浅谈小学生思想品德教育途径

浅谈小学生思想品德教育途径

钟其钧

广东省廉江市石岭镇塘墩小学524400

摘要：小学阶段是学生发展思想、树立人生观、价值观的关键时期，如果在这一时期中，学生没能建立良好的思想品德观念，他们很容易在今后的生活中走入歧途。坚持在小学的时候，对学生的思想品德发展进行正确的规范，给予学生正确的思想品德教育，这是小学教育中一项非常关键的教学内容。

关键词：小学教育思想品德教育方法途径

一、进行小学生思想品德教育的重要性

可以毫不夸张地来说,加强学生的思想品德教育有关国家未来的发展。俗话说,少年行则国行,少年强则国强。青少年是祖国的未来，民族的希望。因此小学生有了正确的思想品德,他们才能够在未来的生活中朝着正确的人生方向不断的发展,这也能够使国家的命运和民族的前途得以更好的发扬。因此小学作为教育的最重要的环境应该充分地挖掘教育渠道，努力地提高教学时效，要能够培养身心健康、全面发展的国家未来的接班人。

在中共中央国务院提出的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确地指出：加强未成年人的思想道德建设是一项重大而又紧迫的战略任务。因此，我们应该把对小学生的思想道德建设放在最首要的位置上，下面，我就针对小学教育中如何培养学生的思想道德进行探讨，并提出本人的几点建议。

二、小学生思想品德教育的有效方法

1.创设合理的、潜移默化的育人环境。一个良好的发展环境能够对青少年的发展产生至关重要的影响。前苏联教育家说过：努力使学校墙壁也说话。这句话就足以证明了环境对人的发展能够产生多大的影响。事实也正是如此，优美的校园环境，能够让学生的学习变得更加愉悦，并且还能对学生审美能力、爱美心理的培养产生很重要的作用。美丽的环境能够使人陶冶情操，并且激发学生学习的斗志。要想给学生进行合理的思想，道德建设和思想品德教育，首先要做的就是净化校园环境，给学生创建一个合理的学习、生活空间。并且还要帮助学生培养热爱祖国、关心集体、爱护公务、讲究卫生的好习惯。这都有助于学生的思想道德水平的发展。为了激励学生不断地朝着正确的方向改进自己，学校还可以设置一些道德橱窗等建设措施，将学生们做的道德优良的好人好事都展示在橱窗内，这样也能激励其他的同学不断地做出非常有道德修养的事情，同时还能使做了好人好事的同学能够有更大的动力继续善良下去。通过这样的环境建设，校园中的一切都能够起到教育的作用，这也对学生优良思想品德的培养创造了非常积极的影响。

2.教师应该起到良好的表率作用。在小学生的学习空间中，家长和教师是与学生最近的人了，教师也是学生在学习生活中的最好的榜样。因此教师一定要给学生起到一个非常好的表率作用。这就需要教师的人品，首先要过关，教师的思想品德发展一定要正，作为学生的榜样，学生一定会耳濡目染地学到教师身上的优良品质，但是如果教师身上有那些不良的风俗习惯，这样会让学生全部照搬照抄，对学生的思想品德发展会有非常消极的影响，因为学生本身的思想观念就不够成熟，年纪小，在生活中见识的也少，对是非对错，以及善恶都没有成熟的观点，自身体会也不够强烈。因此教师一定要注重生活中的一言一行，要时刻给学生起到道德模范的表率作用。对于小学生来讲，他们思想品德发展的最高境界，就是上课不迟到、生活中诚实守信、做事严肃认真、讲究礼貌、爱护公共环境等，这要求教师在日常上班的过程中，不迟到早退，在生活中一定要言出必行，在做事的过程中，一定要认真谨慎，日常一定要礼貌待人，即使是学生也要展现出宽厚的、和蔼的一面。

3.注重学科教学帮助学生提升品德。在上学的课程中,很多学校都会给学生开展思想品德教学课程,这种课程也是让学生提高思想品德素养的有效途径。学生通过科学的学习过程能够掌握很多知识,并且还能初步认识到现阶段的国情以及国际的发展形势。这样的课程能够充分提高学生的思想认识,让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。因此要求教师的教学要能够找到课文内容的正确切入点，让学生在学习的过程中，从正确位置开始学习，进而使学科真正发挥育人的功效。而且，这种德育教学不应该仅仅停留在思想品德的课程中，语文、数学等课程都能够帮助学生提升品质，这就需要思想品德教学工作者与其他学科教学工作者相结合，不断分享教学经验，使所有学科的教师都能够提升这种培养学生的思想观念，共同努力，培养学生的综合素养和品德修养。这样才能使学校的教学真正达到教书育人的作用。教师要充分结合各种教学素材及教学手段，把握多种方法给教学带来的便利条件，让德育教学成为小学教学中最关键的课程教育。

总而言之，十年树木，百年树人。在小学的教学过程中，教师应该真正认识到思想品德教学的重要性，并且要做好打持久战的准备，德育教学工作任重而道远，并且随着时代发展的形式，教学工作在小学教育中一定会越来越艰巨，希望教师不断地提升自己，真正培养出身心健康、综合素质全面的社会主义现代化接班人。

参考文献

[1]曾道隆《思想品德课应作为重要课来上》.学术期刊.《湖南教育》，1982年，12期。

[2]陈洁《思想品德课考查的探讨》.学术期刊.《小学教学研究》，1987年，12期。

[3]刘长生《如何听评思想品德课》.学术期刊.《教书育人》，2007年，1期。