张红菊四川省南江实验中学636600
班主任工作是学校一项重要的工作,学校的德育工作、安全工作的实施都是以班为单位具体来落实的,所以班主任工作显得都十分重要,初中学生精力充沛、感情丰富、对新生事物十分敏锐,性格的可塑性很大,情绪多变,加之社会存在着不正的风气,给学校教育带来极大的障碍,班主任工作对教育工作者来说是一个极大挑战,也是社会对给予我们艰巨的任务,我执教以来长期担任班主任工作,潜心研究学生的心理和思想动态,立足于学生的情感世界,有效地与学生沟通,取得了较好的教育效果。
本文谈谈在班主任工作中的具体做法,供大家参考。
一、教师要提高自己的人格魅力和师德修养
在小学教学教育中,教师人格魅力对学生有着深远的影响,在教学中我们常常听到学生说:“我不喜欢某某老师,所以他的课我也不想听,我喜欢某某老师,也很喜欢听他讲课。”从这些朴实无华的学生语言中,教师的人格魅力对学生有着一种无穷的感染力,然而教师在教学过程没有注重自身人格魅力的开发,人格魅力是气质、才华、爱心、公平、正义和情感世界的内心深处的外在表现,教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才,因此,言教重要,身教更重要,《论语·子路》中说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
俄国教育家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活动的源泉中产生出来,任何规章制度。任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。”故而,教师修炼自身素养,完善自身人格至为重要。
作为班主任,要严格要求自己,提高自己的师德修养,爱生如子,爱校如家,对学生做到公平、正义。对学生实施正面教育“晓之以理,动之以情,导之以行”。
二、班主任要走进学生心灵
班主任就是孩子王,我们在班主任工作中,变换自己的角色,矮下身子,与学生进行平等的交流,打开学生心灵,把心中真实的感情和想法说出来,班主任是双重角色,既是学生良师,又有他们的益友,只有这样学生才能把他们真实的一面展示给班主任,否则学生心灵的大门永远关闭着,我们做班主任最基本的是要掌握学生心理在想什么,把握他们的思想动态,班主任要了解学生的家庭教育,所处的社会背景,仔细观察学生表情的细微变化,学生一旦有了困难,班主任要及时主动给他们解决,疏通心中症结,让学生感受到教师有如父母之亲,到校如有归家之感,师生心理零距离,老师把自己爱赋予学生,特别对缺少父爱、母爱孩子更应该赋予更多的爱心,健全他们健康的心灵,没有爱心的教育就不是真正的教育,学生的变化就那么几个小时,班主任的一句温暖的话,有可能就是他们走向成功的动力,一个真情的微笑就能给他们一个春天。
我在当班主任工作期间,有个学生父母离婚,孩子的心灵受到极大的创伤,有一次语文老师布置了一个作文题《我的母亲》,这个学生在文中写到:“人们常说世上只有妈妈好,在我三岁时,我爸爸身患重病,我妈妈抛弃我爸爸和我,远走他乡,我觉得我妈妈是一个不负责任的人,很自私……”,边写泪水扑簌簌掉下来,湿透了作文本,语文老师给我说起这件事,我的一阵阵心酸,我思考好一阵,想好如何安慰这个学生,找到这个学生安慰他,有困难找老师,老师就是父母,每当学生在学校过节我把他接到我的家中一起过,这个孩子不再感到感到孤独,从此后学生成长情况良好。我感悟到了爱的伟大力量。
三、培养班干部,优化班内人力资源
班干部是班主任的得力助手,我们要选好培养好班干部,因为班主任不可能事事都去做,班干部就显得十分重要,班主任要规定班干部的职责,让班干部明确自己的责任,班干部之间分工明确,又要互相配合,衔接紧密,不能出现管理空白地带,教给班干部的工作方法,制定班规班约,逐步养成他们独立处理问题能力,一般问题我让他们独立处理,大事情我指导他们处理,在指导他们的时候,我提出几条处理意见,通过全班民主表决通过,这样有利于养成每位学生的主人翁意识,把班集体当做自己的家一样看待,树立正确的班风和良好的舆论导向。形成正确的是非观、审美观、集体观。另外作为班主任对班内学生的爱好特长要有一个详细的了解和调查,唱歌、跳舞、书法、绘画、体育和学科特长生,我们要充分给他们提供一个展示才华的机会,弘扬他们的个性,多开展活动,在活动中认识他人、认识自己,进行交流,建立友谊、增进了解,互相帮助,共同提高,打造团队意识,加强合作,明确自己在团队的责任,增强班集体的向心力、凝聚力、班集体荣誉感。每年都要组织全班同学评选优秀学生干部,班干部取消“终身制”,允许自荐报名的方式进行竞选,不仅如此对于特长生,每期评选“书法家”“歌星”“体坛明星”等活动,学生拿到证书,感受到自身价值,得到老师的表扬和学生肯定,大大提升了自信心和学习的勇气,班内形成了一方有难,八方资援的良好班风。
班主任工作是一项复杂具体的工作,远远不止以上这些因素,还包括家庭、社会等因素,我们还应成立家庭管理委员会,让家长参与班内管理,广开言路,同时可以聘请司法机关的同志到学校进行普法教育,树立学生法制观念,组合优化更多教育资源,进行科学管理,班主任工作一定能够取得较大的进展。