培养职高学生学习计算机的兴趣

培养职高学生学习计算机的兴趣

吕志慧

密山市职业技术教育中心学校吕志慧

中国现在是一个科技发达，信息技术飞速发展的国家。计算机是当今社会的主流物种，在现代社会的发展速度是特别快的。而我们计算机老师要想能够跟得上时代的脚步，不落后于当前社会，要想和时代共同发展，就必须不断地对新知识、新科技进行学习。通过学习来使自己更充实，知识含量更丰富，使自己的专业素质有所提高，并且要利用现代先进的教学手段激起同学们学习的热情，尤其是我们计算机专业的学生和计算机技术接触得更多一些，如果不能让学生自觉地爱上计算机课，主动地学习计算机，对么我们教师在今后的课堂教学中将会很为难，学生在课堂上会呈现出一副颓废的样子，那么怎样才能够把职高学生学习计算机的兴趣给激发出来呢？怎么才能把同学们学习计算机的兴趣培养起来呢？这就需要我们老师一直不停地调整自己的教学方法，直到找到一种适合职高学生的。

我们现在所处的社会是一个信息飞速发展的时代、网络几乎布满我们生活的每一个角落，白天、黑天，工作、学习、生活，休闲、娱乐等每一个部分几乎都离不开网络，而计算机是使用网络的一个比较频繁的道具，在人们的每一个领域都在使用。计算机知识在当今社会普及并且让人们娴熟地运作是现在的人所应具有的重要本领。而我们计算机老师在进行计算机的教育工作中，怎么样用最佳的方法对计算机进行教学，怎么样才能让学生自觉地进行计算机的学习，并把知识掌握到自己手里，把学生教育成社会的真正的有用之才，是我们每一位老师都在思索的事情。

1、学习计算机兴趣的重要性

人们只有对一件事情产生了主动学习的欲望，才能够对这件事情进行主动的探索、主动的学习。因为兴趣会使人把注意力都聚集在这个地方并会觉得自己很高兴还很紧张，在这种状态下，人们才会对这件事情上心地去学习。因此，我们老师在给同学们授课的时候，要想尽一切办法，用尽一切手法，让课堂上的所有学生都有想要急迫地参加到课堂中的欲望和意愿。

我们职业高中对学生的教学和普通高中的教学是不一样的，我们的主要目标就是想让全部的同学都能够在愉快和谐的气氛中把知识内容学会，把操作技术熟练掌握，让他们的各方面的能力有所增长。因此我们教育工作者身上的任务就很重。我们是传授知识的人，我们要把学生培育成能够自己学习、自主生存的有用的人才。所以，我们在上课的时候，就要把如何培养学生对学习产生深厚的兴趣，如何培养学生自主的学习的能力，如何诱导学生去学习，这都是我们在教书育人的过程中首先要思考的事情。我是一名计算机老师，我能够深深地理解计算机工作者的辛苦，也懂得在课堂教育学生的过程中，让学生热爱计算机是一件很难、也是一件特别重要的事情。同学样只有对什么东西产生了兴趣，才能够主动地去探究、才能够主动去学习这样东西，对于计算机知识也一样，虽然同学们喜欢用计算机来玩游戏，但并不一定意味着学生就喜欢学习计算机的相关知识，所以要让学生对计算机的学习发生主动学习的动力，只有对计算机有了兴趣，学生才能够产生主动学习的行为，从而对计算机的学习产生爱好，才能够顾不上疲惫去学习。

2、如何在计算机教学中培养学生的学习兴趣

想让学生主动学习不应该强迫他们，首先应该让他们产生爱好，进而产生了学习的兴趣。有一名名人说过这样的话：“兴趣是促进人进行自主学习的最棒的老师。”只有让同学对计算机的学习产生了主动学习的劲头，觉得这个学科非常有趣，他们才会产生主动学习的力量和动力，也就能够积极地去学习计算机，能够主动思考、积极实践了。兴趣不是与天生就有的，它的出现总是需要一定的条件。尤其是在我们计算机专业课中，如果学生特别不喜欢计算机课程的内容，学生就会感到课程内容晦涩难懂，只有使计算机课程的课堂内容丰富多彩，从而才能吸引学生的兴趣，课堂气氛才能被调动起来，才能真正使学生参与学习、乐于学习。那么怎样使课程精彩多样，怎样把学生精力和目光都吸引过来，使他们从爱学变成想学，教师就要起到一个非常重要的作用。精心设置的课堂内容，迎合学生心理的教学案例，鼓励学生持之以恒都是教师要掌握的重要技能，只要教师课堂掌控的适当，一定能吸引学生，让他们自觉不自觉地进行学习，从而使他们能够主动获取知识，从而达到教学的目的，才能够把学到的东西用到需要的地方。

