谈高职教学中《机械制图》三视图画法若干问题

谈高职教学中《机械制图》三视图画法若干问题

洛桑珠巴

西藏职业技术学院机电工程技术学院850000

摘要《机械制图》作为高职工科专业的主干课程，其主要教学目标是对学生的空间分析、创新思维能力和读、绘图能力进行重点培养。而实际教学中，如何在学生熟知了物体二维和三维信息后，再借助自己的空间思维、判断、想象和推理等，以得出物体在空间中具体的位置和立体几何形状，这一能力是教学中的难点。

关键词机械制图三视图视图

三视图是学生学好《机械制图》的前提和基础，学生的空间想象力薄弱是教学中遇到的普遍现象，学生往往在学完课程仍旧不能掌握三视图的形成过程，也不能深刻领悟三视图间的“三等”关系及视图与物体的方位关系。为此，笔者根据教学经验的总结，对三视图的画法论述自己的见解和体会。

1、认识物体形状的方法，主要是对基本的几何体以及组合体的形成与分解方法。教师可通过示教模型和FLASH等多媒体现代教学技术手段，使学生对矩形、圆柱形、棱柱形、圆锥体、球体等基本几何体的形状特征有充分的了解，在此基础上，再运用挂图说明将基本几何体进行裁割（加工）和组合叠加构成简单的组合体。在对这一过程知识熟知后，再让学生逆向想象把组合体分解成若干基本几何体，只有把这一知识掌握好，才能为之后的画图、识图奠定基础。

2、对于投影概念教学教授上，可利用挂图来对投影线、投影平面和投影来进行说明，从而由概念上为正投影的学习和讲解打下基础。在课堂讲授中，教师要注意将投影线与视线、投影面与图纸、投影与识图之间的关系，进行对应的讲解。

3、在对投影的分类这一部分进行讲解时，应对正投影法的特性进行着重的讲解，让学生清楚机械图样用的是正投影的原理。因为正投法的投影线互相平行且垂直于投影面，所以具有图形的真实性和图形的度量性，这两个不变形。

4、重点讲解三视图的形成和投影规律，对个透明面的名称要清楚，各投影之间的关系。要使学生明确在三个投影面展开中W面的展开，Y轴的分解情况这又是教学中的难点。学生往往对左视图和俯视图之间的宽相等的概念弄不清楚，这是明确各视图时间关系的关键问题。对于这类抽象，只用语言讲解描述难以理解的知识，可以采用实物的直观演示教学法和利用多媒体教学技术的手段，让学生真正从思维角度上认识并建立起宽相等的概念。

投影规律的归纳

要让学生认识到三视图的投影规律，整体视图和局部视图都是适用于该规律的。体现出处处对正，处处高平齐和出处宽相等。

在画三视图时，投影轴虽然不需要实际画出，但要让学生养成脑中设有投影轴概念的习惯，这样以确保三视图的投影正确，视图匀称。

5、简单形体的三视图以长方体和圆柱体为例来进行三视图，这是对上述概念的具体运用和提高，因此，需要着重对以下问题进行清晰的讲授：1）要对任何形体的物体六个方位——上下左右前后能够明确指出。2）强调物体要放正，从物体的前面向正投影面投影；从物体的上方向水平投影面投影；从物体的左面向侧投影面投影。对物体的前与后、上与下、左与右相重叠的轮廓线只画一条线的道理要交代清楚。3）三视图的名称和位置配置关系。4）要对三视图之间的三对等，尤其是宽对等要进行重点强调。5）对三视图间的度量关系进行强调。即主视图是对物体长高的反映，而长和宽是对物体在俯视图的反映，高和宽对左视图下的物体的反映。6）对三视图之间六向方位关系要着重讲解（尤其是俯视图中，其的下方代表的是物体的前方，上方代表物体后方；以及左视图中，其右方表示的是物体的前方，左方则表示的是物体的后方。这些都不是学生容易掌握的知识点）7）最基本的形状物体中长方体和圆柱体，因为其他的很多形体都是以其为基础演变而来的，所以，对长方体和圆柱体的三视图特征熟练掌握程度，对今后帮助学生在看图以及画图上都有着直接甚至决定性的影响。

6、对于简单的组合体，三视图的教学重点应当放在对形体的分析、三视图的选择以及画组合体三视图的方法和步骤上。其应侧重讲解的问题：

1）在主视图的选择上，应当尽可能较多地凸显表达物体的形状特征。但同时也不可忽略物体放置位置的重要性，避免不必要虚线的产生。

2）在对组合物体形体进行分析的前提上，再对组合体各部分进行分解并画出各部分的三视图，且原则上应当坚持有大到小，所画图要从反映物体特征的视图着手，三个视图同时进行。要对各部分组合体之间存在的位置关系做到留意，以防视图多线和少线的情况可能。要克服一个视图画到底的作图方法。

3）对于画组合体的三视图无论是从总体还是组成整体的每一个部分都应当做到“长对正、高平齐、宽相等”的基本关系原则，以及他们之间的方位关系。

7、读三视图想形状，主要是指运用形体分析法解决根据视图想形状的方法和步骤。讲解时首先是指出物体的一个视图一般不能用物体形状表示清楚。反之，看图时只看一个视图一般也不可能把所示物体形状认识清楚，而应以主视图为主对照其他视图一起看，并按照投影的“长对正，高平齐，宽相等”的关系原则，将各视图联系起来进行分析，才能想象出物体的形状。具体方法和分析步骤如下：

（1）根据已给视图弄清各部分在不同视图上的（投影）关系。

（2）在视图上将物体分解成几个组成部分，并在视图上标出相应的号码，以便分析形状，这对初学的学生来说是十分必要的。图2

（3）按各组成部分的形状特征，将每一个组成部分在各视图中的图形形状联系起来，一一想象它们的形状。

（4）按位置特征，分清各组成部分的相对位置。

（5）仔细分析各组成部分的内部结构，如空、槽等内容

（6）将以上的分析步骤进行综合，进一步想象出图示物体的总体形状。