利用网络资源的尝试和心得

利用网络资源的尝试和心得

冯云

冯云合浦廉州中学广西合浦536100

摘要：网络，作为一个巨大的交互平台为学校的校本教研实现“增进自我反思、引领和错误交换互助”提供了条件。快捷、丰盛的免费教育教学资源，给我们的教学提供了便利，也提高了教学效果，更为我们提供了学习交换的平台，催人上进。

关键词：网络资源利用心得

一、利用网络，打造有效新课堂

我们在新课程理念的指导下，充分发挥现代教育技术和网络的作用，学习外地外校的成功课改经验，结合我校（合浦廉州中学）教学工作的实际，创造性地提出了高效大课堂教学模式，其含义就是计算机多媒体辅助教学高效大课堂。

高效大课堂教学模式的体系由四部分构成：

一是双案准备：教师集体备教案，师生共同备学案，这就是合浦廉州中学的一课双案。

二是四习流程：即预习、研习、练习、复习四个环节，既可独立，又可组合，还可循环。

三是电脑操作：老师利用手提电脑教学，学生利用教室里的台式电脑查询探究。

四是多媒体展示：老师和学生的教学案通过教室里的触摸式显示屏在全班展示。

高效大课堂教学模式在合浦廉州中学实施以后，课堂教学发生了明显地转变，主要体现为“三动”“五起来”，即课堂上师生互动，生生互动，人机互动；学生的头脑活起来，双手忙起来，嘴巴动起来，掌声响起来，脸上笑起来。

从教学效果来看，在上学期全市组织的期末统考中，合浦廉州中学高一年级的一二三批全部超额完成教育局下达的各项指标。

二、利用网络资源优化教学目标

1.营造氛围,激发学习兴趣。

兴趣是最好的老师。学生一旦对学习内容有了兴趣，就会变被动为主动，由“苦学”变为“乐学”，真正地成为学习的主人。网络课件的图文并茂，化静为动，变抽象为具体，能多层次、多角度地呈现丰富的教学信息，形象的图文，生动的声音，从而能吸引学生的注意力。

如教材中情景交融的选文，学生理解起来会有困难。教师利用网络课件辅助教学，使课文内容形象生动而又具体地展示，创设教学情景，启迪学生想象，让学生更好地了解与感悟。对课文中“华灯高照”、“川流不息”、“金碧辉煌”等词语学生不容易了解。所以，教师能够做成课件，运用课件显示北京夜景图时朗诵课文相关段落，学生边看图、边听边想象。在这样的教学情景下，学生仿佛置身于夜晚的北京，会有身临其境的感觉，远比我们用枯燥的语言向学生解释词语的意思要好得多。

2.妙用音频，激发听觉感受

假如说视觉是一种景象美，那么另外一种语言美便是听觉。朗朗上口的文字与幽雅动听的音乐会让学生陶醉于文本的意境中，让学生插上想象的翅膀翱翔在听觉的海洋，由于音乐是启发人们情感闸门的钥匙。在教育资源里有许多与学科有关的音频资源，我们能依据自己的教学安排，合理从中选择，运用和课文配套的配乐，朗读录音，来补充教学，加深学生对文字的认识，充足发挥学生的想象力，达到语言文字表达所不及的结果。

三、利用网络资源的心得

网络教研增进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状况、工作状况，极大增强了教师参与教研的自主性，积极性。在没有利用网络教学以前，我们备课时只有一本教参和几本教学杂志。有时学生提出一个自己不熟悉的问题，翻阅很多材料也可能找不到答案。与其说是备课不如说是闭门造车。充分利用网络资源可以搜集更多的资料浏览更多的信息，使得课堂学信息量多，生动丰富，形式多，板书少。通过图文并茂的网络资源反映知识之间的内在联系，能呈现出更为复杂的任务和材料，使得学生能很好地帮助学生理解知识、解决更难的任务，有利于培养学生的创造性思维的品质，激发学生学习兴趣。网络资源非常丰富，我们可以在网上搜索教案、课件、图片、或电影片段做参考，也可以根据自己的需要进行修改，丰富了教学资源，这样既节省了时间，提高了备课的效率和质量，又能使教师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教。

网络教研，不但使这种问题不再涌现，而且可以使教学资源的使用更为灵活。一份试卷、一份教案、一个课件，一方面解决了大部分老师的资源缺乏的尴尬，另一方面，也为资源再生提供了一个空间。

比如同学们对Excel中掌握到了成绩的排序和排序后序号的填充这一内容以后，老师就抛出问题：你们已经能够帮助老师实施大型考试的成绩汇总了，但总是要先排序才可以输入序号，我们可不可以不排序，就可以输出序号，并且一样的成绩，序号也一样呢？我们去网上探索一下，有没有一些处理的办法。一下子，同学们的学习兴趣被提高起来。为了节约时间，老师把提前准备好的地址发送给学生，学生打开网址立刻就可以进入到要探索的界面，很快他们就照着网站上所介绍的办法边看边操作，得到能够应用rank函数来处理这一问题。经过这次实践，我发觉学生不仅只掌握到了一种填充序号的办法，并且发觉一些在之前对函数统计总是不太清楚的同学这下算是印象深刻了，毕竟这是经过自己自学得出的结果。

又如：在PowerPoint中怎样插入flash动画？怎样用PowerPoint制作电子贺卡？在网页中怎样插入flash动画、怎样插入视频等？课堂上通过设置小的问题让同学们实施适当的网络学习，大大地提升了同学们的学习兴趣，学习效果也大大提升了。

四、总结

总之，运用网络资源，课堂资源丰富了，开阔了学生和老师的视野，激发了学生的学习兴趣。因此，我们应充分利用网络资源为教学服务，提高教学效果和效率。

参考文献

[1]谢幼如广东高校基于网络资源利用的课程改革试验研究[J].电化教育研究，2005,145(5):27-31。

[2]姜曾贺吴战杰网络环境下多维学习者特征分析模型的构建[J].电化教育研究，2005,144(4):71-72。