移动阅读背景下高校图书馆阅读推广策略的分析

移动阅读背景下高校图书馆阅读推广策略的分析

陈世武

广东石油化工学院图书馆广东茂名525000

摘要：21世纪是互联网信息化时代，移动阅读已经给传统阅读习惯带来冲击，慢慢转变者人们的阅读观念，正成为主流的阅读方式。基于此，本文从高校图书馆阅读视角下，主要分析了移动阅读的影响和高校图书馆阅读推广存在的问题，就高校图书馆如何引入移动阅读服务推动阅读推广作进一步策略分析，以期确保大学图书馆阅读推广工作的顺利进展。

关键词：移动阅读；高校图书馆；阅读推广

前言

随着互联网网民的迅速增长,高校阅读者的阅读方式、阅读行为逐渐发生改变，纸质读物阅读量不断在下降。在此情况下，高校图书馆应该顺应时代的发展，抓住机遇，积极利用移动信息技术开展移动阅读推广服务。如何采取有效策略，使高校学生重新认识到图书馆阅读的重要性，是高校图书馆阅读推广研究工作的重要课题。

1.移动阅读对高校读者的影响分析

1.1移动阅读改变读者的阅读习惯

移动阅读是现代移动信息技术发展的产物。随着阅读终端和无线网络技术的成熟，移动阅读已成为高校读者的一种阅读习惯。他们通过阅读器、平板电脑、手机等获取和阅读数字资源。移动载体的便携性和无线网络的“触手可及”实现了随时随地的阅读。移动阅读突破了时空局限，可以使他们更加方便地获取电子资源和电子书刊，提高读者接触信息的机会，满足他们的阅读需求。

1.2碎片化阅读，浅阅读现象凸显

当下生活节奏加快，压力大，闲暇时间少，使高校读者在间断、短暂的时间内获取信息。移动阅读给他们提供了一种可以灵活利用时间阅读信息的方式。但由于身处移动环境，阅读呈现出快餐式、随意性、节奏快、碎片化的特征，读者利用移动终端阅读的主要是实时动态信息、新闻、小说等时间敏感性阅读内容，与纸质阅读相比，很多属于文学娱乐等消遣性的内容，缺少对专业性和学术性文献的阅读。可见，高校读者中碎片化阅读、浅阅读现象凸显，不能形成深度、系统性的思想共识，挑战着读者的思维方式、理性思考及知识体系[1]。高校图书馆需要对高校读者的阅读进行引导，帮助他们建立合适的阅读策略，提高移动阅读素养。

2.高校图书馆阅读推广存在的问题

高校图书馆是知识加工和文化传播的中坚力量，阅读推广工作应承担文化教育推广，增强和扩大图书馆影响的重任。现阶段，高校图书馆的阅读推广工作正如火如荼地开展，主要集中于推荐图书、讲座、读书沙龙、作品征集书展等内容，取得了一些积极的成果，但高校图书馆阅读推广还存一些问题。

2.1阅读推广活动缺乏针对性

高校图书馆的服务对象主要是大学生和高校教师，在实际的内容传达层面，并没有针对他们的阅读需求、阅读能力做进一步的数据细分，进而达成个性化的阅读推送。反而是亚马逊、京东等电子商务网站及搜索企业利用Web用户日志的浏览、购买及搜索信息（包括搜索兴趣和热点），持续追踪和记录用户的阅读偏好，分析关联性，并扩大用户的可选择性。不同读者对阅读需求的专业化、个性化千差万别，高校图书馆应根据读者的个性特点和特定要求主动收集相应的信息，提供最贴切的阅读服务，最后以个性化的方式推送给读者，向读者提供有针对性的服务[2]。

2.2阅读推广的内容、形式单一，缺乏创新

目前，高校图书馆阅读推广活动主要以推荐书目和专家讲座为主，形式较为单一，主要原因是缺乏对读者阅读需求的了解，使阅读推广活动流于形式。随着信息技术的进步，读者的阅读习惯、阅读方式的转变，移动阅读成为一种新型阅读形态，因此，阅读推广应顺应阅读的趋势与发展，推广内容、形式更多样化。