2．1创设教学情境，激发学生求知欲

例如，在开学初期，学生对计算机的认识还局限在简单的上网和玩游戏中，从通俗听到的CPU是几核？内存多大？显存多大?怎样电脑才能运行飞速这些问题介绍，结合教师展示的计算机零部件，让他们能看的到，摸的着，从一知半解到主动记忆硬件知识，激起了学生对学习的热情和兴趣，从而带动了他们学习的主动性。

2．2结合课程，充分准备素材，激起学习的好奇心

例如，在计算机的基础课WORD上，如何讲解枯燥的WORD课程内容？教师大可展示一些网络上比较热门的杂志图片，或者版面舒适心灵访谈类文章，再展示一些贴近生活的校内杂志，让学生来辨别期中的区别，从而引导孩子知道，WORD不仅仅是一个打字的工具，还可以结合自己的创意，创造出一件文字和多种效果结合而成的艺术品，使作品不仅仅能够增加知识含量还能够陶冶学生情操，这样教学也会变得简单起来。

2．3提出问题，让学生亲自解决问题，利用兴趣找到成功的感觉

课堂上展示了新奇的案例，学生注意力已经被成功的吸引了。怎样介绍基础知识又变成了新的问题，结合案例基础知识介绍也许是一个好的办法。那么在介绍了基础知识以后，应当抓住学生急于尝试的心理，在这个时候及时而适当的向学生提出问题，从而让学生不盲目操作。适当问题的解决可以激发学生的积极性，从而使学生有的放矢，主动进入到“学习了”向“学会了”的转变，教师此时再布置一些更高级的问题，使学生在小有成就的基础上，激发他们的探知欲望，从而达到更好的教学目的。

2．4理论联系实际，让兴趣转化为技能

所有教学的终极目标就是让学生学有所用，把书本上的知识转变成为实际生活当中的应用，从而使学生明确学习目的，既使学生充满存在感又锻炼了学生的技术技能，从而使学生能够熟练的使用教学当中的知识。比如，教师在photoshop知识进行演练时，可以联系当地的一些广告公司，拿回一些已经完成的广告设计作为教学的相关案例，让学生来看看有哪些不足或者需要改进的地方，或者让学生来亲自动手设计，又或者，教师可以帮助学生来联系一些免费的海报、广告的设计，让学生自己发挥，结合客户的实际要求，最终完成产品的制作。只有让学生把学习的知识联系到生活的实际操作中，才能激发学生的学习兴趣，否则所有教学的内容都最终变为纸上谈兵。学生的年龄较小，耐心有限，教师在学生的设计或操作过程中要起到多重身份的作用，既要鼓励孩子坚持，要指导孩子操作，又要帮助孩子把握方向，所以教师在这个阶段当中的任务要较之基础理论教学时更加艰难和辛苦，但是如果这个阶段能够给予学生好的引导，一定会有更好的效果，会使教有所用，学有所有，从而让教师的教学、学生的学习能够卓有成效。

总之，在职业高中的教育中，传统的填鸭式教学已经无法胜任，只有尽量的从学生真正的需要入手，激起学生的学习兴趣，把职业教育的课堂教学结构变得更好，从学生的自主性入手，才能使学生感觉到学习是愉快的，从而引导他们自己就去学习，把计算机的枯燥知识变成一个快乐的活动，使学生茁壮的成长，从而培养出新型的计算机人才，提高计算机职业教育的整体水平。

3、有兴趣才会乐意学

职业高中教育要结合实际情况，抓住学生的心理，老师使用更多的教学方法和手段，在教学当中，要丰富多彩，把教材的内容和知识结合在实际生活中，使学生体验到动手的乐趣，针对他们的心理，从旁引导，激发他们的学习兴趣，鼓励他们持之以恒，培养他们的计算机素养，不仅使教变得简单，更要使学变得容易，变得主动。

总之，兴趣的培养才是职业高中老师首要考虑的问题，学生只有对所学的科目有兴趣，才能真正融入到学习的情境中来，所以，职业高中的老师在教学中要积极的调动学生兴趣，把知识融入到教与学中，把兴趣融入到感叹和求知当中，这样才能使我们的教学变得简单，使学生能利用所学的知识达到学以致用的效果，从而使我们的职业高中教育进入到一个更好的发展环境当中，为我们的国家培养更多的专业领域人才。