如何提高英语课堂教学效率张伟逸

如何提高英语课堂教学效率张伟逸

张伟逸

张伟逸河北省保定市物探中心学校第六分校072750

摘要：如何提高英语课堂教学效率，无疑是每个教师必须解决的首要问题。提高课堂教学效率可以从以下几方面入手：运用简洁而明确的教师指令；建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围；针对不同年级学生，激发学生的学习兴趣；尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握；合理运用小组合作，增强有效的教学参与。

关键词：提高英语课堂效率途径

英语课堂教学是英语教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种英语能力和养成一定思想观念的主要渠道。那么要想在短短的50分钟，让学生获取最多的信息，学会更多的英语知识，掌握更多的英语能力，圆满完成教学任务，就必须提高课堂效率。因此，如何提高英语课堂教学效率，无疑是每个英语教师必须解决的首要问题。

那么，如何提高英语课堂教学效率呢?

一、运用简洁而明确的教师指令

在课堂活动中，大部分环节都是由教师发出指令然后学生完成的。而“令行禁止”则是提高课堂效率的很重要的一环。学生对教师指令的执行情况不好主要有这样几个方面的原因：第一，教师的指令不规范，没有形成固定的模式，导致学生在理解教师指令时浪费了时间。第二，教师指令过复杂，对于不同程度的学生应当用不同的指令，如果学生程度很好的话，教师可以整堂课都用英语，并用英语发出指令。但是如果学生相对程度低，那么不妨用英汉双语来发出指令，这样效果会更好些。第三，师生之间要形成默契，“令行禁止”是需要练习的，课堂指令包括语言、手势、眼神等等各个方面，加强训练，师生多磨合，便能形成师生之间的默契。

二、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围

在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生乐学。融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上作积极的努力。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们。

在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对学困生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心；每堂课都要准备一些相对简单的问题由学困生回答，以这种方式来提示他们老师对他们的关注。学生会把老师的表扬看成是对自己的关注和重视，从而激发继续向上的动力。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展，从而创建出有效性的学习氛围。

三、针对不同年级学生，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。培养学习兴趣是导致学生热爱这门学科的途径，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，作为教师，要通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生被动学习转化为主动学习。

四、尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握

教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。

在实际的课堂教学过程中，教师与教材所提供的知识内容有可能是学生所没有经历的。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即使对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。学生的学习准备状态有时并没能达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，因此经常出现的问题是，老师讲完了，原来学会了的同学明白了，原来没学会的同学还是不明白。在这种情况下，教师应当换一种陈述方式或者表达方法来讲解问题，只要我们想办法，总能想出更简洁更有效的解惑方式，关键点是适应学生的知识和认知水平。

五、合理运用小组合作，增强有效的教学参与

运用小组合作活动，可以加快教学的节奏，加强训练密度和广度。在课堂上教师可以用快速反应的方式通过“pairbypair”的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成绩好、差，人人都能参与。学生在活动时都被一种积极的情感所支配，将大大激发参与课堂教学的热情，调动积极性，极大地增强了学生参与教学的有效性。

总之，如何提高英语课堂教学效率，是英语教师永远追求的目标。在今后的课堂教学中，我们要踏踏实实地研究高效性课堂教学，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，恰当地运用各种教学方式方法，使我们的课堂教学建立在高效的基础之上，从而为国家，为人民培养出更多更好的英语人才。