2.3缺乏正确的阅读引导

移动阅读终端的发展对阅读推广工作有深远的影响，使用移动设备阅读更易于读者接受，从而实现随时随地的阅读，但移动阅读易造成浅阅读、碎片化阅读，阅读内容多是咨讯、消遣类，所以需要高校图书馆对高校中读者的阅读进行正确的引导，使读者形成有深度、有专业性的认识，从“爱读”走向“会读”，从而提高他们的阅读素养。

3.移动阅读背景下高校图书馆阅读推广策略分析

伴随数字化时代的到来，移动阅读终端的成熟，读者的阅读习惯、阅读方式已发生改变，移动阅读已成为一种新型阅读形态。

高校图书馆应顺应时代的发展及高校读者的阅读需求，运用新理念、新技术、新手段进行阅读推广工作。众所周知，阅读推广就是推广阅读。不仅包括阅读的读物，还包括阅读能力的提升、阅读兴趣的培养、阅读习惯的养成、阅读品味的熏陶及阅读氛围。笔者认为，在移动阅读背景下，高校图书馆阅读推广工作需重视以下几方面。

3.1开展信息推送服务

信息推送就是通过自动传送信息给用户，来减少网络上搜索的时间，它是根据用户对信息的需求，有针对性和有目的性地搜索、过滤信息，将用户所需信息主动、定期地送达用户[3]。高校图书馆是为师生提供书籍和资料的地方，他们到图书馆都是希望能借阅到自己感兴趣的图书文献资料，图书馆对师生进行书目推荐有助于帮助他们实现目的。在互联网时代，人们早已习惯根据自己的兴趣和需求来获取信息。移动终端可以提供个性化的信息发布平台、个性化表达方式、个性化需求从而吸引读者，根据读者的所学专业、兴趣需求等的不同，“对移动阅读的内容有着差异性的需求。服务机构应根据数据挖掘技术，根据不同用户的特点及阅读习惯，有针对性地提供阅读内容推送服务，使用户更加方便、快捷地访问相应资源”。高校图书馆利用移动终端进行书目推荐，把新书、热书信息根据他们的阅读需求与所学专业有针对性地及时发送到师生手中；而且其具有个性化信息预定功能，大学生或教师向图书馆预定自己喜欢的图书类型，当新购图书到馆后，将书目信息通过移动终端发送给他们，使读者能及时到馆借阅，提高了图书的利用率，这种服务方式非常适合应用于图书馆的阅读推广，不仅可以增强图书馆的宣传与读者的沟通，而且是图书推荐的有效渠道。

借阅信息是读者最为关注的，记录着预约、借还书等信息，在过去，只有通过图书馆借还书系统才能获得读者的借阅情况，这种方式不能实现信息的实时推送。为了满足读者了解自身的借阅信息，图书馆向移动终端推送包括图书到期催还、借书证到期等借还书信息的提醒。北京理工大学是国内较早开展基于短信服务的手机图书馆应用的高校之一。但随着信息技术的不断发展，短信服务已不能满足移动图书馆的发展，高校图书馆开发了自己的服务平台，主要以WAP无线应用协议为主，即通过移动设备可以登录图书馆WAP网站，查看图书馆网站建设上的相关信息，如公告、图书借阅状态及图书库存等。同时，开发图书馆的移动APP程序，让读者可以利用移动终端安装相应APP来实现对馆藏资源的目录检索、获取等，使读者可以随时随地利用移动终端查阅万方、维普等期刊、论文，方正、书生等各厂商的电子书，提供借阅信息查询、续借、预约，阅读图书馆信息、了解专业学术研究动态、专业书籍和实时资讯等。超星移动图书馆、掌上国图等移动APP就提供了丰富的资源接口，优化了数据资源的移动检索，并通过“学术资源”“资讯应用订阅”“公开课”“国图公开课”等版块定期更新推送。

