农村初中女生学习成绩偏低的原因及矫治方法探析

农村初中女生学习成绩偏低的原因及矫治方法探析

胡志新

胡志新甘肃省武威市凉州区永昌中学733000

纵观多年的中考成绩，各地女生成绩出类拔萃者比比皆是。但从总体来看女生成绩偏低，却是一个不容忽视的事实，特别是农村初中形势更为严竣，且女生人数每年呈递增趋势，几乎达到学生人数的一半。要全面实施素质教育，就必须设法大面积提高女生的学习成绩。

一、初中女生学习成绩偏低的主要表现

1.学习感知能力较差。大部分女生进入初中后，随着课程的增加，知识广度和深度的提高，她们在接受和消化新知识上速度明显减慢，知识零乱，似是而非，知识结构缺乏系统性，感知事物时所获取的表象比较模糊和不稳定，遇到问题时只能看到一些孤立的、零散的、无关紧要的材料，不善于发现问题和提出问题。

2.学习概括能力、抽象能力、空间想象能力不强。大部分女生进入初中后偏重形象思维，离开具体内容就无法思考，难以把握事物间的内在联系，对抽象内容难以理解，抽象不出事物的本质。

3.逻辑推理能力、联想能力薄弱。大部分女生进入初中后，对自己的推理能力没有信心，在推理时常常顾此失彼，思路容易中断，类比推理困难，一般只是被动的模仿。解决问题时联想的内容经常与所要解决的问题毫无关系，即便有老师指导，也只能够形成对某一问题的孤立的具体的联想，信息选择缓慢及组合不合理。

4.记忆力差。大部分女生进入初中后，习惯死记硬背，对概念、定理、公理的本质属性缺乏正确的认识，并且记得慢、忘得快，只要一天不接触某学科就会有生疏感，不会多角度、多方面的进行思考。

二、学习成绩偏低的原因浅析

1.自身方面：（1）生理原因。一是女生到初中阶段（13—16岁），生理方面发生了明显的变化。第二性征突现，情窦初开，对异性产生好奇情绪等，使女生的生活、学习受到困扰，有时出现身体不适，活动不便，精力分散，情绪不稳等现象。而这个时期正是学知识，增智慧，长才干，树立远大理想的关键时期，如果处理不当，会直接导致女孩成绩下降。二是女生较男生形象思维好，表达能力强，但抽象思想、逻辑思维相对差一些，理科中的某些内容学习较困难。（2）心理原因。不少女生生活受到各种条件制约，家庭经济相对落后贫困，文化背景较薄弱。加之受到周围生活现象、人们封建言论及父母重男轻女思想的影响，幼小的心灵蒙上了“女孩不如男孩”的阴影，形成了胆小、自卑、自弃的心理，缺乏理想、毅力和拼搏精神。

2.生活环境方面：（1）社会原因。“养儿防老”等封建思想在农村根深蒂固，加之社会上某些地方用人制度和分配形式还存在一些不够完善与不合法的方面，妇女权益和人身安全也不时受到侵害，且农村妇女终年劳碌，创造的一般都是隐形收入且不稳定，这些都会使女性心理失衡、迷惑，找不到女性成功的社会土壤，看不到前途的希望曙光。（2）家庭原因。大部分农村家庭收入偏低，父母文化层次不高，子女基本为一女一男两个，由于受传统观念的影响，农村家庭把培养子女的侧重点都放在男孩身上，女孩在学习时间、经济保障、思想观念、培养力度等各方面都受到制约。（3）学校原因。某些教师仅凭个人的主观判断，武断地认为女生年级越高，成绩越低，后劲不足，到了初三一些教师便轻率地放弃了对女生的培养，这就给女生的成长与发展带来了更大的障碍。

三、矫治方法初探

1.社会方面：（1）理想教育。以多种形式做好女生的思想教育工作，教她们“自尊、自爱、自立、自强”的道理和做法。鼓励她们树立远大的理想，为理想而学习，为理想而拼搏。（2）榜样示范。向女生介绍古今中外的成功女性，使她们相信事实，学有榜样，开阔视野，振奋精神,增强自信心，使她们体验成功的喜悦。

2.学校方面：（1）因材施教。学校、教师不能单凭女生总体成绩偏低，便轻率地放弃对女生的培养。应找出她们的共性和个性特点，真心地关怀、帮助、开导她们。数学、物理学科的教师在一些难度较大的知识教学时应加强对女生的关心和对其强化教学，帮助女生提高理科成绩。这样女生加上文科优势，总成绩就会有较大提高。（2）平等教育。教师在日常教育教学活动中既要有性别论而又要无性别论，也就是说，在教育教学时要注重女生的共性和个性特点因材施教，但在平日的教育教学氛围和集体舆论这样的大环境中，对男女生要一视同仁，只见“学生”不见“男女”。给女生创设一种平等的受教育的环境和地位，可以激励女生的上进心和竞争意识。只要教师集体协作，女生的学习成绩乃至综合素质一定会大面积提高。

3.家庭方面：（1）通过多种渠道，提高家长认识。家长除自身学习提高认识外，学校应通过召开家长会的形式，教师特别是班主任通过家访或找家长个别来校交谈等形式，帮助家长摒弃“重男轻女”的思想，转变观念，提高认识，帮助女生营造一个良好的家庭环境。（2）肃清封建残余，提高家长素质。两千多年的封建思想根深蒂固，需要家长进一步提高科学文化知识和思想觉悟。我们可以从直接的周围现实入手对他们进行教育，让他们明白什么是科学与迷信，什么是文明与愚昧，哪些是该批判和肃清的封建思想，并让他们学以致用，扩大宣传，积极优化社会环境。

“百年大计，教育为本”，作为教师，我们应掘弃旧思想、旧观念的束缚，大力宣传，积极引导，从多方面切实关心、爱护、帮助女生走上成才之路，大面积提高女生学习成绩，为女生的成长提供一个健康、和谐的环境，为全面实施素质教育，培养21世纪现代化建设需要的新型人才做出贡献。