广东省廉江市石岭镇塘墩小学524400
摘要:小学阶段是学生发展思想、树立人生观、价值观的关键时期,如果在这一时期中,学生没能建立良好的思想品德观念,他们很容易在今后的生活中走入歧途。坚持在小学的时候,对学生的思想品德发展进行正确的规范,给予学生正确的思想品德教育,这是小学教育中一项非常关键的教学内容。
关键词:小学教育思想品德教育方法途径
一、进行小学生思想品德教育的重要性
可以毫不夸张地来说,加强学生的思想品德教育有关国家未来的发展。俗话说,少年行则国行,少年强则国强。青少年是祖国的未来,民族的希望。因此小学生有了正确的思想品德,他们才能够在未来的生活中朝着正确的人生方向不断的发展,这也能够使国家的命运和民族的前途得以更好的发扬。因此小学作为教育的最重要的环境应该充分地挖掘教育渠道,努力地提高教学时效,要能够培养身心健康、全面发展的国家未来的接班人。
在中共中央国务院提出的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确地指出:加强未成年人的思想道德建设是一项重大而又紧迫的战略任务。因此,我们应该把对小学生的思想道德建设放在最首要的位置上,下面,我就针对小学教育中如何培养学生的思想道德进行探讨,并提出本人的几点建议。
二、小学生思想品德教育的有效方法
1.创设合理的、潜移默化的育人环境。一个良好的发展环境能够对青少年的发展产生至关重要的影响。前苏联教育家说过:努力使学校墙壁也说话。这句话就足以证明了环境对人的发展能够产生多大的影响。事实也正是如此,优美的校园环境,能够让学生的学习变得更加愉悦,并且还能对学生审美能力、爱美心理的培养产生很重要的作用。美丽的环境能够使人陶冶情操,并且激发学生学习的斗志。要想给学生进行合理的思想,道德建设和思想品德教育,首先要做的就是净化校园环境,给学生创建一个合理的学习、生活空间。并且还要帮助学生培养热爱祖国、关心集体、爱护公务、讲究卫生的好习惯。这都有助于学生的思想道德水平的发展。为了激励学生不断地朝着正确的方向改进自己,学校还可以设置一些道德橱窗等建设措施,将学生们做的道德优良的好人好事都展示在橱窗内,这样也能激励其他的同学不断地做出非常有道德修养的事情,同时还能使做了好人好事的同学能够有更大的动力继续善良下去。通过这样的环境建设,校园中的一切都能够起到教育的作用,这也对学生优良思想品德的培养创造了非常积极的影响。
2.教师应该起到良好的表率作用。在小学生的学习空间中,家长和教师是与学生最近的人了,教师也是学生在学习生活中的最好的榜样。因此教师一定要给学生起到一个非常好的表率作用。这就需要教师的人品,首先要过关,教师的思想品德发展一定要正,作为学生的榜样,学生一定会耳濡目染地学到教师身上的优良品质,但是如果教师身上有那些不良的风俗习惯,这样会让学生全部照搬照抄,对学生的思想品德发展会有非常消极的影响,因为学生本身的思想观念就不够成熟,年纪小,在生活中见识的也少,对是非对错,以及善恶都没有成熟的观点,自身体会也不够强烈。因此教师一定要注重生活中的一言一行,要时刻给学生起到道德模范的表率作用。对于小学生来讲,他们思想品德发展的最高境界,就是上课不迟到、生活中诚实守信、做事严肃认真、讲究礼貌、爱护公共环境等,这要求教师在日常上班的过程中,不迟到早退,在生活中一定要言出必行,在做事的过程中,一定要认真谨慎,日常一定要礼貌待人,即使是学生也要展现出宽厚的、和蔼的一面。
3.注重学科教学帮助学生提升品德。在上学的课程中,很多学校都会给学生开展思想品德教学课程,这种课程也是让学生提高思想品德素养的有效途径。学生通过科学的学习过程能够掌握很多知识,并且还能初步认识到现阶段的国情以及国际的发展形势。这样的课程能够充分提高学生的思想认识,让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。因此要求教师的教学要能够找到课文内容的正确切入点,让学生在学习的过程中,从正确位置开始学习,进而使学科真正发挥育人的功效。而且,这种德育教学不应该仅仅停留在思想品德的课程中,语文、数学等课程都能够帮助学生提升品质,这就需要思想品德教学工作者与其他学科教学工作者相结合,不断分享教学经验,使所有学科的教师都能够提升这种培养学生的思想观念,共同努力,培养学生的综合素养和品德修养。这样才能使学校的教学真正达到教书育人的作用。教师要充分结合各种教学素材及教学手段,把握多种方法给教学带来的便利条件,让德育教学成为小学教学中最关键的课程教育。
总而言之,十年树木,百年树人。在小学的教学过程中,教师应该真正认识到思想品德教学的重要性,并且要做好打持久战的准备,德育教学工作任重而道远,并且随着时代发展的形式,教学工作在小学教育中一定会越来越艰巨,希望教师不断地提升自己,真正培养出身心健康、综合素质全面的社会主义现代化接班人。
参考文献
[1]曾道隆《思想品德课应作为重要课来上》.学术期刊.《湖南教育》,1982年,12期。
[2]陈洁《思想品德课考查的探讨》.学术期刊.《小学教学研究》,1987年,12期。
[3]刘长生《如何听评思想品德课》.学术期刊.《教书育人》,2007年,1期。