以英语教材为中心，充分挖掘写作素材

以英语教材为中心，充分挖掘写作素材

田丽萍

山西省朔州市经济开发区实验中学036002

摘要：为了适应新课程标准的要求，本文主要论述了立足英语教材进行写作训练的重要性，旨在探寻出一种与高中生交际需求及认知发展水平相适应的英语写作教学新模式。

关键词：英语教材写作训练教学新模式

新教材采取必修课与选修课相结合的课程设置模式，为学生提供了多种选择，以适应学生的个性需求。英语高中教材共分11个模块：学生学完必修1-5模块，掌握2500的词汇量，将会达到课程标准7级要求；学完顺序选修6-8模块，将会达到3500的词汇量（3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配）和课程标准8级的要求。高中英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求，为每个学生提供了自主选择和自我发展的机会。众所周知，学生最先接触到的最主要的课程资源是教材，它向学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛，体裁多样，难度适中，非常适合学生做缩写、仿写、改写等练习。这些练习不仅可以对学生已学的课本知识加以巩固，使学生对课文有一个更加深入的理解，还能使学生用英语进行思维与表达的能力得到提高。已有事实证明，这种以教材为中心的写作教学模式可以收到事半功倍的效果。

笔者具体从以下几个方面进行阐述：

一、缩写

缩写指的是在对原文体裁、题材、主要内容、结构顺序以及人称角度等加以保留的基础上对原文内容加以概括、压缩，让其成为一篇语言简练、内容简明、重点突出的短文。缩写时要对学生强调必须对原文进行准确的把握，不可任意删减有关主题的主干，也不可对其中部分要点进行随意摘取。常用的缩写方法有以下两种：

1.对于记人叙事的文章，应该将人物性格或情节作为主线，通过列出性格特点或重要情节来概述全文。

2.对于说明文、科普短文或说理文章，通过列出段落主题句可对文章的主要论点进行迅速捕捉，规划文章的框架结构。

缩写能够促进学生分析、概括的逻辑思维能力和提炼语言能力的培养，它是仿写的前提，是改写和续写的基础。只有基础打好了，才能学而生趣。

二、仿写

1.对课文思路进行仿写。模仿思路是仿写最重要的问题。如记叙文要有贯穿全文的线索，以清楚事件或故事发生、发展的脉络；描写文章的逻辑顺序要合理，其展开的顺序要与认识规律相符，反映由具体到抽象、由浅到深的思维过程；说明文所选的角度要适合，依照一定的时间或空间顺序来说明事物。只有先对各种文体的写作思路加以掌握，才能让学生在写作时做到思路清晰、层次分明。

2.对课文结构进行仿写。对于高中英语来说，其写作的文体主要为记叙文和议论文等，在仿写时，要对其结构特点进行认真学习。记叙文大多都采用三段式的谋篇布局形式，并采用顺叙的方法：第一段交代时间、地点及人物，第二段交代事件发生的过程，第三段阐明事件的结果。议论文也多采用三段式：第一段将论题摆出，第二段将正方观点列出，第三段将反方观点列出。也可采用四段式：前三段同三段式，第四段阐明作者自己的观点。对这些文体结构进行了了解之后，学生才能写出结构紧凑的文章来。

3.对课文句式进行仿写。课文中常会出现很多习惯表达方式与一些特殊句式，还有一些与某些特定情景和场合相适应的常用句子，教师要向学生多强调、多示范。尤其是一些常在文章开头、结尾及中间使用的起承接作用的惯用语，要让学生多练习，并能在其写作中得到运用。

三、改写

改写在语言教学中的应用较为广泛，是在保持原文主体内容不变的前提下，对文章的体裁、人称、语言和结构等方面加以改变。特别是在对短文与对话进行相互改写时要注意改变语言、时态和时间表达等方面。高中英语教材中有很多可以改写的地方，或整体或局部，这些都需要教师去潜心研究、细心挖掘。通过改写课文，不仅使学生对课文有了更深入的理解，也使学生的逻辑思维能力及语言组织能力得到了培养。外研版的阅读文章主要摘自英语国家报刊杂志，甚至有原版小说节选，未经过任何修改。如选修6模块2的一篇Reading“TheCatThatVanished”就是节选自原版著名奇幻小说《TheDarkMaterials》;该模块中的第三篇Reading也是摘自另外一部英文原版小说《纳尼亚传奇》。新教材的这些设计都是为了让学生在真实鲜活的语言中学习地道纯正的英语，在改写的基础上让学生爱上英语。

四、评写

评写指的是对所学课文或阅读材料加以评述，通过对原文中的内容及观点进行分析，提出自己的看法。评论既可以是全面的，也可以着眼于一点；可以赞同原文的观点，也可以提出不同的看法。高中英语教材中有许多贴近现实生活的话题，可让学生就这些话题阐述自己的看法。此外，可以让学生在阅读完教材中的文学作品后写一些读后感或人物形象分析等。评写能促进学生批判性思维能力及创新精神的发展。它既承接了短文的缩写、仿写和改写阶段，又为后期写作阶段奠定了良好的基础。

参考文献

[1]英语课堂上的小组合作.高考资源网（外研版）。

[2]教材教学建议（精品）.外研版，高中英语教学论文，必修1。