内初班中考历史复习的几点看法

内初班中考历史复习的几点看法

武广英

新疆乌鲁木齐市第五十八中学830019

摘要：内初班历史教学是一种不同于常规的历史教学方式，内初班学生在中考复习中出现的问题也和常规教学不一样，如何有效地进行内初班中考历史的复习？本人通过自己教学的实践，从“复习前要做好准备”、“复习过程要扎实”、“做好解题思路方法的指导”、“做好课下功课”几个方面和大家一起探讨有关问题。

关键词：内初班中考历史复习方法

一、复习前要做好准备

教师要认真研读中考说明，结合中考指南、考点说明进行有效的复习。要依据中考指南对课本进行单元全面复习，在教师的指导下，提出章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。在书上要让学生做好每一个细小知识点的记录，并记忆简单的历史基础知识，然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点出现在哪本教材的哪个单元，这样才能在考试时以最快的速度找到最佳答案。结合考试说明要求进行复习，我个人认为这是最重要的方面。教师自己一定要把考标研究好，要做到复习时自己胸有成竹。要简化复习内容，有针对性地复习，有效地复习。而考试说明是中考的重要指南针，考试说明所要求的知识层次就是中考的要求层次，所以非常重要，一定要静下心来好好地对考标进行研究。

二、复习过程要扎实

1.一轮复习——稳、细

可能在复习的过程中我们总感觉学生没有掌握的东西太多了，时间太紧迫了，总是在忙着快点复习，多复习几遍。在前面的时候我也犯了一样的错误，总是一遍又一遍地复习，总感觉学生不会的太多了，只要多复习几遍一定会有成效。其实，实践证明并非如此，这样下来搞得自己也很疲惫，一说带九年级内初班都感觉很怵。我觉得还是有一些办法来解放自己的。

首先，在复习前要有自己的主见，我的学生是什么情况，我要对不同的班级采取什么样的复习策略，要有一个大概的计划。比如，针对民考汉的学生，可能他们的汉语程度就好一些，在复习中可以采用讲练结合，知识复习、专题复习以及专项训练的方法。针对民考民的学生，他们的汉语程度相对较差，那我在复习中就采取了知识复习、记忆，知识体系提炼和试卷练习的方法。每一单元复习前要让学生看单元标题，对所复习的知识属于哪一阶段的历史要弄清楚。

其次，在复习过程中要稳，不能着急。要稳打稳扎，可能别人能进行三轮复习，但我们的时间有限，学生掌握和理解慢，那我就两轮复习，但不能浮躁，老师能稳住，学生才有主心骨才能稳下来复习。只要能有成效，就不要计较复习几轮。每一课的基本历史常识都要让学生记忆，哪怕复习得再慢都要稳，都要坚持听写，让学生养成习惯，侧重的是历史事件的名称、人物、大的标志性意义，以及每一单元的标题。我们觉得应当有的历史常识，其实这些学生是不知道的，因为他们原来的生活中就没有接触这些历史事件。比如我们很熟悉的虎门销烟、改革开放，他们真的不知道，所以这些要让他们记忆，知道这是一个历史事件的名称。而完成这些任务是不能急的，就要稳。同时要注意量，一节课要求学生背诵的内容不能超过十个，多了学生也记不住。每一次听写要及时批改，让没有过的学生在下次上课前自己到老师这里补过，养成习惯。这样一遍下来效果很不错的。

第三，在复习过程中一定要细，很多我们觉得没有必要强调的东西学生未必会，可能有些东西让我们来说都不会注意到的东西，学生都不会。比如说洋务运动，“在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产”，我们都明白意思是洋务运动失败的标志是在甲午战争中北洋舰队全军覆没。但学生就不会，所以在书上要写上“在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动随之破产（失败）”。在书中有很多这样的地方，他们都不明白，所以在书中一定要让他们写明白，要细细地过，每一个知识点都要过到。比如十一届三中全会哪一个是内容，哪一个是历史意义及影响，都要让他们在书上写清楚，这样才有效。这样过很慢但一定要有耐心地落实下去，才能有效。同时，每一节课的复习都要留几分钟的时间让学生看，对没有找到的要进行讲解。有一部分学生受语言水平的限制是跟不上的，所以老师要有足够的耐心。

