青春期如何度过爱的教育

青春期如何度过爱的教育

殷桂君

——班主任如何帮助学生度过青春期

殷桂君山东省栖霞市庙后学校265300

青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。青春期的孩子喜欢上一个异性同学，又往往怯于表白，表白了又害怕反而尴尬、疏远，更担心父母的不理解。爱是最美好的情感，青春期学会如何进行异性交往，就是一种“爱的修炼”。引导青春期孩子做好“爱的修炼”是提高思想品德素质、科学文化素质和身体素质，是社会主义精神文明建设中学生素质教育的重要组成部分，是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备。

那么，如何加强青春期爱的教育呢？

一、水到渠成，异性交往

异性交往是青春期身心发育的必然，是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。青少年由于思春心理出现，情感特别丰富，情绪特易起伏波动，故结伙倾向明显，喜欢小组活动和集体活动。主要是表现在注重自我形象，有强烈的自我表现欲望，渴求得到异性伙伴的肯定与接纳。教师要关注学生，经常观察学生对周围异性伙伴，了解学生的情感倾向和所思所想。同时，班主任可以利用班会、晨会、夕会讲讲自己在青春期异性交往的经历与故事，让孩子说出自己的看法。一定避免“早恋”这个字眼，这一时期的交往只是一种朦胧的心理。

二、互相尊重，爱是责任

爱别人是一种责任，责任不是以自我为中心，而是意味着要学会对异性的尊重和爱护。班主任要注意引导，不能因为汽车上路易出车祸就说开汽车不好，要告诉学生，异性交往是很正常的一件事情，只是交往要向积极的一面去发展，要知道异性之间互相交往的好处和互补的不可替代性。班主任可以帮助他们策划一些小组或集体活动，也可以大家邀请异性同学到家里共同学习或聊天。但是必须是集体或小组活动。有时候看到男孩和女孩在一起玩不要大惊小怪，那是很正常的事情，有时候往往没有时间，被猜疑有事情，本来他们不知道有事情，结果无形中暗示还可以这样玩，从而导致无事变成有事。所以，一定要正确引导，千万不要反面纠正。

三、循规蹈矩，相得益彰

俗话说：“无规不成方圆。”任何事情都要遵守规则，只要遵守规则办事，就能顺利畅通。遵守交通规则可避免车祸，遵守防火规则就能安全用火，给我们的生活带来快乐。同样，异性交往也有规则，遵循异性交往的规则，让孩子学会自律就能避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使孩子顺利度过青春期。

班主任可与学生共同讨论媒体报道的案例，或某些电视剧的情节，发表各自的看法，增强大家自我控制的意志力。在异性交往中善于自我控制，可有效避免许多不必要的麻烦和被性侵害的不良后果。另外，自控能力是建立在正确的知识观念基础之上。班主任应开诚布公，与学生讨论与异性交往有关的问题。不必有什么禁忌，凡是学生感兴趣的话题，都可以摆到桌面上进行讨论和争论，必要时还可以查阅书刊或请教专家。

四、抗拒诱惑，明辨是非

青春期是渴求爱的季节，爱是纯洁的、美好的!父母可用自己的情感和行动，引导孩子将“爱的修炼”进行到底。一方面，父母在对待婚姻家庭、异性交往的态度行为上应该为孩子做出榜样;另一方面，要对孩子“信息透明”，不要以为孩子看到、听到的都是正面的东西，就不会出问题，关键还是引导孩子学会自主地选择，要有能力自我保护。社会环境复杂多变，青少年在异性交往中也会面对形形色色的人和事，如果缺乏分辨力，或是被表面现象迷惑，就可能被社会上负面的东西欺骗或侵蚀。所以，班主任要充分经常与家长沟通，让家长做正面引导，这样，每一个孩子都会成长为爱的天使!

五、个别引导，对症下药

个别教育是对一些特殊孩子特殊问题最好的处理方法，既能保护孩子的自尊心，又能处理好问题。特别是对涉及孩子一些隐私的问题，不要采取公开批评、公开找谈话、公开请家长等形式，而是加强个别教育工作。即通过多次的个别谈心、家访，深入了解原因，启发孩子提高认识，重新振作，恢复正常的学习生活。

六、集体和谐，环境向上

学生的成长离不开班集体的环境，和谐集体中的丰富的课余生活和精神生活，不仅抑制了由于性生理变化而产生的各种情感体验耍求，而且培养了良好的道德品质。

如我在担任班主任期间，曾经利用班会、师生对话等形式，与学生展开讨论，主题是“认识青春、珍惜青春”。在初一时，为学生举行“告别少年、向青春期迈进”的主题班会;初二时，对学生进行“迈好青春第一步”的教育活动，为他们过14岁集体生日;初三时组织学生召开“莫让年华付东流”的主题演讲比赛。以上活动在学生中产生了很好的效果，增强了学生自尊、自爱、自重的意识，激发了学生奋发向上的信心和热情。同时，班主任要积极组织学生参与军训、节日演出、队列比赛等文体活动，通过活动，学生的特长、才华得到了展示，学生的毅力得到了锻炼，学生的心灵得到了净化，也增强了班级内部男女同学互相学习、互相交往的正常友谊。