在语文教学中实施素质教育

(整期优先)网络出版时间:2012-05-15
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在语文教学中实施素质教育

王洪亮

王洪亮江苏省灌南县百禄中学222500

摘要本文对语文教学中如何实施素质教育做了分析。

关键词语文教学素质教育

众所周知,素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。也就是说,素质教育要面向全体学生,而不是面向少数学生,要促进学生全面发展,而不是单纯应付考试,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动地、机械地接受知识。”然而,语文教学长期以来受”应试教育”思想的支配,其教育形式是一种被动的灌输式、填鸭式教育,这与我国科教兴国战略,贯彻落实科学发展观,培养德才兼备的新型人才是极不相适应的。那么,语文教师在语文教学中既要全面贯彻党的教育方针,又要切实实施素质教育,其角色应该如何去扮演?笔者就这一话题谈几点粗浅的看法。

一、转变教育思想更新教育观念

教育思想观念的转变决定着教师的教育行为,而教师教学观念的转变与更新是有效实施素质教育的核心问题。教师应将自己的教育教学工作重点放在全面提高学生素质,使学生学会学习,学会思考体验,学会感悟创新上面,从而锻炼学生的敏锐与直觉,培养学生独立获取知识和应用知识的能力。

新课程理念要求教师“由教学的管理者,转变为学生发展的指导者,合作者。”亦如一句名言所说“授人以鱼,不如授人以渔”。我国著名教育家陶行知先生说“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”著名的教育学家叶圣陶先生也说过:“我以为,好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”如果语文教师为了应考而采取满堂灌、填鸭式的教学模式,为了使学生能在考试中得高分而搞题海战术、疲劳战术,那么,学生就永远不会具有创新精神和实践能力。中学语文教师应该经常教育学生:不但要学好课本知识,还要重视课外阅读,经常参加社会实践,学会独立思考。只有这样,才能真正把素质教育落到实处。

二、提高自身素质发展综合能力

中学语文教师要想在新课程改革中实施好素质教育,除了教育思想观念的转变与更新外,还要努力提高自身的素质。那么,有什么样的途径可以做到这一点呢?

首先,也是最根本的,就是要认真学习马克思主义理论,掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,通过学习,树立正确的教育观、质量观、人才观。只有这个根本问题解决了,才会自觉地在中学语文教学中实施素质教育,才会认真地通过中学语文教学培养学生的创新精神和实践能力。

其次,中学语文教师要尽量多挤出点时间用来读书,不断拓宽自己的知识面,使自己的眼界更加开阔。当然,我这里所指的知识面的拓展不仅限于语文学科本身,它还应该涵盖其它相关学科。如《两小儿辩日》一文,教学中要涉及到地理常识;《廉颇与蔺相如》一文教学中要涉及到历史知识等。如果我们的语文教师没有这些方面的知识,那么他又该如何去面对他的学生呢?

第三,为了更好的应对新形势下的教育教学任务,语文教师还应该具备更好的心理承受能力。面对如饥似渴的学生,望子成龙、望女成凤的家长,拭目以待的大众,素质教育与应试教育的冲突日益彰显。老师笔下的分数与他们的期待擦肩而过的时候,我们面临的压力就接踵而至了。如果在这个时候,教师们没有很好的心理承受能力,那他所实施的素质教育就将前功尽弃,真真正正成为“笑谈”了。当然,教师的其他基本能力也是实施素质教育的基础,在这里就不一一赘述。我想,具备了上述素质与能力的教师,是一定能够更加有效地在中学语文教学中实施素质教育的。

三、加强多方沟通形成教育合力

中学语文教师要学会做学生家长的思想宣传工作,除了经常教育学生,还要经常进行家访,帮助家长树立正确的教育观、质量观、人才观,使他们能在家庭教育中正确教育子女,不以考分高低作为衡量子女学习成绩好坏的唯一标准,不在考分高低上对子女施加精神上的压力;让家长配合学校正确教育子女,不随意挤占子女的课外时间,使子女有更多的时间从事课外阅读和参加社会实践。

中学语文教师要学会与社会的沟通。要向社会大众宣讲在语文教学中实施素质教育,是为了全面培养学生能力,开发学生潜能,造就“复合型”人才的最好途径,是一项于学生、家长、社会大有裨益的民心工程。

有了家长的理解与支持,社会大众的认可和信任,学生的充分配合与努力,这样的教育才能实现它效果的最优化。

总之,实施素质教育是我们语文教学义不容辞的责任和义务,是语文教学改革发展的根本方向,也是时代赋予我们语文教师的光荣使命。我们应该在全面提高自身业务素质和思想道德修养的同时,努力在教学工作中全面实施素质教育,为给国家和民族培养出新一代高素质、高水平的新型人才做出应有的更大贡献。