被温暖融化的冰

被温暖融化的冰

缪连芳

缪连芳（瑞安市汀田高级中学，浙江温州325206）

一

美国心理学家詹姆斯有句名言“:人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇气进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%~30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3~4倍。一个贪玩调皮的学生，之所以再次奋进，就是因为”赏识”后的激励因素在起作用，被赏识就是被尊重，被信任，被期待。

二

每当绿荫蔽路，花满校园的七月，都有一批批早年毕业的学生发短信，或寄贺卡，这其中，独有一人，让我永远难忘.。每次，他都有这么一句话：“谢谢你，缪老师，是你让我重新战胜自己，重新努力学习。”他就是我故事的主人公———张亮。

如果让每个人说说一生中最值得记忆的瞬间，答案肯定有很多。金榜题名、洞房花烛、上台领奖……我最难忘的一个定格在脑中的镜头是：一个足以驱走寒冬、融化冰雪、照亮黑夜的微笑。而当我看到那个在普通人看来是再也普通不过的微笑时，我的心房恰似发生了一次地震。这个微笑，就是张亮的微笑———永远地定格在我的脑海中的微笑。

张亮上学经常迟到，课上总爱睡觉，作业迟迟不能完成。针对他的这些问题，我对他进行了多次教育，但依然没有从根本上改变他。经过调查，我了解到他在初中是一个较努力的学生，但上了高中后由于学法不当，每次考试他的成绩都不理想，结果他的自尊心严重挫伤，多次的失败使他对学习失去了信心，对自己失去了信心，他完全失去了对理想的追求。他开始厌恶学习，厌恶上课，最终他将自己投入到电恼游戏中，在那虚拟的世界他好像才找到了“自我”。由于厌学，所以迟到，不愿完成作业；由于厌学，所以他迷恋游戏，上课睡觉；由于厌学，所以他置家长与老师的劝说于不顾。每当我注意他的时候，没有太多的表情，没有表达的欲望，回应我的是空洞的眼神。

三

这一天晚上自习已经开始五分钟了，他才满头大汉地从操场上跑了回来。无疑，他又迟到了，于是我把他叫到了办公室。他恭恭敬敬却又是无所畏惧地站在了我的面前。我微笑着说：“你坐下吧。”我指了指对面的椅子。顿时，他有些吃惊，但还是心存戒备地坐下了。接着，我用一种亲切平和的语调对他说:

“你刚才踢球了?”

“恩。”

“你进球吗?”

“进了一个。”

这么热的天气，你都能够去踢球，我觉的你真了不起，还能够进球就更了不起了。我是说真心话，我觉得你的身上有一种精神，你知道是什么精神吗?”

“不知道。”他看着我，疑惑地说。

“是吃苦精神，有了这种精神，你做其他事情也一定会做好的。比如学习，我相信你也一定会学好的，只不过你的信心不足，努力程度还不够，对学习的兴趣也高罢了。”

“你觉得学习有意思吗？”

“没有。”他干脆地回答。

“可是我觉得有。每天早晨迎着朝阳到校，路上可以领略到许多风景，这本身就是一种享受。到校后，每节课有不同的老师给你讲授知识，你可以看到不同的老师的不同教学风格，学习各课知识。你可以体会到中国语言的魅力，可以了解到世界的发展变化，可以了解到物质的构成……”

这时，他好象有些感动。

我接着说：“晚上，你又迎着晚风回到家，不知不觉中你又逐渐地长大……只要你站在客观的角度，你就会觉得学习生活其实也是很有趣的。而且，最重要的是在这个过程中，你能够体会到成功的喜悦，也可以体会到失败的痛苦，这也是生活的本色：酸、甜、苦、辣兼而有之。如果在这个时期你受到了挫折，然后你又站起来了，那么你又就有了比别人更多的人生体验，就会比别人多一份成熟。”

这时，他完全被打动了。

于是，他给了我一个微笑，一个腼腆的微笑，一个灿烂的微笑，一个发自内心，无拘无束，天真烂漫的微笑。当这个微笑出现在那张从来没有多余表情，永远紧锁双眉，两眼空洞的脸上时，我的心有一种刺疼的感觉。

于是，我又讲了名人们如何对待挫折、痛苦的。结果，出乎意料的是我的话还没有说完，他便主动与我讲起了他的经历。解开他思想的迷团之后，我又与他谈起了人生的意义，人的价值、理想对人的重要，他的优势等等。终于，他又树立了人生的理想，恢复了学习的信心。他决心战胜自己，努力学习。

这次谈话后，他完全改变了。以后，我不失时机地对他进行肯定、鼓励。他再没有无故迟到、上课睡觉，学习成绩也有了很大提高。这个曾经掉队的同学终于在各个方面都赶了上来。最后，他考上了一所不错的大学。