高中美术教学中多媒体技术的应用

高中美术教学中多媒体技术的应用

史蕾

山东省青岛西海岸新区第三高级中学266400

摘要：高中阶段的美术教学之中，有效地应用多媒体技术对于提高课堂教学效率而言具有非常显著的作用。多媒体技术能够让美术课堂变得更加的直观，这对于培养学生的审美能力以及艺术理解力都有着很明显的促进作用。因此，作为教师而言，为了更好地突出高中美术课堂教学效果，积极有效地使用多媒体技术十分关键。本文笔者现结合自身多年的教学实践经验，关于高中美术教学中的多媒体技术应用问题谈一谈自己的一些看法。

关键词：高中美术课堂教学多媒体技术应用探讨

多媒体技术具有形象直观、灵活多变、信息承载量大的特点，其对于高中阶段的美术教学而言意义非常明显。首先说形象直观的特点。通过多媒体技术的应用，美术课堂将会变得更加生动，学生对于艺术的感知力会得到非常有效的辅助，学生对于美术作品的理解程度也会大幅度提升。其次是信息承载量大的特点。教师可以通过多媒体技术为学生列举更多的美术作品，既能够起到旁征博引的效果，拓展学生的艺术视野，同时也能够有效地培养学生的艺术感知力和审美能力。再次，灵活多变的特点。能够赋予高中美术课堂以更多的灵性，让教师能够将课堂组织得更加紧凑，也能够最大限度地调动其艺术的感染力，让学生更好地畅游于艺术的海洋之中。

一、应用多媒体技术，构建更加立体的美术课堂

美术的学习需要一个良好的氛围作为烘托，这既是对于高中阶段美术教学目标的一种满足，同时也是对于艺术教育的一种最起码的尊重。传统意义上的高中美术课堂显然在这方面做得非常不足，当然是由于教学技术的原因，教师如果想要更好地去烘托整体艺术氛围，则需要花费的精力往往过多，而且由于课堂教学时间的有限，所能够展现的内容也相对的有限。

但是多媒体技术的使用让这一切得以良好的实现，形象直观的特点能够让学生更好地融入到美术课堂之中，通过直观的感受来强烈地刺激自己的艺术感知力，也能够在形象直观的接触之中更好地去触摸艺术，感悟其对于自己心灵的震撼。

例如，在学习《中国古典园林》这一课的时候，笔者用多媒体技术为学生展示了多个中国古典园林的全景和近景视频，从动态直观的画面之中，学生会更加感受到中国古典园林的震撼与唯美，并且随着视频的播放，学生仿佛置身于美若仙境一般的古典园林之中，仿佛信步徜徉于其中，这种形象直观所带来的震撼将远远大于学生从平面图画上所产生的联想。

这样的方式对于学生去深刻地理解一种艺术有着非常积极的作用，因为只有学生能够将自己的身心真正地置于艺术之中，学生们的心才会真正地去触碰到艺术的灵魂，才能够与艺术真正地产生共鸣。

二、运用多媒体技术，有效拓展学生的艺术视野

艺术的理解不仅仅在于学生独特的艺术视角和直观的形象感受，更来自于学生丰富的艺术感受。在传统意义上的高中美术课堂之中，教师往往需要花费很多的精力来为学生准备更多的艺术素材来提高学生的审美阅历。但是随着多媒体技术的使用，教师在拓展学生艺术视野方面真正地能够做到收放自如，也能够更好地根据实际的课堂效果来有选择性地引导学生。

例如，在学习《中西方美术作品比较》这部分内容的时候，由于文化的不同，中西方在艺术领域的表现形式截然不同，学生往往通过直接的观看就能够发现其中的不同，但是这并不代表着学生真正地能够理解不同文化背景之下艺术的内涵以及外在表现风格。

而这时笔者就通过多媒体技术为学生们更多地从文化的角度来剖析作品，以简短的视频来铺垫艺术作品的文化背景，让学生的视野不仅仅停留在艺术作品的本身，因为只从艺术作品本身并不能够真正地理解艺术作品，需要学生以更加宽泛和深层次的角度来理解艺术作品。同时笔者也通过多媒体技术为学生展示更多的中西方美术作品，让学生能够从一个更加宽泛的角度来思考风格迥异的艺术作品，体会其中的相同和不同之处，从而在有效拓展学生艺术视野的同时也在不断地培养学生的审美能力。

三、运用多媒体技术，打造充满灵性的美术课堂

多媒体技术所具备的灵活多变的特点能够赋予美术教育以更多的便捷，如可以为学生提供绘图的软件、数据库等，通过这一优势，学生能够更多地参与到艺术作品的创作之中。而且多媒体技术能够与互联网相连通，能够让学生身在课堂之中而能够接触得课堂之外的艺术。

例如，在学习《现代生活中的设计艺术》这部分内容的时候，笔者就鼓励学生们以小组为单位而进行生活艺术的创作，鼓励学生积极动手设计自己心中的充满艺术气息的现代生活。由于有多媒体技术作为支持，学生们的创作便捷程度大大提高，而且创作的热情也非常高涨，在这样充满活跃气氛而又不失灵性的美术课堂之中，学生不再只是艺术的感知者，而更是创作者，这对于培养和提高学生的审美气息和引导学生正确的审美价值取向具有非常积极的作用。

总而言之，在高中阶段的美术教学之中，多媒体技术的使用让美术课堂所能够实现的内容更多，也能够让学生与艺术的距离变得更近。

参考文献

张秀荣多媒体技术在农村高中美术教学中的运用分析[J].中国校外教育（下旬），2016，15。