微视频教学资源在初中英语课堂教学中的实现分析

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的实现分析

李芝

李芝云南省曲靖市富源县胜境街道第一中学655500

摘要：随着新课改要求的不断落实，诸多教师都意识到了教学改革的重要性，也重新审视自身所肩负的责任，因此，在实践教学过程中，都在积极总结学生的学习规律，归纳学生的学习需要，制定最为适宜的教学方案，值得一提的是，越来越多的教师发现应用多媒体技术的重要性，尤其是在初中英语教学中，融入微视频教学，可以激发学生学习英语的积极性，逐步培养学生的学习兴趣，最终营造一个良好的教学氛围。

关键词：微视频教学资源初中英语课堂

当前我国的教育事业发展水平在日趋提高，初中英语教师在实际的教学过程中，发现如果沿袭传统的教学方式，将无法满足学生的学习需求，要想使教学模式更能符合学生的成长和发展需要，顺应教育行业的发展趋势，就应当积极融入先进的技术手段，可以借助微视频教学资源，提高初中英语课堂教学效率，激发学生的学习主动性，进而提高初中生的整体学习水平。

一、应用微视频教学方式，激发学生的英语学习主动性

微视频教学资源，包含图像、文字以及声音等诸多信息，被很多初中英语教师所认识，也得到了较为广泛的应用，从初中英语教学层面进行分析，视频资源的高效应用，可以激发初中生学习英语的兴趣，进而提高英语教学效率。另外，微视频教学实践中，能将课文字幕以及视听图像等二者实现有机的结合，给学生以一定的思维冲击，将学生的潜在能力予以激发，使学生认识到英语这门科目的趣味性，从中发掘自己的潜力，学会主动思考和自动探究。基于教学内容，可以学会自我分析，而后做到举一反三，将教学知识良好地融入到课文之中，提高学生对于英语知识的实践应用能力，极大地拓展知识层次。

比如，可以通过微视频的方式，将一段日常生活予以表达，首先使学生明确这些英语语句的具体含义，而后通过情景再现的方式，强化学生对于英语理论知识的理解和掌握。

A：What'syourfavoriteplace？B：Ilikeprovencebest.A：Whydoyoulikeit？B：Likethenaturalsceneryandthehumanisticatmospherethere.

这个对话之后，学生可能会对其中的一些生词表示疑惑，此时教师则可以就此拓展学生的词汇量，而后通过微视频的方式，对普罗旺斯的地域风情以及人文景观予以展现，这样可以在带动学生情感的前提下，强化他们对于英语知识的记忆力。

二、应用微视频，强化学生的写作能力

初中英语实践教学中，教师应当对英语课程中的总体内容进行大概了解，将微视频资源的应用优势予以凸显，将听说读写四个环节实现有机的结合，提高学生的英语写作水准。

微视频教学的过程中，可以对英语理论教学知识予以拓展，将其展现给学生，通过生动鲜活的画面，从听觉和视觉层面刺激学生的感官体验，对学生的写作思维予以启发，逐步达到提高学生英语写作能力的效果。

比如，在八年级第一课学习friend这个词汇时，可以利用微视频教学资源，实际的授课之前，就应当将所教授的英语知识，通过视频讲解的方式展示给学生，促使教学方式更具多元化的特征，同时，教师还应当将教学内容制作为小视频，通过对话的形式，将教材中的知识进行总结和归纳，督促学生高效地完成学习任务。

不仅如此，教师还应参照学生的学习规律以及学习需求，用独特的语言表达形式，编撰出一段短文内容，而后积极引导并督促学生对这段简短的英语内容进行改编、缩写或者续写等，通过这样的方式，提高学生的写作能力。

三、应用微视频，提高学生的听力水平

听力可谓是英语教学中极为重要的组成部分，因此，初中英语教师若想切实提高学生的英语听力水平，可以借助微视频的途径，不仅在听觉上给予学生一定的冲击力，同时也在视觉上给以一定的冲击，使学生可以在听的过程中，融合“看”这一要素，提高学生的听力水平。

比如，在学习七年级上册的“Let’splaysports!”这课时，教师可以结合课文相关的内容，首先对学生所喜爱的运动项目予以总结和归纳，先给出一段问题，而后通过微视频的方式给出提示，最后，学生需要结合自身“所听”和“所看”的内容，耐心引导学生对这些问题回复并解答，提出自己的见解，而后将自己所答记录下来，这样就会强化学生对于英语听力内容的记忆力，逐步培养学生的听力感应，总结听力知识学习的相关规律，最终可以起到激发学生学习兴趣的目的。

综上所述，初中英语教学过程中，越来越多的教师意识到应用微视频完成教学任务的重要性，借助微视频的教学方式，可以强化学生的情感认知能力和自主创新能力；应用这样的教学途径，还可以对传统枯燥的灌输式教学模式予以更新和改革，更能顺应学生的成长和发展需要。值得一提的是，在应用微视频教学方式的过程中，需要和传统的教学模式相融合，取其精华，去其糟粕，提高初中英语教学的有效性和科学性。

参考文献

[1]胡艳微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究——以《人教新目标版八年级英语下册》为例[D].华中师范大学，2013。

[2]孙艳秋微视频教学在初中英语教学中的有效运用[J].校园英语（下旬），2017，14，（1）：111。

[3]郁红梅微视频教学资源在初中英语课堂中的应用[J].基础教育研究，2015，35，（14）：64-65。