浅谈专业技能教室建设

浅谈专业技能教室建设

张春和

张春和（平度市职教中心畜牧兽医教研室山东青岛266700）

摘要：按照教育部关于《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》2011年工作要点的总体工作部署中积极开展技能教室建设试点工作的指示精神，我们学校在充分调研的基础上确定了现代化技能教室建设的指导思想是：根据学校现有条件，适当增加仪器设备，奔着高效实用的原则将多媒体教室建成能实现对各种设备常用功能的控制与切换操作，使理论教学与技能教学相结合，把专业的课堂教学与生产实训、企业生产紧密地结合在一起，建成培养具有新技术新知识密集型人才、融教学与实训一体的多功能教室。所建的技能教室具有创新性、科学性、实用性（文化基础课、专业基础课、专业课通用）和安全性（确保师生教学安全）。

关键词：专业技能教室方案

一、设计规划

现代化技能教室不只是一个多媒体教室、实训教室或实验室，更是一个教学信息的汇聚点。建设技能教室的目的是既能在教室中培养学生应知应会的理论知识，又能在教室中培养学生基本的操作技能，真正实现讲、学、练的统一。在技能教室中运用现代化信息设备把学校实习场所生产实践的操作过程引入课堂，让学生在进行理论知识学习的同时又能把实训基地的生产实际在课堂上同步展示出来，打破了传统教室的空间局限性，在技能教室内就可以完成一些简单的实验操作，能够满足一个教学班的学生对专业课基本训练的需求，同时在建设的过程中考虑设备的可移动性、安全性，提高课堂教学效果。

我们的设计规划是：

现代化技能教室包含多媒体投影系统（电子白板）、标本陈列柜、简易实验操作演示台以及能与教学实验场相连接的摄像系统。多媒体投影系统放在教室的前面，标本陈列柜放在教室的后墙，摄像系统与教学实验场、实训车间及标本室相连接。

1.多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段，它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备有机地连接，构成了现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音、视频之间的切换操作，使教学的内容以声像并茂的教学方式令学生更易于领会、接受。

2.运用计算机网络技术，在校园网或互联网（Internet）环境下将学校实习工厂、实训车间等实训实习场景引入现代化技能教室。

如：畜牧兽医专业奶牛的挤奶、修蹄、猪的配种、人工受精、牛猪的疾病诊治、饲料加工过程等，结合各学科本节课所讲的知识点实时地进行切换，使学生在学习理论知识的同时了解生产实践的实际操作过程。这样既增加了知识的直观性，激发了学生的学习兴趣，又为今后的生产实训打下了坚实的基础。在标本陈列室中安装摄像设备接入物联网，将学校标本陈列室中的一些标本和模型切换到技能教室，通过大屏幕显示到教师的显示屏上，这样可以避免大型标本和模型搬运的麻烦，减少对模型损害的机会。

图一、物联网系统

3．标本陈列柜让学生在学习理论知识的同时，能形象直观地观看实物标本,为学生上课和课余时间提供直观学习的机会。

4.简易操作演示台，在授课的时候教师通过它进行简单的操作演示。演示过程通过摄像系统将演示细节多角度传送到投影屏幕，达到直观教学的效果，同时可以对课堂教学进行录制，保存为影像。

图二、简易操作演示台

5.利用学习工作台，结合模块化教学完成专业教学。学生根据授课教师的演示操作进行分组练习，充分发挥学生的主体作用。

二、实物效果图（见图三）

三、空间布局图

由前及后依次是：电子白板、多媒体讲桌、简易操作演示台、学习工作台、标本陈列柜、展示平台和观摩区。

图三、教室后视图

图四、空间布局图

结束语：技能教室的前提是教室，是学生日常活动的场所。为保证学生的人身安全和设备的安全，所有设备采用柜式设计。设备供电设施采用多路配电箱，采用封闭式设计，便于师生安全使用，在此提出供同行参考。