如何发挥德育教育的主载体作用

如何发挥德育教育的主载体作用

高玉海

高玉海安徽省亳州市谯城区赵桥中心中小学236800

安徽省亳州市谯城区赵桥中心中小学始建于1958年，坐落于谯城区东南隅立德镇。这是一个花园式的学校，这一切皆源于学校的德育教育。德育之花遍布哪里？实践成果给出了答案。

一、德育制度化

确立德育为首的教育观，形成了人人抓德育的氛围。长期以来思想道德教育很大的一个弊端是“空”，因此在实施的过程中很难。学校确立了育人为本、重视实效的基本观念，促进学生成长成人的教育理念，充分发挥学校教育在德育中的作用。学校建立了以分管校长、人员、班主任和组队干部为轴心的管理网络，同时对留守儿童倾注了更多的关爱，让他们能感受到生活的快乐和温暖。

二、德育课程化

要发挥德育课堂教育主渠道的作用。课程是实施德育最有效的载体，为使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，学校秉承“以爱育爱，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，采取了一系列改革措施。近年来，学校实施了农远工程和“班班通”工程，教学设施齐全，并建立了校园网站，积极利用网络资源对学生进行思想教育。

三、重视第一课堂，发挥主渠道作用

所谓第一课堂，就是德育课堂。德育课堂是传递德育教育内容的第一课堂，是让学生了解无产阶段政治观点以及良好思想道德品质的重要渠道。德育教育课堂是育人的课堂，是树人的场所。高中教育工作者要对课堂的教学内容与方法进行改革，根据学生的学习能力，对学习内容的难度、数量进行调整。在考核学生的时候，要摆脱单一的考试形式，综合考虑学生的课堂提问与互动行为，深入了解学生的思想动态，更多考量学生的思想。重视学生的思想，才能让德育课堂的德育教育水平有所提高。教师要大胆创新，结合社会实际给学生融入一些新的教育内容。

四、重视第二课堂，发挥主渠道作用

在优化第一课堂的同时，高中教育工作者要重视德育教育第二课堂的开发。在德育课堂或者思想品德课堂中，教师向学生系统性地传授德育知识，在其它课堂中，教师也要加强德育教育的自然实施。高中学生正处于身心走向成熟的重要阶段。在课堂中，学生认真学习科学文化知识，教师以科学文化知识为基础传递德育内容，有利于学生接受，也可以给学生更直接的例证。学生的思想道德水平不可能一下子提高，只有充分开发第二课堂，才能给学生更多接受德育的机会。

比如在数学课堂中，教师讲解数形结合的数学思想，就可以通过语言引导让学生认识到变通的重要性。通过数学题目以及生活现象的结合，让学生意识到变通可以避免许多矛盾，减少不必要的困难。第二课堂的开发，会让高中学校的德育教育更加高效。

五、营造课堂氛围，发挥主渠道作用

发挥课堂的主渠道作用，重要的是让学生融入到课堂中，感受德育的力量。学校是培养人才的场所，学校的文化以及学习氛围对于学生思想观念的形成有着重要的作用。在和谐的课堂氛围中，学生能够感受到尊重与平等，自然会认可尊重与平等，学会尊重他人、平待待人。高中学生的心智不尽成熟，教师对待他们的态度很有可能成为他们对待别人的态度。因此，在课堂教学中，教师要学会尊重学生，认可学生的课堂学习主体地位。在课堂这一德育教育的主要阵地上，要将学生视为最重要的主体，鼓励学生与自己交流，引导学生分享自己的困惑，组织学生共同解决问题。只有这样，才能让课堂的德育主渠道作用发挥出来。

综上所述，课堂是高中学校育人的主要场地，也是促进学生个人成长的阵地。在课堂教学中，教师要有意识地将德育教育内容融入到教学内容中，利用课堂这一育人阵地给学生呈现正确的观点。让学生在德育学习中感受正确的观点、建立正确的人生观，才能促进我国教育体制改革进程的加快。

六、德育活动化

学校要抓住重大节日向学生进行德育教育：端午节、中秋节向学生进行中华民族的传统美德教育；奉献日、植树节、“学雷锋活动月”向学生进行学雷锋、讲奉献、绿化校园、爱护环境、建设美好家乡教育；元旦举行冬季小学生趣味运动会；六一儿童节，组织开展丰富多彩的文化艺术节活动；五一、七一、十一节教育学生爱党、爱国、爱劳动；感恩节、父亲节、母亲节、教师节，对学生进行尊敬师长、感恩父母教育。学校还利用主题班会等活动，培养学生良好的道德品质和爱国情感；积极开展影视教育、读书教育活动，对学生实施德育教育。

七、德育社会化

要建立学校、家庭、社区三位一体的教育网络。一个人的心理素质、道德品质和思想品德的形成，除了学校教育，家庭与社会的影响也至关重要。为了提高德育教育的质量，学校举办了家校联谊会，高校长、张校长总体策划，班主任具体负责。联谊会上，学生、教师、家长竞相发言，家长们畅所欲言，与教师共同商讨学校管理等方面的问题，为学校的发展建言献策。学校开展了“知童心、访千家”主题活动，教师人人深入学生家庭，撰写家访心得体会，交流家访中的感动与收获，享受教育的成功和幸福。

如今学校先后获得安全和谐校园、十佳文明学校等荣誉称号。学校将重塑新时代优秀小学生的完美形象，唯有如此，思想道德教育才能收到实效。