欲利其事必利其器

欲利其事必利其器

李艳玲

黑龙江省农垦北安管理局第一高级中学李艳玲

关键词：教学基本功，教学手段，课堂管理

自幼我的理想就是当一名教师，我觉得老师这个职业是神圣而伟大的事业。就是因为它的神圣伟大，也给我增添了很大的心理压力，同时也是我上进的动力。有人说教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，所以我深怕自己不是一根足够亮的蜡烛，不能照亮更多的人们，因此在成为教师的第一天——2008年7月1日，我就对自己提出了严格的要求，以激励自己在教学中不断地探索、上进，使自己尽快拥有一把利器——在化学教学中能够得心应手、顺利的完成化学教学任务，而且是使学生能够在我的教学中短时间内高效的摄取知识的教学方法。

随着社会的不断进步，从事各行各业的人们都在不断的提高自己的知识能力与技术能力，都在以突飞猛进的速度不断的吸取着知识，以提高自身的业务水平，国家也非常重视教育，对从事教育工作的人们也提出了严格的要求，对教师们不断的进行教材培训、继续教育培训、现代化信息技术应用于教学中的培训等，以此来丰富教师的知识面和提供先进科学的教学方法，使教师能得心应手的完成课堂教学。古人云：工欲利其事，必先利其器。首先，就应该提高自己专业技能，使自己能够胜任这份工作，与时俱进，相互学习；其次，在挫折中完善自我。要想使自己完美，就必须首先学会解剖自我，分析自我，对自己严格要求，找出自身的问题。发现问题解决问题才是使一个人提高最快的方法。在这9年的教学生涯中，我已经不止一次发现自己的不足之处，也许是你说我挑剔，或许认为我要求太高，也许是我自己真的想尽善尽美，总之我在这些年的教学中一直以完美主义的心态来要求着自己的工作。就拿今年5月份的一次课堂教学来说：这一节讲的是《化学能与电能》的第一课时。首先，化学与生活息息相关，以一件生活中的事例——格林太太的两颗假牙（一颗黄金制作，一颗不锈钢制作）导致格林太太头痛、失眠、心情烦躁等症状引入本节主题——化学能与电能。在学习完化学能与热能的基础上以2014年中国发电量构成情况分析化学能的转化情况提出思考：火力发电要经过一系列能量转换才能将化学能转换为电能，能否发明一种装置将化学能直接转化为电能呢？紧接着以多媒体实验让学生观察，当学生观察到“铜片上产生气泡”这一反常的实验现象，就会情不自禁地提出一系列问题，产生强烈的探索欲望，并提出各种各样的假设；紧接着，学生根据录像实验现象，经过严密的逻辑推理，得出相关结论；当学生理解原电池的原理后，教材又设置了一个讨论题，让学生自己归纳“组成原电池的条件”。然后便进入本节的重点难点——原电池原理及组成条件，主要是以课件形式展示并与学生互动。

通过本堂课的学习，我们知道原电池原理及其组成条件。它是电化学的基础知识点，是氧化还原反应的延伸。本堂课我虽然采用了多媒体课件教学，用了比较新颖的引课和课件中图片、flash动画演示交替进行，学生课堂反应也很活跃，但是对于我而言，还有很多不足之处，比如说，当我讲到组成原电池条件时我并没有简单总结“两极一液一回路”方便学生记忆。

我认为：教学基本功不紧包括专业知识和技能，还包括书写水平，语言功底。良好的语言功底对一名一线教师非常重要。而我虽然讲授正确，语言规范但还不够简练。化学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言（普通话）要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。另外，老师还要以“润无细无声”的爱的表达方式去关心学生，引导学生，这样老师才能更好的驾驭课堂，管理好课堂。

我想我还真的得好好反思反思自己：教学基本功过不过硬？教育是神圣而崇高的,教育是育人的事业。而作为教育者的我更应打好扎实的基本功，以适应新课程改革教育的理念，跟上改革的步伐。

教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。要想育人必先育己；欲利其事必利其器！

在今后的教育教学工作中，我会倍加努力，做好育人工作，不留一丝遗憾，为我热爱的教育事业奋斗终身！