学校淘汰的学生，自己不如人家，低人一等，自暴自弃。这两种错误思想严重制约着我们的师生，制约着职业教育的发展。因此，要让他们认识到职业教育是中国教育体系中重要的一部分，担负着向企业输送大量的有用技术人才的使命，是各类教育中与经济发展联系最直接、最紧密的教育，是科学技术和现实生产力转化的桥梁。班主任要从内心认同中职生，发掘他们身上的闪光点，给予他们更多的关心和引导，让他们建立自信心。

二、规范行为，使之符合我们的要求

规范行为，说起来容易做起来很难，作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人！学生做的每一件事情，都要登记清楚，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，统统都有记载。所有的这些，都会成为操行和评语的参考。要求学生要学会怎么去正确面对自己的错误，那么学生在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会有怎么样的后果。其次是做到赏罚分明，作为管理者，不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在学生违纪的处理方面不能过于手软，对于一些较大的违纪行为不能只进行批评教育，要处以极刑，不能让一些频繁违纪的学生更加为所欲为。

三、积极探索，抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，班主任首先要从内心认同中职生，还其自信心，及时对后进生加强心理疏导，帮助学生消除或减轻种种心理担忧，让学生认识到自己的价值。其次做到以正确的态度对待学生，深入调查摸底，搞清学生所以成为差生的原因，做到了因材施教，对学生处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做学生的知心朋友、最可信赖的朋友。同时，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使学生品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、细致入微，做好和家长联系的工作

加强与家长的沟通是一个重要环节，如果家长能够配合，班级工作将收获事半功倍。考试之后，召开家长会，一方面宣传了学校，另一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解。利用家访得到家长的支持，给家长提出合理的建议，让他们知道他们的孩子不比普高的孩子差，培养学生的自信心。让他们知道在严峻的就业形势面前，职业学校的毕业生正在逐步成为就业市场的宠儿。中职生可以实现先就业后提升学历，对于目前的就业形势来说，这不乏是一个明智的选择。

五、因材施教，使之能达到就业的目标

任何的教学工作都不是一成不变的，都不拘泥于一定的形式，而要采用多元化的形式来实现教学目的。中职生班主任需要探索形式多样的教学方法，结合学生的实际需求和心理状态，在教学中加以设计和实现。庄子有一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是学东西，不需要什么都去学，想什么都会、都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生，说得直白一点，绝大多数都是不认真的，还有那么许多课要学，都想学精不太可能。有少数学得好的，但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况，跟学生讲得很清楚，有些课是你必须无条件学好的，一是计算机基本知识，还有需要考技能证书的科目，关系到你能不能顺利毕业，所以不能含糊；二是纯专业课程，那是学生以后吃饭的本事，学不会连工作都找不到，或者说保不住，这些科目必须学好、学精。

六、集思广益，使之能达到工作的目标

积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。多与任课教师交往，尊重学生的地位，尊重学生的意见，同时又把学生当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都要主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。