言传身教用心育人——社会主义核心价值观对小学班主任工作的指引作用

言传身教用心育人——社会主义核心价值观对小学班主任工作的指引作用

吴欣

广州市海珠区江南新村第二小学

引言

社会主义核心价值观分别在国家的价值目标，社会的价值取向和公民个体的价值准则三个层面对社会主义核心价值体系进行了准确高度地提炼。而小学班主任有着灌溉祖国花朵，为祖国培养人才的重要任务，更应该积极践行社会主义核心价值观，严格遵循公民个体的价值准则，即爱国、敬业、诚信、友善。班主任先要端正自己的价值观，成为拥有良好品质的人，才能去正确地引导学生，言传身教，让学生在春风化雨的环境中，传承并弘扬我们中华民族优秀的传统文化，提升自身道德和修养，成为拥有良好品质的人［1］。

小学生进入学校最主要的目的是学习文化知识，这需要老师用心教育，他们才能提升文化素养，打好基础，培养能力。班主任作为任课老师中的一员，需要有敬业的精神，友善的态度以及足够的能力，才能让学生更好的学习，从而达到文化教育的目的，让学生成为国家真正需要的栋梁之材。

一、言传身教--先要正己，才能育人

（一）言传身教，爱国才能育人

国家是每一个公民的寄托，是实现每一个人梦想的载体。个人利益与国家利益具有密不可分的联系，个人利益是无法脱离国家利益而存在的。只有国家越来越强大，个人才能够有越来越好的发展。爱国不仅仅是我们中华民族非常重要的传统，也是对每一个中国人的道德要求，更是每一个中国人应该履行的道德义务。爱国精神是每个国人不可缺少的一部分，是中华民族能够坚挺民族脊梁的最重要的精神支柱，也是能够凝聚起整个国家的支撑力量。先辈们历经苦辛，不惧牺牲，为我们开创了一片大好河山，我们每一个中华儿女都应该用自己实际的爱国行动去守护我们的山河[2]。

小学阶段是人格塑造形成的基础时期，也是非常重要的时期，因此，爱国精神的培养在小学生的教育中是不可或缺的。作为小学生非常重要的榜样，班主任应当用自己强烈的爱国情怀去感染学生，用自己实际的爱国行动引导并带动学生，弘扬爱国精神，建立起学生的爱国情感，培养起学生的爱国热情，为祖国培育出更多的守护者。

另外，只有怀抱着对祖国的忠诚和热爱，才能够热爱自己的工作；只有具有强烈的民族使命感，才能够认真负责地去教导国家未来的栋梁。因而说，作为一个班主任，需爱国，才能育人。

（二）言传身教，诚信才能育人

孔子曾说："人而无信，不知其可也"，孔子认为，一个人如果没有诚信，必然会一事无成。若老师没有诚信，又怎么能让自己的学生相信自己，并接受自己所教授的知识呢？没有诚信的教师，就只能误人子弟，所以想要教育好学生，班主任应该要做到诚信。

诚信向来都是中华民族优秀的传统，也是学生需要学习的必要的品质，也是我们中华民族的传统美德和十分宝贵的一笔财富。如今，因为诚信缺失造成了许多社会问题，例如，食品安全问题以及金融诈骗等等，有许多人深受其害，财产和人身安全受到了侵害，为了净化社会环境，让我们国家能有更好的发展，诚信教育必须要受到国家和学校的重视并需要大力推广和实施。

现今个别小学生身上也存在诚信问题，比如抄作业，模仿家长笔迹签字等行为。"积羽沉舟，群轻折轴"，看似小小的行为虽然没有产生太大的影响，但最终可能会导致学生恶劣的品质。为了避免这种事情发生，班主任应该做到防微杜渐，在学生处于道德品质形成的基础时期，对学生做出正确的引导[3]。小学生具有较强的模仿性，班主任应该以身作则。

我们从小就听过"曾子杀彘"的故事，曾子因为妻子哄骗孩子的一句话就真的将家里的猪杀了，并告诉妻子："小孩子因为年纪尚小，不懂得怎样为人处事，会模仿大人的行为，如果现在骗了他，就是在教他骗人。"曾子的故事广为流传，也让我们明白了行为是最好的老师这个道理。所以说，想要让学生建立诚信的品质，就要以身作则，信守承诺，要严格遵守班级规定对学生做出奖励或惩罚，使学生明白不守信用带来的后果，才能让学生理解诚信的重要性，逐步建立起学生的诚信意识。因而说，作为一个班主任，需诚信，才能育人。