第四，对于学生特别容易错的东西要写在书上。比如局部抗战和全面抗战的爆发，抗日民族统一战线的初步形成等写在一起，让学生有一个明显的对比。

2.二轮复习——少、精。

在一轮复习的基础上，进行二轮复习相对来说就比较简单、容易了。在这一次的专题复习中我们要精选、少选专题的内容，在复习专题的过程中要注重学生自己总结能力的培养。比如讲美国的专题，让学生自己先翻书找到四册里关于美国的所有知识，先罗列再讲解。如果按常规的专题复习方式直接复习，好多学生是找不到、跟不上的，所以速度相对来说就慢。我们老师就要下功夫精选，少一点、有效一点就可以。在复习过程中，我设置了以下几个专题的内容进行讲解：列强的侵略、中国人民的抗争和中国的近代化过程、中共的重要会议、国共关系的变化、社会主义建设、大国的崛起（英、法、美、俄）、世界格局的演变、近代的思想文化和三次科技革命、时事热点共九个专题。在每一节课我先把专题名称列出，让学生自己翻书找到和本专题相关的所有知识并罗列出来，再进行组合讲解，速度很慢但效果还是可以的。

三、做好解题思路方法的指导

要针对中考的题型和要求进行专项指导，同时必须在复习中针对每一种题型进行分析指导，特别是解题方法、解题思路、回答问题规范化的分析与指导。并且严格要求学生必须书写工整、规范回答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。

首先要让学生在平时做题的过程中就养成习惯，每一道题都要勾划出时间和地点。这是学生最容易失分的地方，在平时就要帮助学生克服这个难关。在做主观性试题时，一定要审清楚有几问，问题的关键词是什么，再作答。

其次要注意答题技巧。比如说材料分析题的作答，会有以下几种情况：1.回答材料所反映的历史事件、现象；2.根据材料所反映的历史事件现象结合所学历史知识回答问题；3.归纳材料的中心思想；4.根据提问在材料中找到有效信息，也包括比较几则材料的异同；5.依据材料提炼概括出观点；6.联系实际，谈谈启示。而题目的题干往往会有这三种表现方式：第一种，“根据材料请回答……”；第二种，“根据材料结合所学知识请回答……”，第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”。对于这三种问题的回答：第一种“根据材料请回答……”，那么这个题目的答案往往是原本出现在材料中，这就得指导学生从材料中找到答案；第二种“根据材料结合所学知识请回答……”那么这个题目的答案就会出现在课本当中，这就得指导学生用材料所给的信息去课本及资料中找到相关的答案；第三种“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”，那么这个题目的答案要么直接从课本里找，要么根据材料结合课本来回答。这样，把中考题型的特点分析一下，学生的复习就能做到有的放矢。

四、做好课下功课

不管我们复习得多么仔细多么慢，还是有学生跟不上的。这需要我们老师下足功夫，把学习中有问题的同学筛选出来，要求学生每周至少一次到老师这里过书。老师帮助学生把书上的知识点再过一遍，一个一个地过，效果会很不错。

1.加强合作

毕业班很辛苦，压力也很大。老师之间更要团结合作，这样才能解放自己。比如在备课上我们采取分工合作的方式，一人一个部分，然后大家共享，这样可以减轻一些负担。要多做样卷，注意时间和效率。

2.加强训练

中考实行政史同场考试，因此一定要合理分配时间。平时训练，要把政治、历史的合卷让学生多练习几次，让学生学会合理分配时间。训练的次数多了，速度自然会加快，质量就会提高。

参考文献

[1][汉]司马迁.史记[M].北京,中华书局，2012。

[2]郭雪梅《初中历史中考有效复习的策略探究》.《内蒙古师范大学》,2012年。