探讨健康教育在妇科护理中的作用与价值

探讨健康教育在妇科护理中的作用与价值

何良华

（湖南中医药大学第一附属医院湖南长沙410007）

摘要：目的分析和研究健康教育在妇科护理中的作用和应用价值。方法选取2015年12月-2016年12月期间来我院妇科接受治疗的84例患者作为研究组对象，按照随机分配原则将所有患者分为参照组和研究组，各42例，其中参照组患者采取常规护理，研究组患者加强健康教育，观察和比较患者的知识掌握情况以及疾病复发率。结果参照组患者疾病知识掌握率和疾病复发率分别为71.43%、26.19%，研究组患者疾病知识掌握率和疾病复发率分别为92.86%、7.14%，由此可见，研究组患者疾病知识掌握率要显著高于参照组，且疾病复发率比较低，p＜0.05，差异比较具有统计学意义。结论在妇科护理中加强健康教育，能够有效提高患者的疾病知识掌握程度，同时也有效降低了疾病复发率，值得推广。

关键词：妇科护理；健康教育；知识掌握；作用与价值

妇科疾病作为女性群体中的常见疾病，是由女性生殖系统组织感染以及功能障碍引起的，其原因是由于不了解相关知识，导致在日常生活中没有加强注意造成的。本文主要是针对我院妇科收治的患者，对其加强健康教育，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2015年12月-2016年12月期间来我院妇科接受治疗的84例患者作为研究组对象，本次研究是在患者及其家属已知且自愿的基础上开展的。其中患者年龄在24-41岁之间，平均年龄为（29.36±2.24）岁；病程在10天-12年之间，平均病程为（5.08±1.22）年；25例急性盆腔炎，19例子宫肌瘤，15例附件囊肿，13例异位妊娠，12例其他疾病。按照随机分配原则将所有患者分为参照组和研究组，各42例。两组患者的一般资料比较无差异，p＞0.05，具有可比性。

1.2方法

参照组患者采取常规护理，研究组患者在常规护理的基础上加强健康教育，其具体措施如下：（1）健康教育的内容。在妇科患者疾病治疗过程中实施的健康教育，其内容需要包括疾病发生原因、注意事项、治疗方式、临床症状、发病机制等多个方面，护理人员需要仔细的向患者介绍，同时护理人员还应该对患者进行心理卫生、用药卫生、检验卫生等相关知识的宣教[1]。当患者入院之后，应该主动带领患者熟悉病房、科室以及医院环境，加强心理护理、生活护理、饮食护理、术前指导等工作；当患者痊愈后，还需要叮嘱患者养成良好的生活习惯，保持健康饮食[2]。（2）健康教育的方法。通常在医院健康教育中常用的方式包括形象化教育、电化教育、语言教育、文字教育四种类型，其中语言教育和文字教育的应用较为普遍，主要以口头宣讲、发放教育手册、设置健康专栏等方式呈现出来[3]。（3）健康教育的实施。首先护理人员需要真诚、热情的接待患者，并准备评估患者心理状态，利用自身的专业知识和熟练的操作来增强患者的信任感、安全感，最大限度的避免患者出现焦虑、害怕、紧张等负面情绪。其次患者在进行特殊检查或操作的时候，护理人员需要事先进行介绍，告知患者检查方式、目的、注意事项以及可能会出现的不良反应，提高患者的治疗依从性[4]。再次在患者住院期间，护理人员需要加强对患者及其家属之间的沟通和交流，帮助患者解答疑问，根据患者的实际情况针对性的进行健康指导。最后在患者出院前，护理人员还需要加强出院指导，详细告知注意事项，以免由于不当导致疾病复发[5]。

1.3观察指标

采用我院自制的知识问答表检测患者疾病知识掌握情况，将其分为掌握（100-80分）、基本掌握（50-79分）、未掌握三种情况（50分以下），并统计患者疾病复发情况。

1.4统计学分析

采用SPSS17.0统计软件对数据进行统计学分析，用%表示计数资料，行卡方检验，p＜0.05，表示比较差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者疾病知识掌握情况

从下表中可以看出，参照组患者疾病知识掌握率为71.43%，研究组患者疾病知识掌握率为92.86%，由此可见，研究组患者疾病知识掌握率要显著高于参照组，p＜0.05，差异比较具有统计学意义。

表1两组患者疾病知识掌握情况【n，%】

注：与参照组相比，*P＜0.05。

3讨论

较为常见的妇科疾病都不会对患者的生命安全造成威胁，但会在一定程度上影响患者的身心健康，降低患者生活质量。随着不断深入发展的护理模式，当前在妇科护理工作中也逐渐开始应用健康教育，模式，通过这种方式能够大大提高患者的保健意识以及治疗依从性，同时通过有效指导患者也能够有效避免患者疾病复发。在本次调查结果中显示，研究组患者通过加强健康教育，患者对疾病相关知识更加了解，同时疾病复发率也大大降低。综上所述，在妇科护理中加强健康教育，能够有效提高患者的疾病知识掌握程度，同时也有效降低了疾病复发率，值得推广。

参考文献

[1]蔡凤萍.个性化健康教育在妇科护理中的应用[J/OL].中医药管理杂志，2017，25（01）：161-162.（2017-01-16）.

[2]陈艳.健康教育在妇科阴道炎患者护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（03）：215.[2017-08-28].

[3]李月巧.个体化健康教育在妇科护理中的应用效果分析[J/OL].河南医学研究，2015，24（12）：153-154.（2015-12-11）.

[4]梁爽.心理护理和健康教育在妇科护理中的应用效果观察[J].实用妇科内分泌电子杂志，2015，2（10）：160+162.

[5]刘朝辉，郑丽娜，殷玉霞.孕期健康教育在妇科护理中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报，2013，34（15）：2306-2307.