高职辅导员班级管理之我见

高职辅导员班级管理之我见

王继鑫杜彤陈曦方京晶李云舒

王继鑫杜彤陈曦方京晶李云舒

（北京电子科技职业学院，北京大兴100176）

摘要：辅导员工作是学校工作中的一个重要的环节，我用六字秘诀，一“ze”即职责，二“yi”“谊”“毅”和三“xin”，即“心”“辛”“新”。简单总结辅导员工作的一点方法，当一个孩子王是很快乐的。

关键词：辅导员；职责；友谊；毅力；心灵；辛勤；创新

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）11-0000-01

辅导员是学生班集体的领导者、指导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各学科教师及学生之间的纽带，同时也是学校与家庭沟通的重要桥梁，班级工作的成绩，直接影响着学校教学工作的开展与教育管理工作的前行。客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展辅导员工作，因此我认为优秀的辅导员要做到一“ze”即职责，二“yi”“谊”“毅”和三“xin”，即“心”“辛”“新”。

一、明确职责，加强责任感首先要明确辅导员的工作职责

1.引领学生思想教育工作，把班级培养成为一个思想上积极要求进步，学习上争尖抢上，和谐友爱的集体。

2.深入学生宿舍，切实了解、关心学生生活问题。

3.采取有效措施，帮助学生提升学习成绩和学习效率。

4.关心和帮助班级共青团组织相关工作和活动，发挥他们的骨干力量。

5.以活动为平台，组织学生参加各项文体活动及社会实践和公益劳动。

6.协调班级各任课教师的教育教学工作，主动与他们沟通班级学生课堂表现情况，学习积极性情况，形成一支教育管理的力量。

7.学期末，召开主题班会，对学生成绩和这一学期的工作做好个人总结，进行操行等级评定，做出评语。

8.建立与学生家长联系的平台，起到桥梁和纽带的作用。

二、将“谊”和“毅”融入到班级管理之中伟大的共产主义创始人马克思说过：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易的；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”这句话诚恳地说出了友谊的珍贵，友谊是人类生活中不可或缺的内容，是生命当中最值得珍惜的财富。

社会现象明显，学生及家长对老师还有学校的认可度较低，不过他们都比较认同朋友、好朋友。朋友是第二个自我，而我就是学生们的第二个自我。友谊作为一个互相激励互相促进的动力，是促进朋友们在学习、工作和生活上共同进步。交上一个品德高尚、知识丰富的朋友，他能在思想上、学习上影响你，帮助你取得提高和发展。宋代刘清之说：“独立无朋，虽夙夜兢兢业业，学不加进。”意思是，一个人没有朋友，即使下苦功去学习，也不会取得好成绩。人作为社会的人，离不开他人，更离不开朋友，没有朋友的帮助，将很难有所成就。朋友的批评，是帮助我们改进错误最好的良药，朋友提供的经验，使我们少走弯路，节省时间、集中精力向成功迈进。友谊作为一种亲密无间、高尚纯洁的感情，是朋友之间交流思想、沟通感情的桥梁。朋友之间的交流与沟通，互相之间都感到了温暖，增进了信心和希望。正如培根所说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到双倍的快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”

古语有云：「掘井千仞，而不及泉，犹可废也。」意思是指掘井九仞深而未见泉水，则与废掉那个井没有分别。这句古语是要说明只要有毅力，我们便可以把井掘得更深，最后一定可得到泉水，把问题解决。相反，如果我们没有毅力，就会放弃掘井，把井废掉。虽然我目前所教的学生的思维方式，价值观等等极度的欠缺和扭曲，很多人的家庭都是不完整的，以至情感非常不健全：他们都是被老师家长骂大的，你对他凶他不怕，没有用（当然要是足够凶还是有用）；你对他好他也不懂，没有感恩的心；讲道理而他们的接受能力有限，他们更是听不懂。但是我相信“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”

将“谊”和“毅”融入到班级管理之中，让我深深的体会到了成功的喜悦。

三、“心”“辛”“新”指导我去完成每一项工作

（一）用爱心，走进学生的心灵要想引导学生正向前进，克服逆向倒退，首先必须走进学生的心灵，孙子兵法讲攻心为上深入了解每个学生的理论知识水平、思想状况和身体健康状况，了解学生的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，研究。应该把班里的一些小事交给他们去做，然后给你通报表扬，学习不好也应该给一些奖励，你可以自己花钱买奖状，孩子们一旦有了被赏识，被认可的机会他们就会积极向上，反之，则堕落，对于一些实在难于沟通的学生也不能放弃，作为老师放弃一个人，社会就少了个人才，多关注别人的长处，尤其是缺少关爱的孩子。