二、用心育人--尽心尽力，方能育才

（一）用心育人，敬业才能育才

说到敬业，就不得不提到一个非常了不起的女人--支月英。不顾环境的贫困和身体的劳累，她在山村里坚守了几十年，从不过一二十岁的小女孩儿，到如今，已教育了两代人。在那样艰苦的环境下，她还在努力创新，改进教学方法，为那片贫瘠的山村创造出了无数的希望。"功崇惟志，业广惟勤"，想要做好自己的工作，就必须有敬业精神。对于小学班主任而言，都应向支月英学习，做到爱岗敬业，对自己的工作投入更多的努力。

时代的发展使社会对人才的要求变得更多，且更为严格。学生从小开始接受现代化的教育，如学习网络信息的基础知识，这对老师能力的要求也更高了，需要老师学习更多新的专业知识以使自己的教学适应时代的发展。时代一直在不断地发展，教师也需要不断提高自己的综合素质，通过总结归纳经验，不断调整自己的教学模式。这样使得教师工作相对之前要困难很多。所以，老师必须敬业，花费更多的时间和精力，才能达到工作的需求，提高工作的效率。

小学班主任在传授知识之外，还要做好班级的管理以及与学生的交流。工作涉及到学生在学校的方方面面，除了学生的文化知识教育之外，还要注意他们的素质教育。班主任要了解每个学生并根据个人情况加以引导和教育，帮助每一个学生克服他们遇到的种种困难，要培养他们的团结合作能力，还需要根据学生整体情况制定出适合班级的管理模式等等。较其他任课老师来说，班主任任务十分繁重，工作量也要大很多。敬业是班主任老师能够解决工作上遇到的这些困难的唯一方法。基于工作量的要求，想成为一个合格的人民教师，合格的班主任，就必须做到敬业爱岗。

（二）用心育人，友善才能育才

能够成为学生好朋友的老师才是好的老师。老师是学生和知识的纽带，老师友善的态度能让学生跟学习、跟知识的距离更加贴近，能让学生对学习有更浓厚的兴趣，从而愿意去学习，这样能够有效地提高学生的文化知识水平。

老师尤其是小学班主任不仅是学生学习的引导者，也是他们生活的陪伴者，老师的情绪和态度能直接影响学生的心理，老师一句鼓励的话会让学生得到学习的自信，甚至能够对学生的一生都有积极的影响。相反，老师过分的言语以及疏远的行为可能会伤害到学生的自尊心，从而导致学生形成心理健康上的障碍。

现在仍然存在极个别的老师体罚学生、对学生刻意疏远的"冷暴力"、区别对待学生等不友善的行为，这些行为对学生身体上和心理上都带来了巨大的伤害，也直接影响到了他们的未来发展。2019年1月，在甘肃省庆阳市宁县，一名小学教师因怀疑8岁女孩赵丽丽偷了她的口红，教唆两个男孩儿将其打至下体出血，因为伤势过重，女孩儿甚至可能终身不能怀孕。基于这一桩惨痛的案例，我们应该明白，用友善的态度对待学生，是我们这个社会以及学校中必须且重要的一项工作。友善应该成为对教师，尤其是班主任的一种要求，因为想要让祖国的花朵愈加娇艳，只能温柔地去呵护灌溉，友善的老师才能培育出心理健康，能力出众的人才。

三、结语束

正如本文所述，社会主义核心价值观对小学班主任的工作具有的指引作用在这个时代是无法替代的。"少年强则国强"，学生的素质教育不容忽视。培育和践行社会主义核心价值观，应当从小开始，从小学开始，从塑造人格的基础时期开始。在学生成长的道路上，老师有非常重要的作用，为了帮助学生有更好的未来，老师也必须有更高的标准。培育和践行社会主义核心价值观是对国家、社会和每一个人的要求，作为小学班主任，应该遵循社会主义核心价值观的要求，用自己爱国的热忱，敬业的精神，诚信的品质以及友善的态度，对学生进行言传身教、用心教育。

国家的未来靠的是现在的学生，因此教师任重道远，教师需要增强对教学的责任感，悉心培育学生，使其能够创造出更好的未来。

参考文献：

[1]何兴权.如何在小学教育中践行和培育社会主义核心价值观[J].吉林教育,2015(7)

[2]罗大文.试析爱国主义的内涵、结构与功能，学术论坛[J].2006（6）

[3]李中元.社会主义核心价值观的理论旨趣、内在逻辑与践行原则.新疆师范大学学报[J].2013(5)