健康教育应用于小儿肺炎护理的临床研究

健康教育应用于小儿肺炎护理的临床研究

侍琦

侍琦

苏州市立医院本部（江苏苏州）215002

【摘要】目的：分析健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：将我院于2014年5月-2015年11月期间收治的68例肺炎患儿纳入此研究中，按照其入院的先后顺序将其划分为观察组以及对照组，两组患儿均选择常规护理模式，观察组在此基础上加入健康教育，分析两组患儿护理后的效果。结果：两组患儿分别经过不同护理模式后，其观察组以及对照组护理满意度为100%以及79.41%，同时观察组住院用时以及不良反应发生率明显降低，组间经过对比后P＜0.05，统计学意义产生。结论：小儿肺炎患儿通过常规护理的同时应加入健康教育，以此来提升护理满意度。

【关键词】健康教育；小儿肺炎；护理效果

小儿肺炎在临床中是一种较为常见病的疾病，好发季节为冬季或者春季。对患儿家属进行健康教育能够加深其对疾病的了解程度[1]。此研究对我院收治的68例肺炎患儿分别选择不同的护理模式，现将其结果作如下报道：

1资料与方法

1.1一般资料

将我院于2014年5月-2015年11月期间收治的68例肺炎患儿纳入此研究中，按照其入院的先后顺序将其划分为观察组以及对照组，各组患儿的例数分别为34例。其中对照组患儿中男性以及女性比例为21:13，年龄最大者为11岁，年龄最小者为3岁，平均年龄经计算后为（5.2±3.4）岁；观察组患儿中男性以及女性比例为19:15，年龄最大者为12岁，年龄最小者为4岁，平均年龄经计算后为（6.1±3.8）岁。两组患儿的一般资料经过统计学软件比对分析后可知，差异性并未加强，统计学意义未产生，临床研究性有所增加。

1.2方法

两组患儿均选择常规护理模式。护理人员应对患儿家属讲解治疗过程中所应注意的事项，同时为患儿以及家属予以心理疏通，以此来消除不良情绪，与此同时对患儿的生命体征予以相应的监测。观察组与此同时加入健康教育，其主要内容为：①护理人员需要为患儿家属解答所提出的问题，并告知患儿接受治疗的好处，以此来提升临床治疗效果。②此外，护理人员应按照患儿的实际口味对其饮食进行科学搭配，患儿不应食用辛辣刺激性食物，并对其饮食结构予以调整，以免出现挑食现象，而在饮食过程中还应对其饮食卫生予以重视，以免出现感染现象。③患儿会因为环境因素关系对其运动量产生一定的影响，为此护理人员应告知患儿减少玩电子游戏的次数，并多到户外进行运动，对其身体机能进行锻炼，提升临床疗效。④护理人员还需要向患儿及其家属进行相应的预防指导，指导患儿在日常生活中可以进行的事物，保持卫生，当天气出现变化时，应适当的加减衣服，并对其外出进行限制，以此来对疾病进行预防。

1.3观察指标[2]

观察并详细记录两组患儿的住院用时以及不良反应发生率等，同时采用护理满意度调查问卷对其护理满意度进行调查，问卷结果划分为非常满意、满意以及不满意。

1.4统计学处理

观察组以及对照组中所涉及的相关数据均选择SPSS21.0统计学软件进行计算以及整理，数据最终结果则通过计量资料以及计数资料进行表示，数据间经过对比分析后如P＜0.05，统计学意义产生。

2结果

2.1分析两组患者住院用时以及不良反应发生率

观察组患儿住院用时为（5.2±3.4）d，不良反应发生率为5.88%（2/34）；对照组患儿住院用时（13.4±3.5）d，不良反应发生率为23.53%（8/34），组间数据经过对比分析可知，差异性有所加强，统计学意义产生。

2.2分析两组患者的护理满意度

观察组以及对照组患儿分别经过不同护理模式后，其护理满意度经过计算后分别为100%以及79.41%，数据对比差异性有所加强，统计学意义产生，相关数据详见表1。

表1对两组患者的护理满意度进行比对

3讨论

小儿肺炎患儿如果未进行及时治疗，会出现反复发作现象，并对患儿的成长造成一定的影响，当病情较为严重时会对其健康造成一定的威胁[3]。因此对于肺炎患儿而言，在进行针对性治疗的同时还应实施相应的护理措施，与此同时还应对其家属进行相应的健康教育，以此减少患儿的恢复时间。在对其实行健康教育的过程中首先应进行基础护理，指导患儿家属如何正确使用药物，并采用心理疏通方法缓解其不良情绪。此外，护理人员还应和患儿家属进行良好的沟通，以此来提升其治疗依从性。进而使得患儿家属充分了解并熟知健康教育，随后对患儿进行良好的预防性护理，对患儿的身心健康予以保护。

参考文献：

[1]王俊兰,桂红,董会民等.临床路径在小儿肺炎患者健康教育中的效果观察[J].河北医药,2012,34(9):1432-1434.

[2]曹映华.健康教育应用于小儿肺炎的护理分析[J].中国医药指南,2015,13(29):234.

[3]汤静.临床路径应用于小儿肺炎健康教育的效果应用[J].医学信息,2015(38):75-75