3.2引导师生的阅读行为

阅读是一种生活方式。阅读推广工作需要对高校读者的阅读行为进行引导，帮助他们养成良好的阅读习惯，引导他们对专业、经典书籍等的深度阅读。现阶段，移动阅读等移动阅读尚不成熟，存在碎片化阅读、浅阅读等缺点，这一方面需要加强读者阅读的自我管理；另一方面，需要高校图书馆加强对读者利用移动阅读终端阅读的引导。

高校图书馆阅读引导首先要了解读者的阅读习惯、阅读方式、阅读心理等，并结合各学院师生的专业课程加以分类指导，从专业推广内容来看，对于专业阅读推广与扩展相衔接的学术文献体系按“学术专著+学位论文+核心期刊+特种文献”推荐，从专业角度去选择专业图书，发布专业图书导读及书目推荐，专业数据库的选择，电子专业文献的查找方法等。

阅读引导工作不仅指导读者读什么书、怎么样读，还需要提高读者的鉴赏能力。高校图书馆馆员应通过宣传、教育等各种方式引导读者正确利用移动阅读，帮助他们建立合适的阅读策略。同时，不定期地了解他们移动阅读情况，图书馆可以为师生提供、推荐优质移动读物，用更好的内容吸引他们。如上海交通大学图书馆为提升师生的人文素养，引导师生对阅读经典的兴趣，建设开发了“悦读经典”APP（安卓版和IOS），集中整合图书馆拥有的经典之作和各类阅读资源，既适应读者的阅读习惯，也满足读者的个性化、多元化的阅读需求，促进移动阅读。

3.3开展内容营销

根据用户阅读行为数据分析用户选择读物的特征，及时捕捉用户的阅读兴趣，进行营销策划，利用各种传播渠道，开展个性化推送等推广服务。推荐阅读内容，帮助用户选择喜欢的读物，提高读物的利用率。

随着移动阅读终端与无线网络的普及，高校师生已经习惯于用手机、阅读器等移动阅读终端查阅自己喜欢的读物。阅读推广采用的营销就是顺应这样的方式，将阅读推广搬上网络、嵌入到拥有目标读者最多的博客、微博、论坛、社交网络中去，在每个读者聚集的地方播撒“读书的种子”。清华大学图书馆于2011年推出“爱上图书馆”系列短剧，它是由清华大学图书馆指导，清华大学学生自编、自导、自演的图书馆主题营销视频系列短片，其目的是通过营销手段主动推广图书馆的信息资源和服务。图书馆营销，主要有服务宣传月、读书月等推广活动，活动内容有发放宣传资料、专题讲座、座谈、现场咨询、主题展览等。但这些传统的图书馆营销手段、内容已不能满足图书馆发展的需要，“爱上图书馆”打破了传统的图书馆的营销模式，随着移动阅读用户的增多，“爱上图书馆”的点击率远超传统的营销模式，“因为‘爱上图书馆’”实现了“到用户在的地方推广我们的服务”。“爱上图书馆”顺应了移动阅读时代的发展，是高校图书馆阅读推广的一种创新。

4.结语

综上所述，在移动阅读快速发展下,高校图书馆应积极实施阅读推广策略,开展信息推送服务，引导师生热爱读书,开展内容营销，线上线下结合推动阅读推广等，引导学生养成阅读的习好惯,营造良好的高校图书馆阅读氛围,创建积极向上、健康文雅的校园文化。

参考文献

[1]张琼.移动互联时代的大学图书馆阅读推广策略[J].散文百家(新语文活页),2017(5).

[2]郑红.高校图书馆阅读推广实践探析[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2016(6):21-22.

[3]李亚东.移动互联时代的大学图书馆阅读推广分析[J].中外交流,2016(11).