健康教育在妇女保健中的应用价值探讨

(整期优先)网络出版时间:2015-12-22
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健康教育在妇女保健中的应用价值探讨

杨英

杨英

(自贡市大安区妇幼保健院643010)

【摘要】目的:对在妇女保健中进行健康教育的应用价值进行相应的探讨。方法:选取笔者所在的区妇幼保健院在一定时期内进行妇科问题咨询或者就诊的女性一共100例,并且将这些妇女平均、随机地分为两组,其中观察组50例患者,对照组50例患者,对两组患者都进行常规的健康指导,在此基础之上对观察组的患者进行全面的健康教育。一年后对两组患者的睡眠质量以及HAMD总分,还有并发症发生的情况进行观察,并且对两组患者进行相关问题的问卷调查。结果:观察组患者的睡眠质量等情况明显比对照组患者好,除此之外,其对于妇女保健的知识以及意识,还有行为上的评分比对照组患者高,两组患者之间具有明显的差异(P<0.05)。结论:进行全面的健康教育,对妇女保健工作来说十分重要。

【关键词】健康教育;妇女保健;应用价值

【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2015)22-0016-02

Thevalueofhealtheducationonwomen'shealth

Yangying.ZigongMaternityandChildCareCenter,SichuanProvince,Zigong643010,China

【Abstract】ObjectiveInthewomen'shealthcarefortheapplicationvalueofthehealtheducationaccordingly.MethodsSelecttheauthor'sareaofhealthcareofwomenandchildreninacertainperiodoftimeforquestionsorseeadoctorofdepartmentofgynaecologyofatotalof100casesofwomen,thesewomenonaverage,andrandomlypidedintotwogroups,onegroupof50cases,controlgroupof50cases,regularhealthguidancetobothgroups,onthebasisofobservationgrouppatientstoconductacomprehensivehealtheducation.AyearlaterthesleepqualityoftwogroupsofpatientsandHAMDscores,andcomplicationswereobserved,andaquestionnaireontwogroupsofpatientswithrelatedissues.ResultsThepatient'squalityofsleep,andsoonandsoforthobservationgroupwasobviouslybetterthanthecontrolgrouppatients,inaddition,itsforwomen'shealthcareknowledgeandconsciousness,andbehavioralscoreshigherthanthecontrolgrouppatients,hastheobviousdifferencebetweentwogroupsofpatients(P<0.05).ConclusionsToconductacomprehensivehealtheducationandhealthcareforwomenisveryimportant.

【Keywords】Healtheducation;Women'shealth;Applicationvalue

妇女保健工作是为了通过对妇女保健相关知识的宣传或者对妇女进行教育,从而达到维护和促进妇女健康的目的[1]。有许多妇女对于自己的身体健康不够重视,因此对于一些异常的症状没有进行及时的咨询和治疗,这样不仅会对她们的生活和工作造成严重的不利影响,还有可能会引起一些严重的并发症或者其他的妇科疾病。所有相关的医务人员以及妇幼保健院应该对妇女保健工作有足够的重视。本文就将对健康教育在妇女保健工作中的应用价值进行相应的研究和分析,希望能够为妇女保健工作的顺利开展提供理论依据。研究的过程和结果如下:

1.资料和方法

1.1一般资料

选取笔者所在的区妇幼保健院在2012年1月到2013年12月之间进行有关妇科咨询,或者是就诊的患者一共100例,她们的年龄在20岁到60岁之间,将她们平均分为两组,两组之间患者在年龄以及其他条件方面都没有明显的差异(P>0.05)。

1.2方法

对观察组的50例患者在进行常规指导的基础之上,进行全面的基础教育,对对照组的50例患者只进行常规的健康指导。一年之后对两组患者的HAMD(汉密顿抑郁量表)的总分,以及患者的睡眠质量,还有患者的并发症发生情况进行相应的对比。并且制作问卷调查表,对观察组患者在妇女保健的知识,以及行为,还有意识等三个方面进行问卷调查,然后对问卷调查的评分进行总结,调查的时间为进行健康教育前和进行健康教育后。

1.3健康教育

1.3.1常规的健康指导

常规的健康指导包括三点,首先是让患者对自己的身体情况,以及进行身体检查的结果和其代表的意义有一个详细、准确的了解;其次,就是对所有患者进行对应的心理纾解;最后,定期对所有患者进行有关于生殖问题的保健教育。

