高中化学学习技巧之我见

高中化学学习技巧之我见

卢佳晖

济南市章丘区第五中学山东济南250200

摘要：在高中学习阶段，化学学科的难度较大，呈现出繁、杂、乱等特点。学生在学习的时候常常感到十分困难。因此，我们要进一步找出形成化学学习困难的原因，改进我们的学习技巧，提高化学学习效率。

关键词：高中化学；学习技巧

化学是一门逻辑性、实验性很强的学科，进入高中学习以后，化学学习的难度提高了，有很多学生不适应，还是沿用初中化学的学习方法，导致化学学习效果不理想，化学学习成绩不稳定的问题，逐渐对化学学习失去了兴趣。出现这种情况的主要原因，是很多学生没有及时调整自己的学习技巧，对化学学习失去信心等因素造成的。本人结合自己的学习经验提出以下学习技巧，以便为大家有所帮助。

第一，搞好课前预习，掌握化学知识记忆方法。高中化学学习与初中不同，在初中阶段，只是记住相关概念，对相关知识作大体的了解就可以了，但是进入高中化学学习的难度增加，要求学生对相关知识做比较深入的了解，所以如果只是按照初中阶段的学习方法，是不适应于高中化学学习的。而要提高课堂学习效果，就必须提前对新内容进行预习，了解学习的重点与难点，找出预习中的疑难问题，这样在课堂听课时才更有针对性。在预习的过程中，我们不仅要通读所要学习的内容，对于涉及的旧知识，还要进行复习与巩固。对于不懂的知识要做出标记，并作为上课听讲的重点。通过预习我们不仅可以了解重点难点知识，更重要的是可以在课堂上引起注意，提高听课效率。此外，通过预习，还可以复习以前的旧知识，做到温故知新，促进初中知识与高中知识的衔接。同时，由于化学的知识点比较多，仅仅依靠死记硬背是很难记住的，因此应该灵活掌握化学知识记忆的方法。例如，比较法、归纳法、特殊记忆法、理解记忆法。我们可以将一些枯燥乏味的化学知识总结成为记忆口诀，然后朗读背诵。

第二，积极参与化学教学过程，重视化学实验。在化学学习中，我们要注重培养自身对化学知识的探究能力，主动参与到课堂教学当中，在探究中发现知识、掌握知识、运用知识，这样才能对知识印象深刻，理解深入，真正能够运用知识解决问题。所以，在化学学习过程中提高自身的主动性是非常重要的。而且，在学习过程中，要注重与学生交流、讨论，将自己融入小组互动的过程当中，总结化学知识，发现化学学习规律，同时要善于同化学学习优秀学生的交流，倾听他们的化学学习经验，相互借鉴，掌握化学学习的方法与技巧，提高化学学习效果。化学实验不仅仅能提升自己的观察能力、逻辑能力与动手能力，还能够深化对化学知识的理解与领悟。因此要学好高中化学，必须对化学实验加以重视。在平时的学习过程中进行化学实验的时候要勤思考，多询问老师问题，常常思考为什么，进而实现知其所以然的目的。将教材中的知识点与实验现象结合起来，在观察实验的时候要勤思考，根据反应前、反应中以及反应后的顺序来进行观察。例如，在进行观察铜和锌分别放入稀硫酸中的现象的时候，要勤于思考为什么锌放入稀硫酸中会形成气体，而铜放在稀硫酸中却没有气体产生。通过思考与探索可以将所获得的感性知识进行升华，进而获得深刻的理性认识，锌的活动性要与氢更强，可以将氢从酸中置换出来，而铜与氢相比没有氢活泼，因此无法置换酸中的氢。另外，在使用化学实验仪器的时候，基本的操作步骤以及实验设计都要认真操作，大胆实验求证。在设计试验段时候要秉持着合理可行的态度，装置简单便捷，操作步骤简易，程序合理，实验结果明显。对于教师在课堂上演示的各种实验要细心观察，从感性的现象进行本质的认识，掌握实验的原理、步骤、现象以及关键点。

第三，培养自身克服困难的意志力。在高中化学学习中我们会遇到许多困难，这也是对我们心理素质的一种锻炼过程。在面对化学知识难点的时候，我们需要增强自身意志力与毅力，要有克服困难的信心与勇气。高中化学学习过程也是需要不断训练与巩固的。如，在化学学习过程中，二价铁离子、三价铁离子以及铁之间都存在着一个转化的过程，在这些转化的过程中，有很多特定的化学方程式，这些化学方程式不但要牢记，还要会利用这些方程式解决问题。与之相似的有机化学中的苯，通过一个原子演变出各种各样的结构体型，这些结构式是比较繁杂的，我们学习起来有一定的难度，但这些都是需要我们牢固掌握的知识，我们要学会自我调节，从繁杂的化学方程式中找到趣味性的东西。在对方程式研究过程中也能够锻炼自身的解题能力与意志力，在遇到疑难问题是也可以向教师请教，在考试过程中遇到难题要沉着应对，提高自身的心理素质，敢于面对困难，这样才能不断提高学习效率。

第四，自主建构知识网络。化学学科的各个知识点都是相互联系的，我们之所以感到化学知识难以记忆与理解，是因为我们缺乏对各个知识点的联系，通常把化学各个知识点看作孤立的，只是一味地死记硬背。我们应该找出各个知识点之间的联系，并对这些知识进行加工，建构化学知识网络。譬如在学习某种物质时，我们可以从物质的性质、存在形式、保存方式、制取方法以及这种物质的用途进行分析，以“物质的性质”为核心来构建知识网络，因为物质的性质就决定了物质的存在形式、保存方式、制取方法与用途等。而学习物质的性质时，又可以按照“通性、氧化原性、个性”的思路进行记忆。

此外，关注化学反应过程与实质。反应过程：高中化学中涉及到一些半定量的反应，例如铝离子与NaOH的反应为量变所引起质变的反应。量的关系可能是解决问题的关键因素，因此找出关键的临界点是十分重要的。反应实质:结构决定性质，在看到反应方程式的时候不要急于背诵，而是要仔细观察产物与反应物，在自己的知识能力范围当中去积极思考。例如，在学习氧化还原、周期律和电化学的时候写出反应物可以自己凭借着己学实施来推敲。

结语

高中化学是一门逻辑性、实验性很强的学科，在学习中一定要掌握化学学习技巧，养成良好的课前预习习惯，积极参与化学教学过程，注重化学实验，与学生交流互动，借鉴优秀学生的学习经验，提高自身的化学探究能力，注意总结学习方法与技巧，建构化学知识网络，提高自身的化学学习能力与素质。

参考文献

【1】张学欣.浅谈高中化学的学习方法和做题方法【J】，科技创新导报，2011，14

【2】杨道静.解析高中化学的常用解题方法与技巧【J】，理科考试研究，2014，23

作者简介：卢佳晖，女，汉族，山东章丘人，就读于济南市章丘区第五中学高二22班。