如我的一位学生叫宋洋，他除了学习不好，纪律不好，卫生不好就没什么不好的了，但是我发现了他的长处，他喜欢音乐，尤其是吉他，学校学生组织的音乐会，他在台上投入的那鼓劲让我深深的感觉到他也是个好学生。

再如刚刚担任一个新班的辅导员，首先要了解这个班基本情况：总人数，男生人数，女生人数，住宿生人数，住宿生男生人数，住宿生女生人数，走读学生人数，年龄状况，政治面貌，何时何地受过奖励处分，学习成绩，兴趣爱好，健康状况，家庭住址，联系电话，家庭背景，经济状况等；其次，建立金字塔式的班级管理体制（如图）；

最后以情（心）带兵（学生），从内心对任何的学生要一视同仁当作你的孩子，这样你的关怀之情才能自然流露。学生才能和你说真话，学生才能听你的逆耳忠言。

辛勤的汗水是做好辅导员工作的源泉。

1.根据学校工作计划要求，联系本班实际，制订辅导员学期工作计划，每周要有具体的周计划，计划必须做到方向指引、任务指导，措施具体，切实可行；

2.培养思想上积极要求进步、务实、勤奋好学，和谐友爱的班集体。班级的发展，一般分为幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期五个阶段，前两个阶段对班级建设至关重要，抓住关键期，制订相应的班级政策、目标，在新生一入学时就开始实施。班级政策、目标要结合本班实际情况，能让同学们接受，并且有一定的约束作用、鼓舞作用，是学生可以做到，通过努力就能完成的;

3.班级干部是一个班级的灵魂，班级能否成为团结向上，和谐友爱的集体，很大程度上取决于班级干部的能力，因此，班级干部的选、树，要讲究一定的方法，最好有一定基础的同学来担任;

4.老生常谈，以活动为载体，培养学生们爱专业、爱学校、爱高职的精神，树立同学们的集体主义观念，形成和谐友爱的优良品质等。例如：球赛，棋赛，外出参观，社会实践，主题班、团会活动等;

5.落实班级规章制度建设，形成正确舆论，树立良好班风。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种积极向上的风气。班级应建立目标管理制度，如：学习方法，组织纪律，环境卫生，出勤记录，轮值制度，日常事务等结合学校的量化评比制度，制定班级的量化管理评比方法，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成;

6.加强班级文化建设班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。如可举行“树立职业理想，做一名合格大学生“为主题的班会，通过问答，抢答、辩论和座谈等形式，引导学生树立个人目标，同时通过讨论，使学生个人目标和班级目标统一起来。爱迪生的“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的灵感；“咬定青山不放松，任尔东西南北风的奋斗精神;“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。劳动光荣、劳动创造人类、劳动创造财富、劳动创造幸福的道理。

（三）“新”既“创新”的管理策略、思想、方法……要因人而异，灵活多样，如有句话大家应该都听过，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”我把它改成“两耳要闻窗外事，不能只读圣贤书”。将新的东西给了他们，他们才有兴趣往下听。

再如一年级新生，积极性高，思想单纯，应以学习为抓手，以纪律为保障，激发他们的潜能，不断督促他们的学习成绩，创造一些竞争机会，比专业，比大赛，比品德等。

二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，高职学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想引领，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们自我服务、自我管理、自我学习。

三年级学生，思想波动较大，他们面临毕业、升学、就业的矛盾，很难找到正确的航线，这时候要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，高职生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升学、就业三者关系，以保证他们的毕业水平。

作为辅导员老师要加强自身修养，控制自己的心态。马卡连柯说过“不能控制自己情绪的教师不会成为好教师。”教师肩负着培养学生高尚道德情操和良好心理素质的重任，面对的是情感丰富，情绪多变的学生，无论自己受了多少委屈，有多少不顺心的事，都要克制并进行自我调节，绝对不能把不快乐的心情带给学生。

“教师的影子，就是学生的样子；教师的步子，就是学生的路子。”这就要求我们辅导员老师要做学生的表率，要求学生做的，自己一定要先完成，在学生中树立良好的形象，让学生跟着辅导员教师正确的“路子”走。

最后我想说：辅导员老师要热爱自己的本职工作，在工作中，我一直用六字秘诀，一“ze”、二“yi”三“xin”，来指导我自己，我一直当着一个孩子王，这一切我都无怨无悔。