小学英语绘本教学存在的问题与解决措施分析

小学英语绘本教学存在的问题与解决措施分析

公秀梅

公秀梅山东省临沂市蒙阴县联城中心学校常马校区276222

摘要：绘本在小学英语教学中起着重要的作用。目前我国小学英语绘本教学存在着教师对英语绘本的优点不重视、欠缺绘本教学的教学目的与教学手段、教师对绘本教学的探索相对落后等问题。所以，我们需要提高教师对小学英语绘本教学优点的认识，优化绘本教学的作用与形式，开展完善的绘本教学研究。

关键词：小学英语绘本教学问题措施

一、英语绘本能够促进学生阅读素养的提升

小学生对英语的阅读能力、阅读素质、阅读素养的形成，对英语学习能力的提升有着决定性的作用。随着终身学习观念的不断深入人心，阅读素养不再单指儿童对英语的阅读能力，而是指人一生中需要不断发展建设的一种综合能力。英语阅读感受和英语阅读分析，使小学生逐步养成主动阅读英语的态度和良好的阅读习惯。

二、当前小学英语绘本教学存在的问题

1.教师对于英语绘本的特点认识不足。由于教师对绘本教学的认识程度不同，导致了两种截然不同的课堂教学方式的出现。一种是围绕原有教材的授课形式开展绘本教学，这样忽略了绘本教学自身的特点；另一种绘本教学形式中，教师将绘本作为小学生课外学习资料加入到学生的课内阅读中。后一种绘本教学虽然培养了学生的自主阅读能力，却减弱了教师的指导作用。

2.教师缺乏绘本教学的教学理念与方法。由于运用绘本教学的时间较短，我国很多小学英语教师对有关绘本教学的宗旨和相应的教学手段领会程度不高。在小学生绘本阅读过程中，教师如果缺乏相关的教学理念，就不能健全教学体制，对教学效率的提高无能为力。所以想要改善这样的局面，就要探索出符合小学生学习习惯的教学方法。

3.教师对绘本教学的科研相对滞后。由于小学英语绘本阅读在国内英语教育中应用的时间比较晚，对这方面的探索与实践也相对滞后。另外，在我国英语教材固定、小学英语课时有限的状态下，教材与绘本阅读的相互照应逐渐成为人们关注的重要问题。

三、小学英语绘本教学问题解决途径

1.加深教师对英语绘本及绘本教学特点的认识。目前小学生阅读的英语绘本有以下四个特点：一是有一定的故事性和情节性，故事情节既简明又存在交叉叙述，用简单的文字讲述一个完整的故事；二是直观生动、超越现实，以拟人的手法展开叙述，贴近小学生的生活特点；三是语言简洁，注重语言的整体性、自然性以及语感的形成；四是关注学生的情感体验和认同。

2.改进教师绘本教学的理念与方法。当今绘本教学可以分为图片环游法、拼图阅读法和阅读圈等教学方法，教师可以根不同年级段配合不同的教学方法。图片环游法，是教师运用引导阅读和提问的方式，带领学生阅读和欣赏绘本中的图片，侧重理解和欣赏。拼图阅读法，使不同组的学生对同一绘本故事的不同片断开展阅读，然后以重组小组的形式分享绘本故事的教学形式，侧重合作和分享。阅读圈，则是在绘本学习中给学生分配不同的角色，让学生承担不同的任务，加强在绘本学习中的参与和团队意识，提升他们的学习能力。

3.深入开展基于教学实践的英语绘本教学研究。绘本教学不仅要涉猎英语教学方面，而且还要对学生心理和教育方面开展探索研究。所以小学英语绘本教学的研究不仅应该包括绘本教学计划、教学体会、绘本材料的研究和掌握，还应该包括学生的阅读心理研究、阅读习惯的养成、小学不同阶段阅读材料的应用等不同方面。所以，以绘本中的图片为入口，具体研究学生阅读文本、图文相结合进行英语学习的能力，通过绘本的课堂教学和课外阅读加强小学生的阅读能力，以及对不同学习阶段的学生在进行绘本选择与利用时加以引导和帮助等，对于小学英语绘本教学与研究都具有重要意义。

四、小学英语绘本教学中需要注意的问题

1.要注重英语绘本的选择。第一，根据学生不同阶段的认识发展，科学地选择英语绘本。第二，根据英语教材不同、话题不同选择绘本，绘本的内容可以根据教材话题进行选择和对应。第三，绘本的选择应具有多元化特点。不同的作用，不同的思维方式，会使学生具有更加开放的思维和广阔的视角。

2.推进学生英语阅读的积极体验。现今小学生的英语绘本阅读已经成为培养和提升他们英语学习兴趣的重要手段。所以，在小学生开展绘本阅读时，教师要从学生阅读兴趣的培养入手，使学生对英语学习的热情和英语语言的语感增强。

3.建立多元化的英语绘本阅读评价方法。绘本教学的评价不适用于传统的英语教学评价模式，而是以提高学生阅读兴趣和理解能力为主。因此，对于词汇、句型、语法等方面的考核并不在绘本阅读的主要评价范围之内。

参考文献

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