培养和激发学生学习英语动机的途径

培养和激发学生学习英语动机的途径

韩茹慕雁芳

柔持（北京）科技有限公司100102

摘要：在国际交往的过程中，英语作为传达交流信息的主要工具，在其中发挥着至关重要的作用，重视英语教学间接抑制了语文教学的发展。因而，我国对英语教学的重视程度也是逐渐提升，在小学教学甚至幼儿园阶段就已经对学生进行英语教学。而且近些年来教育改革的步伐逐渐加快，新课改教学理念如同浪潮一般一层又一层的涌起，教育的宗旨更加倾向于对学生进行素质教育，在此基础上如何能够激发学生主动学习英语的动机无疑成为教师的教学上的难题。在现阶段的英语教学中，如何培养和激发学生学习英语动机的途径也就成为了教师们相互探究的一个热点话题。

关键词：培养和激发学生学习动机途径

英语是学生学习的第二语言，同时也是现如今世界通用的语言，当然在我国的现代化教育中英语也占据了很大的地位，因此学好英语对于学生来讲是极为重要的。英语是一门语言性的学科，所以想要学好英语必须要先激发出学生对英语的兴趣，这样学生才能更轻松地学好英语，下面就介绍一下培养和激发学生学习英语动机的途径。

一、用口语带动学生学习英语

在学生的头脑和意识中对于英语的了解一定没有对汉语的了解多，每一个学生的可塑性都是十分高的，在英语教学过程中，教师要针对学生的认知兴趣特点为学生制定学习教学内容，从学生的实际学习状况出发，合理调动学生学习英语的活跃度，减少学生对英语知识的陌生感，增加学生在日常生活中使用英语的频率，从而锻炼学生的英语运用能力。教师可以从学生的生活角度出发，从学生经常接触到的事物展开英语教学，让学生生活在一个良好的英语学习情境中，从而在潜移默化中提升学生英语能力。比如：在英语教学过程中，教师可以从学生在日常生活中经常使用到的口语出发，将相关汉语口语表达内容转化为相应的英语，以学生熟悉的方式传授学生英语学习内容，例如早上好（goodmorning）、下午好（goodafternoon）、晚上好（goodevening）、老师好（helloteacher）等，这些口语学生经常用到，教师可以在传授学生相关英语教学内容后，引导学生在日常生活中使用英语进行日常的口语表达和打招呼，在使用英语进行交流的过程中，学生会由于新奇感，而想进一步使用英语进行交流，从而间接促进学生学习的主动性和积极性。此外，教师可以引导学生将生活中能接触到的事物贴上相应的英语标签，让学生在日常的生活中进行英语词汇的学习和获取，从而引导学生积累丰富的英语词汇。比如：教师可以引导学生在家居生活中将电视机（TV）、遥控器（Remotecontrol）、空调（Airconditioner）贴上相应的英语单词，学生在生活中经常能够接触，从而在不知不觉中就将这些单词深深印在脑海中。

二、通过英语互动的方式激发学生学习积极性

每一个学生都有一颗贪玩的心，而且学生在玩耍的过程中头脑思维是最敏捷的，如果教师能够紧紧抓住学生这一心理认知特点对学生进行英语知识教学，可以在很大程度上提高学生的学习效率和学习质量。为此，在英语的教学过程中，教师要在教学课堂上注重英语教学互动，充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生在学习的过程中头脑思维处于活跃的状态。教师可以以英语的教学内容为教学基准，拓展相关英语教学内容，丰富学生英语知识以及扩展学生英语视野。教师可以从相关教学内容中提取相关教学信息，组织学生进行相关教学活动，促进学生全面参与英语教学活动，调动学生参与英语教学活动的活跃性。比如：在《Lookatme》这一课时教学时，教师可以组织学生利用自己所学的英语知识进行自我介绍，从而活跃英语教学课堂氛围。教师可以组织学生进行单词的拼读，教师用汉语说出一个词，让学生进行英语拼读，在全班同学积极参与的情况下，一些不积极的学生也会被带动，从而在良好的教学氛围下进行英语知识的获取。在教学活动中，学生会发现自身英语知识的缺乏，从而在课下努力补充英语知识，再次间接促进学生学习的主动性提升。

三、利用游戏模式教学，让学生竞争学习

英语知识比较琐碎，在学习的过程中如果不及时进行复习和总结很容易出现遗忘情况，而不够系统和全面的复习又会影响学生的复习效率，因此教师可以利用游戏教学开展课堂总结，利用游戏教学将课堂讲解的教学内容串联在一起。另外，教师也可以引导学生自主进行课堂所讲教学内容的复习和回顾，引导学生自主进行相关英语知识框架的构建，以此加强相关知识的记忆。比如，教师可以组织学生分为不同的小组，让小组分别进行所学知识的整理，在整理之后每一个小组派出一个代表进行所学知识的回顾和总结，比较哪一个学习小组的速度快，总结的学习知识更加全面。

英语对于每个学生来说都是陌生的，这也就需要教师运用各种方法和途径来帮助学生更好的学习英语。上面讲述了培养和激发学生学习英语的动机的各种途径，也应该是现在每个英语教师可以做到的，所以为了培养更加优秀的人才就应该通过各种方式加深学生对英语的认识和兴趣，这样才能让学生更快速地学好英语、学懂英语。

参考文献

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[2]冯懿芳培养初中生英语学习动机的基本策略[J].学周刊，2016，（21），162-163。

[3]李建叶探索高中学生英语学习动机的激发与培养策略——以镇康县第一中学为例[J].校园英语，2017，（20），144-144。