1.3.2全面的健康教育

全面的健康教育包括四点:首先对医护人员的健康教育能力进行提高,并且提高其进行健康教育的意识,让医护人员能够对患者的心理、身体状况、保健等多个方面进行全面的教育;其次,为患者发放有关于健康教育的资料,并且定期为患者开展有关健康教育的讲座或者是座谈会;再次,对处于中年以及青年的妇女进行经期保健,以及避孕保健等知识的宣传和教育;最后,要重点对孕妇进行有关妊娠、胎教以及对胎儿的健康进行预测的各种知识的教育,并且帮助孕妇了解在妊娠期间或者是育儿时的相关注意事项[2]。

1.4效果指标评价

在一年的时间中对患者进行定期的随访,比较患者睡眠质量,以及HAMD的评分,还有并发症发生的情况。除此之外,对患者的问卷调查结果按相应选项的分数进行评定,调查表的每个部分一共二十个问题,分数为一到五分,所有的得分进行相加之后视为该部分的得分,满分为十分。

1.5统计学分析

使用SPSS15.0的统计学软件进行相关数据的统计和分析,并且利用X2以及t值进行相关数据的检验。

2.结果

从表1中能够看出,两组患者在一年之后的身体状况有非常大的差异,观察组患者的HAMD总分比对照组患者低,可以证明观察组患者的负面情绪较低,并且观察组患者发生睡眠障碍以及并发症的概率低于对照组患者,两组之间具有明显的差异(P<0.05)。

从表2中能够看出,观察组在进行健康教育前后,对于健康教育的知识、以及行为还有意识方面有着明显的区别,在进行健康教育之前观察组的患者在知识、行为以及意识上的评分低于进行健康教育后,并且前后有着明显的差异。

3.讨论

妇女保健对于保证妇女的身体健康状况来说极为重要,它能够使妇女对自己的身体更加重视,这样她们就能利用健康的生活方式和正面的情绪对待生活和工作,从而降低妇科疾病的发生概率,对于患有妇科疾病的患者来说,也能够提高其治愈效率,降低疾病复发的概率,因此,妇女保健工作对于妇女的身体、生活等等都有极大的影响。所以,妇女保健工作能够顺利进行,并且达到预期的效果非常重要[3]。本次研究对于观察组的患者进行了一年的全面健康教育,包括发放相应的教育宣传材料,组织有关的健康教育讲座以及会谈,并且还根据患者的身体情况进行针对性地教育和宣传,除此之外,还对患者的生活方式、心理状态等都进行了辅导和教育,使患者懂得自我保护,并且进行定期的检查,起到了非常正确有效的引导作用[4]。

从本文的相关研究中能够看到,在常规健康指导的基础上进行全面健康教育的患者,其HAMD的总分为(8.30±3.6),而没有进行健康指导的患者这项指标则为(16.96±3.1),HAMD指标是对患者的抑郁情况进行评定的一项指标,其标准为总分越高,说明其抑郁程度越严重,因此,观察组的患者情绪抑郁的情况要明显低于对照组的患者。除此之外,观察组的患者睡眠障碍以及并发症的发生概率要比对照组的患者低,所以进行全面健康教育的患者其情绪以及身体情况都有了明显的改善。而从表2中能够看出,对照组的患者在进行健康教育之前,对健康教育有关的行为,知识,还有意识的的理解都不甚清晰,所以评分非常低,在进行健康教育之后,患者对于和健康教育相关的意识、知识以及行为等都有了明确的认识和了解,因此在生活中就会具有相关的保护和重视的行为,维护自己的身体健康。

全面的健康教育能够从多个方面,对患者的情绪、行为意识以及生活方式等进行改变,通过这些改变,患者对自己的健康状况就会更加重视,从而在日常生活中就会采取健康正确的生活方式,并且保持良好的卫生习惯,面对疾病也不会产生极大的不良情绪,避免对疾病的治疗产生不良的影响,因此使用健康教育能够对妇女保健工作起到良好的促进作用。

结束语:

【参考文献】

[1]王秀云.健康教育在妇女保健工作中的应用价值[J].求医问药(下半月刊),2013(6):318-318.

[2]林毅途,杨春霞,麦健飞等.健康教育在妇女保健中的作用研究[J].河北医学,2012,18(6):855-857.

[3]焦丽云.妇女健康教育在妇女保健中的效果分析[J].中国农村卫生,2014(z1):361.

[4]邹春娟.健康教育在妇女保健过程中的应用价值分析[J].医学信息,2014(8):183-183.