有效欣赏——谈小学音乐欣赏教学的有效策略

有效欣赏——谈小学音乐欣赏教学的有效策略

宿郁芳

吉林省长白山池西区第一小学校134511

摘要：音乐欣赏课是音乐课堂中的一个重要组成部分，是整个音乐学习活动的基础，所以文章主要围绕怎样有效开展小学音乐欣赏教学进行探索，即介绍了三种不同的教学方法，分别是设计互动活动，调动学生热情；创设虚拟情境，促进情感交流；注重聆听教学，开阔学生视野。

关键词：小学音乐欣赏教学情境

一、设计互动活动，调动学生热情

在小学音乐欣赏教学中，为了提升课堂教学的有效性，音乐教师可以设计互动活动以丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴致，由此使学生的求知欲和好奇心被充分挖掘出来，让学生感受到课堂学习的乐趣，积极主动地跟随教师完成音乐课堂欣赏学习。具体教师可以通过三个方面来调动学生的学习热情。

1.利用刺激感官神经的方式，调动学生的学习兴致。音乐教师可以依照学生年级进行教学划分，将不同音乐水平的学生同形式各异的音乐作品进行有效的结合，使其以音乐或者非音乐的形式展现出来。借助感官神经的敏感性，助于促进学生对音乐听觉的经验累积，让学生通过聆听、跳舞、文学、美术等课堂音乐活动感知音乐的魅力所在，使课堂音乐教学任务在游戏娱乐中便体验完成。例如，音乐教师可以使用拍手、脚尖点地等方式来为乐曲进行伴奏，或者用随意的肢体语言来表达聆听后的情绪，也可以使用美术颜料或者美术图形来表达乐曲在心目中的形象等。

2.利用课堂游戏，激发学生聆听音乐的热情。由于小学生年龄限制，学生都有好玩的天性，而游戏是激发学生乐趣最有效的方法之一。因此，为了使学生的心理成长得到满足，让学生感觉到音乐欣赏课并非想象中的单调乏味。那么，音乐教师可以使用课堂游戏的方式来培养并锻炼学生喜爱欣赏音乐的习惯。

3.灵活使用电教辅助教学。由于在进行音乐欣赏教学时，激发学生的多种感官对课堂有效性的提升有很大的帮助，所以音乐教师可以适当地使用电教工具进行辅助教学。利用多媒体设备为欣赏的乐曲创设逼真的情境，并为教师提供更多的教学素材，这样可以让学生在创设的氛围中感受到优质的主观体验。

二、创设虚拟情境，促进情感交流

小学生对于新鲜事物的好奇心理是学生主动了解并学习的动力，所以在音乐欣赏课堂教学中教师可以为学生设置问题情境，激发学生的好奇心。通过师生之间的一问一答，促进师生的情感交流，让教师真正地走进学生的内心。例如，在学习歌曲《数鸭子》时，教师可让学生模拟鸭子的叫声，捕捉到该首歌曲中的音乐形象。然后，可以用提问的方式向学生创设问题情境，如一共有多少只鸭子？谁能跟随歌曲模仿小鸭子在水里游来游去的动作等。另外，教师还可以在音乐欣赏课堂教学中，利用表演的方式激发学生的想象力，让声音为歌曲创设情境。例如，音乐教师可以表演小红帽、小猪佩奇、熊大熊二等卡通人物形象。模仿他们的声音为学生创设情境，让学生在指定的情境中感受音乐的旋律，增加学生对音乐艺术的欣赏和感悟。而且，学生在想象力的带动下使音乐曲调所呈现的画面感变得越来越真实，这也使学生对音乐的理解加深，并感受到音乐的本质。同时，教师在与学生交流互动的过程中，更加了解学生的心理活动，这也让往后音乐课堂问题情境的教学中，教师提出的问题更具有针对性和方向性，使音乐欣赏课堂教学的效率越来越高。

三、注重聆听教学，开阔学生视野

小学音乐课堂教学中，音乐欣赏教学同基础的音乐知识学习一样重要。为了提升音乐欣赏课堂教学的效率，音乐教师不应局限于教室内的教学形式，要学会充分地利用学校提供的教学场地和教学资源，丰富教学形式。例如，音乐教师可以借助校园广播来培养学生的审美观，增添学生们对音乐的感悟。

而音乐教师需要依照小学生的心理和年龄的特点，对不同形式的音乐、不同题材的音乐、不同风格的音乐进行筛选，然后选取最为适合的乐曲在校园广播中播放出来。例如，在放学离校时，学校可以播放钢琴曲《致爱丽丝》、《蓝色多瑙河》等音乐作品，这些歌曲旋律优美，节奏轻松欢快，可以有效地缓解学生学习一天的压力，放松心情，让学生们增添生活幸福感。通过音乐广播播放的方法，使校园中的每一位教师和学生都感受到了音乐曲调的魅力。另外，音乐教师还可以在校园内部组织艺术活动。由于小学生的表现欲望十分地强烈，所以举办音乐艺术节给予学生展示的机会，让学生的音乐审美获得锻炼。例如，音乐教师可以将课堂学习的欣赏课，放置在艺术活动中，让学生通过欣赏文艺汇演或者演奏中外名曲等方式提升学生对音乐欣赏的学习兴趣，并使学生的艺术情操也得到熏陶，从而开阔学生的视野。

通过以上三种方法的分析和介绍可知，提高小学音乐欣赏教学的方法一个是通过课堂互动来激发学生的兴趣；一个是利用创设情境法来促进师生交流，提高师生感情；最后一个则是将室内课堂移转至室外，利用学校教学资源来帮助学生感受音乐、欣赏音乐，促使学生对音乐的理解能力获得提升，最终促成高效欣赏课。

参考文献

[1]董高琴探析小学音乐欣赏课的现状与教学对策[J].教学管理与教育研究，2017，0，（23）。

[2]王位位试论提高小学生音乐欣赏教学效率的方法[J].北方音乐，2017，37，（5）。